钢琴演奏艺术实践对学生的重要性探讨

摘 要：钢琴表演专业学生不仅要具备良好的钢琴演奏实践技能和理论知识基础，也需要在真实的舞台环境中提升和锻炼个人的钢琴表演能力。对于这一专业的学生来说，艺术实践是其提升钢琴表演综合能力水平的重要途径。对于教师来讲，也应当在实践教学的环节融入舞台艺术实践的相关内容，为学生提供相应的艺术实践机会。具体来说，舞台艺术实践对于学生来说能够帮助学生实现钢琴学习中理论与实践的有机结合能够促使学生对钢琴学习的艺术价值更深刻的进行体会，能够丰富学生的舞台表演经验，增强学生学习钢琴的信心。在具体的融合实践中，教师应当引导学生从演奏形式的丰富创新、创造实践平台和机会、提升个人的舞台素养三方面入手提升钢琴演奏的舞台艺术实践能力。

关键词：钢琴演奏;舞台表演;艺术价值;实践能力

引言

钢琴演奏的艺术实践过程中，作为演奏者不仅要从个人的演奏基本功入手实现提升，更应当在舞台环境中感受自身在舞台表演能力和作品呈现能力上的不足，不断的积累个人的演奏艺术实践经验对于学生钢琴演奏能力的提升和综合艺术素养的培养都具有非常重要的作用。因此，作为钢琴表演专业的学生应当重视舞台艺术实践的参与，并且注重舞台实践效果的反思与观察。

一、钢琴演奏中舞台艺术实践对于钢琴学习的促进作用分析

对于钢琴专业的学生，其理论知识学习和实践能力提升的过程都是相对繁复而艰难的。要练就扎实的钢琴演奏基本功，学生的前期需要大量的实践训练和理论知识学习。但从实际出发来讲，过硬的钢琴演奏技巧和能力对于提升钢琴的演奏效果并不能够从根本上起到促进和提升作用。只有真正进入舞台环境中进行钢琴演奏的实践，才能促使学生更加真实而全面的感受钢琴演奏的艺术气息和舞台环境，提升学生的钢琴表演能力。

（一）帮助学生在钢琴学习中实现理论与实践的有机结合

在钢琴演奏的学习过程中，理论与实践都占据着重要的地位。只有首先扎实个人的理论知识，才能进一步投入实践学习的过程中。但舞台艺术实践的过程中，一些理论知识学习中无法涉及的内容会在舞台艺术实践的过程中得到锻炼[1]。对于学生来说，这也是创新和增加其艺术实践经验的重要途径。只有在适合的舞台上用良好的艺术实践形式帮助学生适应舞台、感受舞台才能为进一步的学生实践能力的提升提供重要的支持。理论与实践相结合的教学引导方式对于钢琴演奏课程教学来说是非常重要的科学教学引导方法。而舞台艺术实践是学生实践能力培养中最具有综合性和全面性的实践平台[2]。当学生在完成了基本功的实践训练和理论知识学习后，能够进入到不同类型的钢琴表演舞台环境中进行实践意味着学生所获得的钢琴表演经验具有综合性和全面性。且舞台环境中观众与演奏者之间的互动也是学生积累舞台经验感受舞台氛围的一个重要途径。对于学生来说，这不仅能够促使其在真实的环境中检验和观察个人的钢琴演奏能力，也能促使学生感受到真实环境中钢琴艺术给受众群体带来的情感共鸣和精神共鸣，促使学生对钢琴演奏的艺术价值进行更加深刻的体会。若演奏者能够完全的全身心投入到钢琴演奏的过程中，其也能够感受到观众与自身的互动交流提升其在钢琴演奏中的情感饱满度和情绪丰富性，最终为演绎出更加完美的钢琴音乐作品提供重要的支持[3]。另外，一部分在理论课程学习中无法获取的舞台实践经验和舞台真实感受也可在舞台艺术实践的过程中得到补充，促使学生的实践经验积累在全面性和系统性上更进一步增强。

