建党百年红色文化教育阅读推广服务研究——以福建省高校图书馆为例

邱蓉蓉

（湄洲湾职业技术学院图书馆，福建 莆田 351100）

1 引言

红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的文化底蕴，是革命先辈用生命和鲜血留下的珍贵文化遗产，是中国先进文化的结晶，是中华民族宝贵的精神财富。2021 年是中国共产党成立100 周年，是意义非凡的一年。习近平总书记指出，“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好”。

高校图书馆作为精神文明建设、思想文化教育的重要阵地，在庆祝建党100 周年时，集中且多措并举地开展了形式多样、内容丰富的红色文化教育活动，为广大师生提供了红色书籍阅读及学习交流空间，营造了深厚的建党百年校园文化氛围。本文以福建省本科高校图书馆作为研究对象，对各高校图书馆开展的红色文化教育活动进行调研，分析其在2021 年建党100 周年期间有关红色文化教育的阅读推广活动情况，以期为今后红色文化教育的有效开展提供建议。

2 数据来源

本文以福建省所有本科高校的图书馆作为调查对象，但是，有3所高校图书馆的微信公众号和官网无法获取有效数据信息，故以36 所高校图书馆作为研究对象，调研分析其在建党100周年期间所举办的红色文化教育阅读推广活动。通过访问福建省36 所高校图书馆的官网和微信公众号，获取其从2021 年1 月起至2021 年11 月期间开展红色文化教育阅读推广活动的时间、内容、形式、组织等情况［1］。本次调研把高校图书馆开展的包括以中国共产党、党史、红色文化、红色文献等主要字眼在内的相关内容归为红色文化教育，把讲座、展览、竞赛等活动归为阅读推广活动。

3 高校图书馆红色文化教育阅读推广活动调查结果分析

3.1 调查结果统计

把开展活动的举办方分为高校图书馆主办、协办和承办，活动形式分为线上、线下，统计结果如表1所示。

表1 图书馆各项活动开展数据统计

续表

3.2 调查结果分析

3.2.1 线上线下，并驾齐驱

由表1可知，各高校图书馆在线上开展的活动形式共有15 种，在线下开展的活动形式共有7种。有部分高校图书馆把活动如展览、新书推荐以及讲座等以线上+线下同步开展的方式，与图书馆的实体阅读空间相结合，使图书馆的阅读推广形式和内容更加丰富完善，有效地扩大了师生的参与面。调查统计显示，高校图书馆均通过新媒体微信公众号展示并介绍了中国百年的发展史、红色文献、红色人物以及红色故事等，其中有11所高校图书馆定期发布了红色推文，有15 所推行线上红色展览活动，有11所举办了线上新书推荐，此类方式相较于线下举办的展览、设立党史学习专区等突破了时空的限制，增加了阅读量。同时，各高校图书馆均借助第三方机构平台，鼓励广大师生参加一系列线上竞赛活动，竞赛内容丰富，参赛者众多。如共有8所高校图书馆承办了超星学习通平台开展的21天打卡活动、有27所高校图书馆承办了圈游平台开展的福建省大学生阅读书评大赛等。

3.2.2 多方力量，强强联手

部分高校图书馆联合多方力量共同开展红色文化教育阅读推广活动，不仅充分利用了高校图书馆的馆藏资源建设，还结合了多方特色资源，优势互补，相得益彰，扩大了活动的影响力和覆盖面，为图书馆红色文化教育的阅读推广增添了亮点。一是与学校部门、学院合作。如武夷学院图书馆与校马克思主义学院发挥各自的优势，共同举办了“人间四月天，党史铭初心”读书分享会，由学院专业教授为学生讲授书籍《红星照耀中国》；二是与学校社团合作。如华侨大学图书馆与校汉服社、漫游社和艺术协会等社团合作举办庆祝建党100 周年游园会，与社团现有的传统服装、传统艺术等相互协作，有效激发了学生主动参与活动的兴趣；三是与校外企事业交流合作。如泉州师范学院图书馆与泉州市丰泽消防队共同举办了多项庆祝建党100周年的活动，积极促进双方相互学习借鉴，共同进步提升。

3.2.3 多元元素，趣味横生

一是各高校图书馆将红色文化教育阅读推广活动融入声音、图片、视频、音频、绘画等多种元素，如红色电影观赏、海报设计比赛、红色诗歌展等多种形式的红色文化活动，让枯燥单调的红色文化学习变得生动有趣，引起师生共鸣。二是将传统文化艺术、非物质文化与红色文化相融在手工体验中。调查结果显示，有3所高校图书馆开展了文化体验活动，师生们用亲身实践去主观感受红色文化的庄严和魅力，既达到红色文化教育的目的，又传播了中国传统文化艺术，实现了继承优秀传统文化与弘扬时代精神的有机结合。如泉州师范学院图书馆开展的“庆祝建党100周年非遗宣传系列活动”，活动内容包括剪纸、妆糕人、糖画和陶瓷彩绘等，师生参与踊跃。

