《企业会计核算》课程思政教学设计

杨娟

摘要：对于会计核心课程而言，思政融入尤为关键。会计人员不仅需要必要的知识和技能，更需要爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律的会计职业道德。以企业会计核算课程中“银行存款”的知识为切入点，将会计课程思政教育与财务造假的案例相结合，旨在探讨高校财经类课程的思政育人方法。

关键词：课程特色;课程思政;银行存款;教学设计

一、《企业会计核算》课程特色

（一）内容繁多，知识更新快

《企业会计核算》是会计专业的一门必修核心课程，是会计专业知识结构中的主体部分。随着近年来企业会计准则的修订，课程内容也不断进行补充和拓展。课程以企业财务会计目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托，在阐述企业财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以企业财务会计报告为总结。《企业会计核算》是培养会计职业能力的切入点和重点，也是会计专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要课程。

（二）旨在培养未来的会计人才，思政任务重

通过学习，一是使学生掌握从事企业财务会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，为培养市场经济需要的高素质技术技能型人才服务。二是为后续课程的学习打下良好的基础。《企业会计核算》具有专业的基础性和重要性，由它引伸出《税务会计》、《成本核算》、《财务管理》、《管理会计》、《审计》等专业课程的进一步学习。三是融入课程思政要素，培养学生的财经法律意识、会计职业道德和文化素养，树立正确的人生观和价值观。

对于会计核心课程而言，思政融入尤为关键。会计的基本职能是提供会计信息，以便信息使用者作出决策。会计人员作为生成和提供会计信息的主体，不仅需要必要的知识和技能，更需要爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律的会计职业道德。唯此，才能坚持准则，强化会计服务。

二、以“银行存款”为例的教学设计

（一）学情分析

1.学生知识经验分析

学生在大一上学期已经学习了《基础会计》，完成了《企业会计单项实训》，因而具有一定的专业基础知识和专业技能。学生能对库存现金涉及的经济业务进行账务处理，这为本次课的学习提供了知识和技能基础。但学生对于企业有关银行存款的经济业务还不了解，对各种转账结算方式混淆不清，对银行存款的核对清查缺乏认识，对会计人员的职业道德缺乏感知。

2.学生学习能力分析

授课对象是我校会计专业普高班的学生，他们入学分数高，平均分超过二段本科30分。学生学习能力强，数学基础好，对新的知识点很感兴趣，热衷于自身业务能力的提高，但分析問题解决问题的能力还需要进一步加强。

3.学生思想状况分析

学生对涉及货币资金进出业务的出纳工作重视不够，认为出纳工作简单，没技术含量;对前总理朱镕基提出的“不做假账”缺乏感性认知，对财务造假的后果混沌不清，某一天真正面对货币资金能不能做到清廉也是个未知数。

（二）教学内容

1.课堂教学目标

（1）知识目标：了解银行结算纪律;理解各种银行结算方式;掌握银行存款收付核算，并能进行银行存款的核对。

（2）能力目标：能比较各种银行结算方式，从企业需求的角度选择适合企业的结算方式;能进行银行存款总分类账和日记账的登记并核对相符;能进行银行存款的清查;能编制银行存款余额调节表并与银行核对相符。

（3）价值目标：养成严谨细致的工作作风;培养诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账的会计职业道德。

2.教学知识点

本次课覆盖以下知识点：银行结算纪律、银行结算方式、银行存款的收付核算、银行存款核对方法。

3.教学重点和难点

（1）教学重点：一是银行存款收付核算。企业应设置“银行存款”科目核算银行存款的收支和结存情况，同时为了加强对银行存款的管理，企业应设置“银行存款日记账”，按照银行存款收付业务发生的顺序逐笔序时登记，每日终了结出余额。二是银行存款的核对。采用正确的核对方法，确保企业银行存款日记账和银行对账单核对相符。