（二）激发学生长期学习钢琴的信心，提升学生的钢琴实践效率

钢琴学习不仅对学生的基本功要求非常高，且钢琴专业的学习对于启蒙年龄也有非常严格的要求。通常情况下。这一专业的学生都具有非常丰富而长期的学习经验。从钢琴理论学习到钢琴实践学习的整体过程中，学生都必须接触学习大量的理论知识，进行大量的重复性的钢琴基本功实践[4]。因此，在长期的钢琴学习中，一旦遇到学习瓶颈和实践瓶颈，学生很容易产生厌烦或抵触情绪，且枯燥的钢琴实践演奏重复过程也不利于学生在演奏实践中找到自己的实际问题或对比较常见的问题进行针对性的解决。而舞台艺术实践的过程中不仅学生能够得到来源于观众的反馈，也能够使其在舞台环境中真实的感受到个人在心理素质演奏能力、临场反应能力方面的不足有了真实的感受，学生在后续的钢琴实践训练中也就能够找到更加明确的目标，确保钢琴实践训练在后续的持续推进中能够找到科学的方法取得阶段性的实效，这是提升钢琴实践学习效率的重要途径。而对于学生的主观感受来讲，当其在舞台环境中取得了观众的积极反馈其对个人研究钢琴的实践能力会产生一定的自信心，这对于长期反复的难度逐步增大的钢琴实践训练来说，也具有非常重要的促进和提升作用。因此，教师可结合学生的钢琴演奏基础水平，为其提供不同层次不同规模的舞台实践训练平台，促使其在真实的舞台环境中得到实践能力的锻炼，激发学生学习钢琴的信心，提升学生实践学习维度的整体效率。

（三）积累学生的舞台表演经验，提升学生的艺术审美能力

在舞台表演环境中学生所接触到的环境在复杂性和丰富性上更强，对于钢琴表演专业的学生来说，舞台表演的经验积累往往是参与竞赛节目或综合性的舞台表演晚会。在参与实践的过程中，学生可能会获得来源于其他选手或其他表演者的演奏乐曲效果感受。这对于钢琴表演专业的学生来说，能够在对比感受中体会到个人在钢琴演奏的舞台表演实践方面的不足和漏洞，为其个人进一步的演奏能力的提升和情感的融合能力的优化提供一定的参考。且对于学生来说，舞台艺术实践的过程中也能够促使其对钢琴演奏的真正意义上的实践舞台有更加真实的感受，钢琴演奏的效果在舞美燈光以及观众的反馈交流过程中会提升乐曲的演奏美感，激发对乐曲内涵和情感表达的思考和感受力[5]。这个过程中，学生的艺术审美能力也就能够得到针对性的锻炼。尤其是对于钢琴表演专业的学生来说，艺术感受力是其学习相关专业时需要针对性提升和优化的重要能力，也是体现出其个人钢琴演奏实践能力的重要方面。从学生自身的角度上来说，参与舞台艺术实践的过程也能够针对性的积累学生的舞台表演经验。一个成功的钢琴演奏者不仅要对钢琴演奏作品有针对性的把握能力。还应当在实践中不断的积累舞台经验提升个人与观众互动交流的能力，并且从观众的情感和情绪反馈中更加深刻的体会到钢琴音乐作品的艺术价值和艺术魅力，这本身也是对演奏者能力水平提升的一个重要切入点。

二、优化学生舞台艺术实践效果的有效路径分析

基于上面的分析可知，舞台艺术实践对于钢琴专业的学生来说具有非常重要的实际意义。但舞台艺术实践的过程中，学生可能会在舞台环境或演奏过程中，与观众互动交流的过程中遇到一系列的问题或障碍。为了成功的完成舞台艺术实践的过程，就需要学生与教师共同努力帮助学生获得更好的舞台艺术实践成效。具体来说，优化学生的舞台艺术实践效果的路径有以下几方面。

（一）实现舞台实践中艺术表演形式的创新

舞台表演的实践过程中，学生不仅要做到完整的演绎，钢琴作品在具体的演奏舞台上，学生还可通过创新演奏形式和演奏技巧达到更好的钢琴音乐演奏效果。从专业的角度上来说，舞台钢琴演奏的形式包括以下三种基本类型。一是独立个人完成钢琴作品的演奏过程可视为独奏。二是多人参与演奏或由演唱者与伴奏者共同完成表演。其中，最能体现钢琴演奏者钢琴演奏能力和艺术实践能力的形式为独奏，重奏或伴奏的形式也是丰富学生钢琴表演舞台实践经验的重要条件。因此，在学生参与舞台实践的过程中，应当积极尝试多种不同类型的舞台演奏形式，促使其在演奏舞台经验的积累上更加丰富而多元。另外，在钢琴艺术实践的过程中，学生还可选取不同类型的演奏场合。例如，音乐节艺术节等更加具有综合性且能够产生互动交流的实践舞台，也可作为钢琴表演专业学生艺术实践的重要途径。在不同的演奏环境不同的演奏形式的共同作用下，学生的艺术实践经验积累，在整体效果上会更进一步的提升[6]。另外，在实践经验中必然会出现乐曲演奏效果完整而充分，或乐曲演奏效果由于舞台环境或观众反馈的因素影响而缺乏完整性的两种现象。多种不同的舞台实践体验也能够促使学生在舞台演奏中的心理素质、临场应变能力得到提升和锻炼，这对于钢琴演奏专业的学生来说，也是其实践经验积累的重要途径。