3.2.4 主题鲜明，立意深刻

为庆祝建党百年，各高校图书馆纷纷提炼与党史相关的活动主题，力争主题鲜明、寓意深远、内容充实，具有较强的感染力和号召力。如泉州职业技术大学图书馆以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题的红色报纸展，福建警察学院图书馆以“品红色经典,抒时代华章”为主题的征文比赛等。同时，2021 年正值第26 个“世界读书日”，共有6所高校图书馆结合世界读书日，紧紧围绕庆祝建党100周年制定有关活动主题，相继开展了一系列红色文化教育和非红色文化教育活动，各项活动内容紧扣主题、组织有序，推动了红色文化教育阅读推广活动的有效进行。如福建工商学院图书馆2021年世界读书日主题为“传阅读星火，颂百年历程”，期间共举办了10场活动；福建师范大学图书馆2021年世界读书日主题为“党史如鉴，初心如磐”，期间共举办了13场活动。

4 存在的问题

4.1 推广主体多元，但缺少主动性

除高校图书馆之外，第三方机构平台也纷纷开始利用自身的优势开展线上阅读推广活动，与各高校图书馆强强联合，阅读推广主体呈现多元化。调查统计的36所福建省高校图书馆虽均有开展庆祝建党100周年的活动，但有部分高校图书馆仅仅利用第三方机构平台开展红色文化教育活动，其自身并没有开展实质性的阅读推广活动，包括线上和线下活动，在红色文化阅读推广方面缺乏积极性和主动性。

4.2 推广意识增强，但缺少专业性

红色文化是中国人民的重要精神源泉，在凝心聚力、奋勇拼搏等方面发挥着重要作用。各高校图书馆对于其重要性逐渐形成了清晰的意识，开始积极参与红色文化传播与普及活动，推进党史知识和红色文化的传播应用，着力扩大红色文化教育的推广范围。但是各高校图书馆的馆员在推广过程中因缺乏一定的红色文化知识背景和专业水平不足，在开展阅读推广活动的过程中受到一定限制，不能开发利用红色文化教育资源，仅是生搬硬套图书馆现有的红色馆藏资源和转发其他线上平台已有的红色特色资源。

4.3 推广形式多样，但缺少持续性

当前，红色文化教育阅读推广活动的形式丰富多彩，既有设立党史学习专区和专架、举办线上和线下展览等静态推广方式，也有发动师生共同参与的动态阅读推广，如举办讲座、读书分享会、各项比赛等。虽然各高校图书馆长期以来均有开展与党史相关的阅读推广活动，但回溯2021 年之前，其开展的阅读推广活动主要集中在重大纪念性节日，如建党百年、抗战胜利等纪念日，这些活动在短时间、小范围内营造了浓厚氛围，但在活动结束后即陷于沉寂，呈现明显的节点特征，未形成红色文化教育推广的持续性、长效性，不能够真正达到推广的目的和效果，无法使红色文化深入人心。

4.4 推广内容广泛，但缺少深入性

根据调查结果可知，在各项阅读推广活动中，展览类活动的数量占据绝对优势，有书展、图片展、摄影展等，在短期内集中宣传了大量红色文化知识，但这类推广方式忽视了对红色文献的解读，仅停留在“浅阅读”层面上，缺乏深入性。红色文献本身的特点造就了其与大众阅读之间的障碍，但各高校图书馆基本只从本身角度出发，疏于对红色文献的大众化、通俗化解读和传播，仅按部就班式地对文献内容进行介绍，未能围绕文献内容进行导读，难以起到引导理解文中内涵的作用。虽然部分高校图书馆通过邀请专家以讲座、读者分享会的形式解读党史，但活动频次低、推广范围有限［2］。

5 高校图书馆红色文化教育阅读推广活动改进策略

5.1 增强推广服务意识，打造红色文化宣传主阵地

高校图书馆作为学校的“大脑”，全面系统地收藏了各种红色文化资源，具有很强的红色文化教育功能，而红色文化推广服务意识是各高校图书馆积极开展红色文献资源建设和红色文化阅读推广活动的前提。

5.1.1 摆正自身的位置，明确图书馆红色文化宣传教育的作用

充分发挥其馆藏资源建设和读者服务的优势，并利用现代高科技，通过互联网、新媒体等多种方式提供各种各样的红色文献和信息资源，积极主动地承担起为读者开展长期性、系统性的红色文化教育阅读推广活动，将图书馆打造成红色文化宣传及资源建设的主阵地［3］。

5.1.2 配备专业的红色文化阅读推广服务队伍

红色文化教育对图书馆馆员的要求较高，馆员的党性水平、业务水平、职业道德和知识结构等,直接影响红色文化教育阅读推广活动的成效，需要较为专业的推广队伍进行传播和推广。因此，图书馆馆员在提升专业水平的同时，还需要加强自身红色文化知识水平，拓展红色文化视野，提高馆员在红色文化教育阅读推广中的作用，提升图书馆红色文化教育阅读推广整体的服务水平和质量。

