浅谈如何加强小学生思想道德教育

韦得顺

摘要：小学阶段的学生身心正处于快速发展的时期，同时也处于道德修养、思想意识得以形成、发展的关键阶段。在这一阶段的教学中对学生进行思想道德的教育与引导是至关重要的。因此，这就需要教师在结合当前社会发展形势的基础上，通过多种途径、形式来对学生实施思想道德的教育，以此促进学生身心的健康成长和道德修养的有效提升。

关键词：小学阶段;思想道德教育;强化策略

随着我国改革开放程度的深化，外来思潮纷纷涌入，这就使人们的生活环境日益复杂，尤其是是非观、价值观尚未形成的小学阶段学生更容易受到不良思想意识的熏陶，对其身心的健康成长造成不利的影响。因此，在这种教育形势下，教师应充分的认识到小学思想道德教育的重要意义，并通过一系列的教育改革与创新，来构建一个崭新的思想道德教育局面，以此实现学生身心的健康成长和良好发展。

一、更新、转变教育理念，充分重视思想道德教育的开展

在课程改革的过程中，教育工作者自身教学理念的更新、转变首当其冲。因此，在当前注重立德树人的教育时代中，教师应摒弃以往功利性的教学思想，在对思想道德教育给予充分重视的基础上实现自身教育理念的更新与转变。首先，教师应树立德育为首的教育意识 。德、智、体、美、劳作为小学阶段最为基础的教学内容，德育教育位于首位。这样教师就应对德育教育自身的重要地位给予充分的认知，并在具体的教学实践中对德育教育的内容、形式及策略进行积极的探究与完善，以此获得高效的德育教育效果。其次，教师应注重个性化德育教育思想的贯彻。在德育教育工作中，教师应对学生自身具有的个性化差异与需求给予充分的认识，并在具体的德育教育实践中进行个性化德育教育思想的贯彻与落实。这样就使学生能在德育教育中进行个性化的生成，有效的促进了学生具有个性化的发展。

二、丰富、拓展教育内容，实现思想道德教育角度的开拓

随着时代的发展，人们的思想意识发生了极大的转变，以往的道德思想在新的时代中也呈现出了崭新的形式。在这种教育形势下，课程改革虽然仍在如火如荼的进行，但是教材中的教育内容不可避免的会存在一定的滞后性和不完善性。因此，在当前的小学思想道德教育中，教师不仅应结合教材对学生进行思想道德的教育，同时更应结合时代发展需求，通过教育内容的丰富与拓展，来对学生进行更具时代性的思想道德教育。如，自21世纪以来，人们步入了网络时代，互联网技术被广泛的运用到了人们生产、生活的方方面面。但是由于网络环境的虚拟性和匿名性，使网瘾倾向、网络暴力等现象日趋严重。在小学思想道德教育的过程中，教师针对这种现象，就应积极的进行网络思想道德教育内容的融合与拓展，使学生在新德育教育内容的学习中，掌握网络技术的正确、合理运用方法，实现学生思想道德方面更为全面的发展。

三、优化、创新教育形式，提升思想道德教育的有效性

在小学阶段的思想道德教育中，德育教育形式的优化与创新是吸引学生学习兴趣、提升德育教育效率的重要途径。在新时代背景下的小学思想道德教育中，教师就应积极的进行德育教育形式的进一步优化与拓展，以此呈现出更为丰富、多元的德育教育局面。如，专门的思想品德课程教学是实施思想道德教育的主渠道，能使学生更为全面、系统的了解思想道德方面的理论知识。教师就应积极的进行课程教学内容的优化以及课程体系更为科学的设置，使其思想道德主渠道的作用得到更为充分的发挥。另外，教师还可以将思想道德教育与其他学科的教育进行结合，通过渗透教育的形式，来潜移默化的进行学生道德意识、思想观念的引导，以此促进思想道德教育有效性的增强。

四、注重道德教育实践，组织开展丰富思想道德教育活动

“实践出真知”，在任何一项学习中，理论学习与实践运用的结合才能真正的促进学生能力的内化，获得良好的教学效果。因此，在小学思想道德教育中，教师不仅应注重理论知识的传授，同时更应注重道德教育实践活动的组织与开展，使学生能在对活动的参与中，具有实践性的进行思想道德教育理论知识的理解，并从中获得真实、深刻的学习感受，以此实现学生自身思想道德意识的优化。如，在清明节到来之际，教师就可以组织学生开展扫墓、参观历史博物馆等实践活动，使学生在亲身参与的过程中，不仅通过清明节由来、风俗的了解，获得传统节日文化的熏陶，同时还能在活动中感受到我们幸福生活的来之不易，以此提升了小学思想道德教育的效果。

五、積极构建教育网络，实施三位一体的思想道德教育

思想道德教育作为一个长期、持续、系统性的教学过程，涉及着非常广泛的教育力量和教育资源。因此，教师在对学生进行思想道德教育的过程中，不仅应积极的发挥学校教育的主渠道作用，同时还应积极的进行家庭教育、社会教育等多元化教育力量的联动，以此形成三位一体的思想道德教育网络，在良好教育合力的推动下，获得有效的思想道德教育效果。如，教师可以加强与学生家长的沟通与交流，通过通讯、网络等多种方式来向学生家长进行思想道德教育理念的引导，使学生家长能成为教师的助力，通过家庭教育的方式进行学生思想道德教育效果的巩固。

总之，思想道德教育是当前社会形势下小学阶段教育的重要组成部分，关系着学生身心的健康成长、良好道德意识的形成以及高尚道德品质的培养。因此，教师就应从自身的教育理念、思想道德内容、形式、活动以及教育网络的优化、构建，来对小学生实施更为有效的思想道德教育，促进良好道德品质优秀学生的培养。

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