对于初中体育课堂教学的认识

沈晓杰

摘要：关于初中体育课堂上的教育方式，在现如今的社会生活中，老师也好学校也好，都在注重学生们的体育教育，希望学生们可以把体育作为一种兴趣爱好，不再是一个劲的栽到读书上，有时候的适当运动可以使同学们劳逸结合。在运动的快乐中来释放学习时的压力，得以解压。每个同学在运动时可以强身健体，保持自己身体的健康，增强学生们的身体素质。通过对每个学生不同的体育教学方式，让每个同学都能得以受益。从此我们应该知道，体育不再是以前的副课，而是变成了主课，应该受到学生与教师的重视。

关键词：初中生;体育教育;教育方式。

引言：

在国家的“双减”政策实施后，在一定程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担。同时，孩子们空出了大把时间，参加一些校内、校外体育实践活动，体育锻炼的积极性明显升温。在学校提供的课后服务时段，体育活动渐渐成为学校提供的课后服务的一项重要内容。学生们用在体育锻炼上的时间变多了，这是一个可喜的现象。不过，“双减”政策虽然为学校体育拓展了空间，但要让体育教育回归校园，更好地帮助学生培养运动兴趣、养成运动习惯，学校能提供怎样的体育活动内容十分关键。但现实情况是，不同学校的师资、场地等条件各不相同，学校提供的体育类课后服务质量也参差不齐，甚至相差甚远。各方面条件好的学校可以为学生提供多种多样的课后体育活动，基本能满足学生参加不同体育项目的需求。但条件有限的学校能提供的运动项目少，由于缺乏体育老师或场地有限，有些学校课后服务的体育项目几乎要靠“抢”，名额满员后，其他想报名参与体育运动的学生也只好作罢。所以国家与校园应该寄予学生们更好的、更多的体育场地和设备，让同学可以在德智体美劳中一起发展。

一、体育教育的教学目的

（一）、认知目标：通过系统化的体育学习，可以增强同学们对体育的爱好兴趣，也可以培养同学们对体育的自主性与自觉性。

（二）、技能目标，通过学习，同学们基本上可以完成较好的体育训练项目，增强同学们对体育项目的兴趣。

（三）、情感目标：在体育课堂上，保持同学们的团结协作的精神，让同学们了解团结一致的精神，在他们之间建立起和谐的人际关系。并在此收获到我们在遇见困难时，不应该退缩，而是应该去激进对抗，打败困难。从而增强同学们的自信心。

（四）、训练目标：发展同学们对协调性，上、下肌肉的力量，提高身体的素质。

二、课堂效果预期

通过老师的引导，学生可以认真的参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生之间情感融洽。

三、初中体育在国家政策的实施背景下的发展状态趋势

（一）、自国家的政策下行之后，学校以及老师不仅是对学生的学习注重抓紧，还有关于体育方面也在严行抓紧。没有之前对体育的不重视，反而开始加深对体育队重视。也不会出现“体育老师生病”的理由，由其他老师来上课的现象出现了。体育老师也从之前的“体弱多病”变成了如今的“身强力壮”的变化。并且在传统的体育教学中，教师在教学中对课的内容和方法往往流于形式，而且内容单调，方法缺乏创意，导致同学们是处于被动的状态下去接受体育课堂，令同学们对喜欢体育课的趋势持续处于下降的状态现象。学生们渐渐开始对体育课的不感兴趣，严重点还可以导致会对体育课堂的厌恶，认为体育课堂没有什么作用的思想。所以对此我们应该采用多种方式都教学来吸引同学们喜欢体育课，愿意上体育课。我们可以以游戏的方式来让同学们主动的上体育课，以此来增加同学们对体育课的兴趣，在此同时也可以增强同学们的身体素质力量。

（二）、体育教学应当以“健康第一”为宗旨。重视同学们的主体学习地位，激发同学们对体育的兴趣爱好，促进自主创新学习的意识，关注差异，面向全体。使得每一个学生都可以在此有所收获。但是在初中体育课的课程在每个礼拜只有一到两节课可以上，这对初中学龄的孩子们来说，这无非会对他们去喜欢上体育课是远远不够的。对于课程都安排是学校的规定，我们不能在课程上进行变动，但是我们可以让老师进行改变。而不是一昧的就是跑步什么的，也应该增加些许新的运动项目，使得同学们感兴趣，愿意去学习这个项目。体育课我们更加不应该是纸上谈兵，而应该是去实践得以产生。也可以在此使同学们强身健体。