（2）教学难点：一是各种转账结算方式的比较，在比较中明确各种结算方式的特点。二是银行存款余额调节表的编制，当企业银行存款日记账和银行对账单核对不相符时，针对未达账项须编制银行存款余额调节表。

4.思政资源

（1）思想政治教育素材：康美药业广告《康美之恋》视频;登记银行存款日记账的视频;康美药业财务造假的案例。

（2）思想政治教育元素：一要严谨细致。通过银行存款的逐日逐笔核对，培养学生严谨细致的工作作风。二要诚信清廉。教育学生不被物质利益所诱惑，培养廉洁自律、清白做人的品德;培养坚持准则，不做假账，诚实守信的会计职业道德。

（三）教学方法和手段

本次课采用启发式讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等各种教学方法，教学手段有课件、视频、学习通APP、在线精品课程平台等。

2.课中环节

（1）教学环节——案例导入（10分钟）

播放唯美MV《康美之恋》，提问学生：为什么这首歌的歌名叫康美之恋？你知道背后有着怎样的爱情故事吗？从而激发学生好奇，引出康美药业这家企业。进一步引导学生以“康美药业”为关键词进行网上搜索，发现康美药业财务造假事件。

2019年4月29日，康美药业发布《关于前期会计差错更正的公告》称，由于财务数据出现会计差错，造成2017年营业收入多计入88.98亿元，营业成本多计入76亿元，销售费用少计入5亿元，财务费用少计入2亿元，销售商品多计入102亿元，货币资金多计入299亿元，筹资活动有关的现金项目多计入3亿元。

在这份公告里，最为令人震惊的是其2017年财报竟然虚增银行存款299亿。没有人敢想象一家行业龙头企业，一家白马上市公司，竟然在众目睽睽之下，制造了财务造假的惊天大雷。

问题导入：康美药业为什么银行存款能虚增299亿元？采用什么手段？背后又有怎样的目的？企业应该怎样加强银行存款的管理？怎样进行银行存款的核对以避免差错？

（2）知识点1：银行存款的结算纪律与结算方式（25分钟）

教学环节——讨论（在超星学习通中设置）

银行存款的结算纪律有哪些规定？

专业解析：《支付结算办法》规定：不准签发没有资金保证的票据或远期支票，套取银行信用;不准签发、取得和转让没有真实交易和债权债务的票据，套取银行和他人资金;不准无理拒绝付款，任意占用他人资金;不准违反规定开立和使用账户。

思政融入：会计人员要熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督，端正态度，依法办事，遵纪守法。

（3）技能点1：银行存款收付核算（20分钟）

教学环节——學做合一（看微课视频并登账）

专业解析：对于企业的银行存款，要进行总账与日记账的登记，总账由会计人员登记，日记账则由出纳人员登记，两者核对相符。

思政融入：银行存款日记账要求逐日逐笔登记，不出错，这就需要会计人员有严谨的工作态度，有认真细致的工作作风。

（4）知识点2：银行存款核对方法（10分钟）

教学环节——抢答（在超星学习通中设置）

专业解析：银行存款核对要保证三个相符。第一，账证相符，即日记账与收付款凭证核对相符;第二，账账相符即日记账与总账核对相符;第三，账单相符即企业日记账与银行对账单核对相符。

思政融入：在进行核对时，要求会计人员细心、耐心、谨慎，养成严谨细致的工作作风。

3.课后环节

布置课后小论文：以网上搜索近5年来货币资金造假的上市公司为例，分析该公司财务造假的动机、手段、事件结果以及对你的启示。

参考文献：

[1] 赵宇恒.高校基础会计课程思政教学的改革与实践[J].上海教育，2021（03）.

[2] 唐衍军，蒋尧明.跨界教育理念下的新文科会计人才培养[J].财会通讯，2021（11）.

[3] 陈燕燕. 财务会计课程思政案例——以存货为例[J] .现代职业教育，2021（07）