5.1.3 多方充实红色文化教育推广队伍

与校党建宣传部、马克思主义学院、社会历史学院等专业群体密切合作，提高推广的专业性，使图书馆真正成为红色文化教育推广的主力军。

5.2 创新阅读推广模式，创办红色文化教育品牌

相比固定模式硬性灌输红色文化教育内容，可以多从读者的角度出发，以读者的需求为导向，创新阅读推广模式，将图书馆红色文化资源打造成图书馆特有的红色文化品牌，才能真正激发读者的阅读兴趣。

5.2.1 创新线上推广模式

首先，加强阅读推广与现代科技产品的有机融合，如利用视频录制及剪辑、图片美化、动画制作、海报制作等多种技术手段，与时俱进地更新红色文献展陈方式，改变单一的橱窗式、图片式、静态式展示，使展览更具观赏性和吸引力。如福建师范大学图书馆在微信公众号推出的“福建百个红色文化教育学习参观介绍（H5）系列”，通过制作动态展示视频，使读者能够身临其境地感受福建省各区域的红色教育基地等。其次，因地制宜，就地取材。红色文化在产生、发展中具有明显的地域特征，各地区留存了大量的具有地域特色的红色文化资源。因此高校图书馆可以探索建设本土化的红色文化资源，借助社会力量，深入挖掘当地红色文化史料资源，包括红色文献、实物、音视频等资料，再结合微信公众号、抖音、官网等多种新兴的媒介载体推广，吸引读者的关注，引导读者了解家乡的红色文化资源。如闽南师范大学图书馆推出的漳州党史系列线上介绍、莆田学院图书馆推出的莆田革命历史发展、老照片等［4］。

5.2.2 创新线下推广模式

首先，注重与读者之间的互动。高校图书馆在开展阅读推广活动时，不能单纯地为了阅读而阅读，可以多开展一些交互性强的红色文化比赛，也可以将活动结合一些有趣的娱乐项目进行，推动活动期间图书馆与读者、读者与读者之间的交流分享，扩大活动影响力。如福州大学图书馆开展的“剪纸艺术及其他非物质文化遗产红色专题活动”、泉州师范学院图书馆开展的“非遗宣传系列活动”，通过一些创意性、互动性强的文化体验活动，提高师生参与的兴趣与热情［5］。其次，搭建红色文献与读者之间的桥梁。由于多数红色文献难以被普遍理解，因此需要丰富解读的方式方法，强化红色文献的大众化、通俗化、时代化解读，引导读者深入阅读红色文献。一方面可以巩固加强如讲座沙龙、读书阅读分享会等传统解读方式；另一方面不断拓展新的解读形式，如可将虚拟现实技术，包括红色文物成列展览、VR 红色教育体验以及3D 红色影像播放等应用于红色文化阅读推广活动中，通过场景式的再现打造沉浸式的阅读体验，真实地还原其本来面貌，增强活动参与体验感，激发读者的阅读兴趣，加深对红色文化的认知。

5.3 建立长效推广机制，建设红色文化特色资源

高校图书馆是高校师生获得红色文献资源的重要信息来源之一，图书馆应保障红色文化教育阅读推广活动的长效性，及时、长期地补充红色文献资源，满足高校师生对红色文献资源源源不断的需求。

5.3.1 为读者提供个性化、多样化、常态化服务

高校图书馆可以按照固定周期，有针对、有规划、有系统地开展红色文化教育阅读推广活动，如可以把革命时期划分为不同时段、不同区域、不同战役等分阶段地进行展览，帮助读者有条理地认识不同革命时期的革命先辈和革命精神。同时，统筹规划馆藏红色文献，不断补充红色文献资源，实现红色文献资源的整体揭示和开放共享，并建设具有特色的红色文献数据库，如革命人物库、革命旧址库、红色研究文献库等。

5.3.2 拓宽合作渠道

与多部门、多机构、多群体长期联合开展红色文化宣传，能够实现人员互补、资源整合、宣传互通和空间互用，丰富活动内容和形式，推动阅读推广活动的持续广泛开展。高校图书馆除与校内学院、社团等合作之外，还可以与当地博物馆、图书馆、档案馆、红色革命纪念馆以及政府机关、行业协会、高校、科研院所等机构平台开展多角度、多层次合作，通过购买、征集、捐赠、交换等方式充实丰富馆内红色文献资料、红色文献资源数据库等。同时，与多部门、多机构、多群体团结协作举办一系列红色文化教育阅读推广活动，能够实现优势互补，提升服务效果，增强宣传效果，扩大红色文化阅读推广服务的辐射面和影响力［6］。

6 结语

建党100周年，福建省各高校图书馆积极发挥红色文化育人作用，开展内容丰富多彩，形式多种多样的红色文化教育阅读推广活动，彰显了图书馆在红色文化教育中的特色和优势。但是，红色文化教育不是一阵风的，而是需要长期进行的，高校图书馆在红色文化教育推广路上任重道远，需要不断改变和创新现有的推广模式，推动红色文化教育的持续有效发展。