（三）、初中体育教学也是对于美育教学发挥着重要的作用。青少年时期正是头脑发育的关键时期，也是情商提高的关键时期。初中体育教学不仅仅是对同学们的放松心情的课堂，也可以开拓进取本身的思维，是综合素质的进取发展。据研究所表明，劳逸结合才会事半功倍。就算是之后的高中还是大学，依旧还是有体育的身影，到了大学每个学期都需要体测，也会入与期末考之中，若是不及格，则也是挂科了。因此初中的体育是一个加强锻炼的跳板。

（四）、要加强对于初中体育的课程，对于学生的综合能力及以后的发展，转变同学们与家长的观念。学生和家长的一切想法和行动都为了中考而去准备，自然而然的就忽视了中考以外科目的重要性，中考科目带来的功利性，让他们蒙蔽了双眼，这时，就需要一个正确思想的引导，因此加强对于初中体育课程的发展作用，转变学生以及家长的观念，对于初中体育课程的发展就显得格外重要。在初中的整体教学中，应该有弱化功利化应试化的思想，而注重综合能力培养的宣传，在每个学期的家长会中要弱化以成绩为主要目的的教学目标，多多强调劳逸结合美育与初中的课程的重要性，结合相关事例与现实生活中的例子去说明，加强论据的真实性，在耳濡目染中进一步改变家长的一些观念。同时，也可以开展与初中体育有关的相关亲子活动，加强家长与学生在体育方面的互动，加强对体育的体验感。

四、初中体育教学的策略

（一）、在教师方面，我们应该进一步提升教师的教学能力与教学水平。他们应该不断的提升自己的专项技能，不断的增强自己的教学方式。掌握现如今社会的现代化教学方式，而不再是之前的传统的教学方式。在教学之中采用科学性的教学方式方法，在可以训练到同学的作用下，也能同时保证同学们的身体素质与健康。

（二）、在学校方面，学校应该加强校园内的设备设施，加大对这方面的经济投资，也要加大对该方面教师的培训投资，提升他们的教学水平与人身素质。扩大校园内的设备场所，有能力的学校可以开设建设体育馆。在哪怕是下雨天的时候，同学们也可以进行体育活动，保持健康，也可以保证他们劳逸结合的方式。不再是一个劲的去读书的思想。

（三）、在家长方面，我们不应该再去用之前的想法去认为体育并不是主课，不需要去关注训练什么的思想，不再是认为读书只有读书，不应该有其他的思想的这种事。应该去用现如今正确的想法去引导家长们对体育的重新认知。认识新型体育，体育活动对自己孩子也有很大的作用。在他们正处于头脑发育的时间，他们的情商可以在此慢慢产生与提升，由于劳逸结合，学习方面智商也会有所提升。不会导致学生不爱运动。变成肌無力的现象。

（四）、在学生的方面，我们应该在课堂之上认真训练，课后也应该保持一定的体育活动训练，保持自己的身心健康，也可以加强自己本身的体魄。在体育运动中，也可以了解到许多的体育精神，例如团结精神、坚持不懈的精神、奋斗的精神等等……我们应该热爱体育，热爱生活。

五、总结

总而言论，在中学的体育教学之中，我们应该保持学生对体育的热爱。不仅是在课堂之上，也应该培养到，学生与家长在学习之后，有着体育活动，保持劳逸结合的效果。课堂之上，教师保证寄予同学们尊重，尊重同学们的不同区别的身体素质与能力。使他们热爱体育活动，愿意积极参与体育活动。教师也可以应对不同的学生，告诉他们不同的练习方式与学习计划，促进学生自己本身的全面发展，不仅仅是在学习方面还有身体素质的方面得到双向发展。促使同学们在自己本身所能承受的范围之内去接受体育活动的学习，这有利于学校的体育教学的提高。280B69BA-0ECD-42F9-945A-C04E85844B36