高职院校市场营销专业建设的改革与思考

张海念

摘要：为了适应市场经济发展的客观需要，高职市场营销专业需要进一步落实改革。但是，我國高职院校在自身建设和发展中存在着诸多问题。本文重点围绕高职院市场校营销专业的发挥在那展开论述， 提出了具有针对性的改革意见。

关键词：高职院校;市场营销;专业建设;教学模式;人才培养

引言：

高职院校市场营销专业主要以培养应用型人才为主，每年为我国各领域市场营销岗位输送大量的人才。作为仅几年高职院校的热门专业，主要还是因为本专业具有适应市场经济发展的客观需要，但同时也存在着一些不可忽略的问题。作者根据自己十多年来在营销领域的实践经验，提出了自己的几点看法。

1、市场营销专业建设中存在的问题

1.1专业培养目标模糊

就我国高职院校市场营销专业来说，在人才培养方案的制定上还存在一些问题，会影响到学生的专业素养。一方面，我国社会面整体发展速率叫来，对市场营销人才的要求不断提高，而现阶段高职院校所制定的专业培养目标较为模糊、宽泛，不能体现出该学科的专长和特长。另一方面，在职业教育中，教师和学生对职业教育的目标理解存在着不同的理解。针对那些被问到的问题："你是否了解职业教育，职业教育会让你成为什么样的人？"面对老师们的提问：“你知不知道，职业教育是要培养什么样的人？”近一半的学生对自己的职业发展方向并不清楚。

1.2重体系、轻特色的课程设置

目前我国高职院校主要强调知识的连贯性和系统性，从知识传递的角度来说，这是理所当然的。但是即使有了比较完善的课程，在课程资源的整合上也不够细致，专业课程中的交叉问题也很多。对于市场营销专业来说，缺乏特色教学会导致学生的专业素养无法得到显著的提升。

2、高职院校营销学专业建设的思考

2.1更新理念，科学制订营销专业建设规划，把握专业建设方向

高职院校市场营销专业的建设要从观念上改变，也就是要改变教育理念、培养人才的观念。在教学理念上，教学管理人员和教师要明确职业教育的基本理念，明确职业院校的服务宗旨;高等职业技术学院的教学方针应立足于素质教育，注重能力。明确了高等职业院校的人才培养目标，包括：高等职业技能、毕业方向、专业技能和技能实践。在人才理念上，要从"传承型"到"创新型"，强调"以人为本"。

2.2创新专业教育模式，强化教师队伍建设

由于实践性、应用性强，高等职业院校市场营销专业需要更新专业的教学方式，打破原有的"两级"教学模式。作者认为，可以先从理论上学一年，然后在公司里做一年或两年的实习，然后回到学校后，进行有针对性的学习，把学习与工作的进程紧密地联系在一起。一是增加专业课的教学，减少基础课的教学时间，同时也要重视专业的课程安排。二是加强对专科实习导师的培训，加强实习基地的建设。这也有两个问题：由谁来指导实践？实习地点在哪里？要想解决这两个问题，必须把导师和辅导员的工作相结合，把实习场所的校内外相结合。改变以"以实践为主"或"以理论为指导"的传统教学模式。

新时代视域下企业营销人员要不断地适应市场的变化，不断地改变自己的营销观念、技巧。这就要求专业教师要具有洞察力、准确捕捉、系统化的思考、敢于用市场的变化来充实自己的学识与经验，并以一种具有挑战性的态度去迎接大的市场环境。教师必须接受新观念、新技术，对新观念、新技术进行新的思维定位，从而使自身具有较强的创业精神和较强的专业素质，提高自身的职业技能和适应能力。

2.3更新招生和就业理念，把握学科发展趋势

招生与就业是关系到学校生存与发展的两大关键问题，而专业则是高职招生与就业的桥梁与纽带。把招生和就业紧密联系起来，是社会和经济发展的客观需要。高职教育的基本使命是为经济，尤其是地区经济的发展提供高等实用人才。近年来，高职教育迅速发展，竞争日趋激烈。而高等职业技术学院的竞争主要表现在招生和就业上，也就是学生的数量与质量。高职的招生和就业是衡量高职核心能力的一个重要指标。学生数量多、一次就业率高，表明该专业能适应社会的需要，高水平的教学质量，并获得社会的认同，才能使其具有竞争力。除学校整体实力之外，专业也是吸引学生的最主要因素，"专业"不仅适合学生的职业发展，而且还能适应就业市场的动态变化。高职院校必须坚持以招生与就业为导向，以人才培养与就业为导向，以适应动态化的人才市场需求，从而在竞争中获取更大的生存与发展空间。

2.4注重教学基地建设，拔高专业建设的平台

市场营销专业作为一个与市场相结合的学科，要想保持活力，就必须顺应时代的发展趋势。因此，在确立学科建设的指导思想上，必须坚持起点高、标准高。实践基地的建立，突破了以往由理论到实践的弊端，强化能力，提高素质，为学科建设提供了更好的平台。

高职院校营销实践基地的建设分为两个层面：一是建立"校内实训基地"，二是"校外实习"。一是重视学校内部的教学硬件建设，并根据市场营销专业的具体情况，配置相应的教学软件和硬件。二是要强化校外实习基地的建设。高品质的教育造就了高品质的人才。而要真正培养出一批高质量的市场营销人才，就必须在人才培养方式上进行创新。近几年，我国高职院校营销人才培养模式由单纯的理论教学转变为以产学结合为主的教学模式。目前，我国不少高等职业技术学院已成立了由高职、企业、行业三个层面的教师和专家组成的"职业教育指导委员会"，初步形成了"产、学"一体化的职业教育体系，增强学生的动手能力和适应能力。

结束语：

专业建设是高等职业教育的核心内容，是学校综合素质和办学特色的综合反映，是学校的知名度、美誉度的重要标志。专业建设是一个经过长期积累和积累的过程，只有加强专业建设，才能确保学校的长远发展。营销专业建设要根据自身的发展规律，正确把握市场的需要，为社会、企业培养更多优秀营销人才。

参考文献：

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