毕加索人物画创作

冯晓黎

一、教学目标

（一）欣赏毕加索的人物画，了解毕加索以多角度观察人物，并通过堆积、交错等方式重新组合图形的创作方法。

（二）尝试用彩笔与水墨把多角度观察的人物形象置于同一画面中。

（三）体验以独特的视角进行艺术创作的乐趣。

二、教学准备

（一）PPT课件、一面破碎的镜子、一组碎片图形、人物碎片图。

（二）彩墨画材料（宣纸、墨水、炫彩棒等）。

三、教学过程

（一）欣赏毕加索的作品

1.教师引导幼儿自由观展，并和同伴、老师分享自己的感受。

（孩子们说画面很奇怪、特别，颜色好看。）

2.教师引导幼儿重点欣赏一幅人物画，让大家仔细观察人物五官、四肢、服饰等，最后总结人物的特点。（例如画面上的眼睛有高有低，鼻子歪了，有正面脸和侧面脸同时出现。）

（二）了解畢加索立体主义时期绘画特点

1.观看视频，了解毕加索的生平故事。

2.教师提供一面破碎的镜子让幼儿照一照镜子中的自己，让大家观察镜子里自己变形、分割的脸。

3.播放PPT，欣赏毕加索其他人物画，知道毕加索画人物的方法。

（1）碎片组合（人的正面脸和侧面脸出现在同一张脸上）

（2）图形变形（五官或肢体变形）

4.通过拼摆碎片图形，帮助幼儿进一步理解毕加索将人物五官、四肢等重新组合的表现方法。

（1）教师演示拼摆过程

（2）幼儿尝试拼摆

5.教师引导幼儿互相观察人的正面、侧面、背面等角度，并鼓励幼儿打破原有思维，用人物碎片图进行拼摆。

四、幼儿创作

（一）教师引导幼儿用毕加索绘画人物的方法，画一幅人物画，可以是自己的老师或好朋友。

（二）教师引导幼儿用油性彩笔在宣纸上作画，最后再用水墨处理，这样可以使作品的色彩更加丰富，画面立体而饱满。

（三）作画要求

1.大胆构图和用色

2.用背景色丰富画面

五、作品评价

让幼儿说说自己画的人物哪里最特别。

六、活动建议

建议教师、家长平时多带孩子参观艺术展，丰富他们的感性经验和审美情趣，让孩子用对世界的天然感知去亲近艺术，欣赏生活的美好。