（二）积极创造参与舞台实践的平台和机会

这主要是从学生的主观意识和主观感受角度上来分析和提出的具体问题，对于钢琴演奏专业的学生来说，其由于个人的演奏能力以及实践经验积累的具体体验的差异可能会存在对舞台艺术实践的认同感和信心不足的现象，但为了充分积累个人的舞台演奏经验，并且针对性的提升个人的综合实践能力。无论是教师还是学生都应当积极投入舞台实践的参与过程中通过举办校园环境维度或更大范围内的实践环境维度的实践平台和机会促使个人的实践经验积累有更加丰富的机会和条件。对于演奏者来说，不断参与钢琴演奏实践虽然不能快速取得钢琴演奏的经验积累成效，但长期的积累必然能够促使学生在心理素质、演奏技术能力以及艺术鉴赏力上得到针对性提升。另外，一些大规模的或学生不太熟悉的舞台也应当成为学生艺术实践的重要选择。只有敢于大胆参与多种不同类型的钢琴演奏实践活动，才能真正意义上实现个人钢琴演奏能力和艺术表现力的全方位提升。

（三）提升学生个人的舞台素养培养力度

舞台素养的培养主要是指在钢琴演奏的过程中，教师要引导学生进入舞台的真实平台和环境中感受自身在心理状态和演奏状态上的变化，以便结合自身的情绪波动和演奏状态采取针对性的措施提升个人的演奏现场适应能力。对于钢琴演奏专业的学生来说，真实的舞台环境更加具有生动性和多元性，这也意味着演奏过程中可能会受到多方面外部因素的影。只有能够真正进入到舞台实践环境中去感受和体验，才能使学生意识到自身在进入到综合性更强的钢琴演奏舞台时所表现出来的真实状态。对于学生来说，这也是其作品研究实践经验积累的一个重要方面。当学生通过真实的舞台实践感受到个人能力素质上的薄弱点和问题后，教师再有针对性的进行引导和教育，就能够真正意义上获取实践维度更加良好的效果，促使钢琴舞台实践能够为学生的演奏能力、实践能力、舞台临场反应能力提供重要的锻炼渠道。实现学生钢琴演奏能力在综合维度的全方位提升。

三、结束语

通过本文的分析，可知，对于钢琴表演和钢琴演奏专业的学生来说，舞台艺术实践是其实践学习过程中非常具有综合性价值和实践提升价值的平台和机会，作为教师不仅要不断引导学生适应舞台环境，为学生创造舞台艺术实践的机会，更需要基于舞台环境，实现学生综合维度的实践能力和舞台感受力，艺术感受力的培养与提升，促使学生能够更好的适应舞台环境，并且在作品完成的过程中借助舞台环境和观众的反馈，演奏出感情更加深刻，艺术魅力更加强烈的钢琴音乐作品。

参考文献

[1]高俊芳.舞台艺术实践对钢琴表演专业学生的重要性[J].黄河之声，2021（06）：142-144.

[2]徐梦晨.钢琴演奏中的紧张心理与克服[J].戏剧之家，2020（35）：68-69.

[3]杨雯涵.钢琴舞台表演艺术实践与创新研究[J].艺术品鉴，2020（32）：167-168.

[4]石磊.論舞台艺术实践与声乐教学的融合[J].辽宁教育行政学院学报，2020，37（02）：92-95.

[5]韩岩岭.刍议器乐舞台艺术实践中良好演奏心理的培养[J].经济师，2020（03）：185-186.

[6]张晶.强化舞台实践提升钢琴表演艺术表现力的策略[J].艺术品鉴，2020（03）：327-328.

作者简介：陆丹，出生年月：1982年7月，性别：女，籍贯：辽宁省，民族：汉，学历：硕士研究生，职称职务：讲师、专任教师，研究方向：音乐表演、声乐艺术指导