中班综合美术活动：蚂蚁的洞洞

吴晨妙 陶涛

设计意图

蚂蚁的洞洞是由本班项目活动“洞洞动”所延伸出来的美术活动。在前期经验铺垫阶段，幼儿在寻找各种各样洞洞的过程中，对地面角落的洞洞产生了兴趣。他们开始猜测，这是什么洞洞呢？这个洞洞里面会有什么呢？在后期的资料搜索阶段，幼儿知道了这是蚂蚁的洞洞，并根据资料了解到蚂蚁的洞洞是什么样的结构、蚂蚁在洞里面会做什么样的事情等。这一系列活动的展开激发起了幼儿对蚂蚁的洞洞表征的欲望。基于幼儿的兴趣与需要，我们开展了“蚂蚁的洞洞”创意美术活动。

活动目标

1. 通过对图片的观察，知道蚂蚁及蚂蚁洞的基本特征。

2. 在教师的引导下，能够自主选择材料，用不同的方式做出属于自己的蚂蚁洞。

3. 喜欢绘画创作，乐意与他人分享关于蚂蚁洞的故事。

活动准备

经验准备：对蚂蚁的洞有一定的了解。

物质准备：蚂蚁和蚂蚁洞的图片、蚂蚁工坊、牛皮纸、白纸、彩色卡纸、马克笔、手指颜料、橡皮泥、魔法玉米、瓜子、湿巾。

活动过程

一、看一看，洞洞什么样

师：这段时间我们了解了各种各样的洞，我看到很多小朋友都对蚂蚁洞非常有兴趣。你们知道蚂蚁洞是什么形状的吗？

（出示蚂蚁洞的图片，引导幼儿感知蚂蚁洞）

小结：蚂蚁洞是一个个不规则的图形组成的，洞和洞之间有一条条小隧道连接。

二、撕一撕，变出蚂蚁洞

1. 师：我们可以用什么方法做蚂蚁洞呢？

（幼儿自由回答，根据回答大家商定出制作蚂蚁洞的方法）

小结：我们可以用撕纸的方法来做蚂蚁洞。

2. 幼儿操作，教师巡回指导。

三、动一动，做出小螞蚁

1. 师：有了蚂蚁洞，洞里面还缺了小蚂蚁。但蚂蚁很小，你知道蚂蚁长什么样吗？我们一起用“放大镜”来看一看。（出示放大的蚂蚁图片，引导幼儿进一步感知蚂蚁的外形）

师：你都看到了什么？蚂蚁有哪几部分组成呢？

小结：蚂蚁的身体有三节，它的屁股特别大。蚂蚁一共有两只手和四条腿，在它的头上还有两根细细的触角。

2. 师：接下来我们要开始做小蚂蚁了，你们想怎么做小蚂蚁呢？你想用什么材料呢？

小结：我们可以用到橡皮泥、马克笔、彩色颜料等不同的材料创作小蚂蚁，请你们根据自己的喜好选择合适的材料制作自己的小蚂蚁吧。

3. 幼儿操作，教师巡回指导。

根据幼儿不同的需要提供不同的材料制作小蚂蚁。

四、贴一贴，放些小食物

1. 师：蚂蚁洞里除了蚂蚁还会有什么呢？

小结：可以放些蚂蚁们最喜欢的小食物。

2. 师：我们可以用什么材料来做出这些美味的食物呢？

小结：我们也可以像做蚂蚁一样用到橡皮泥、瓜子、魔法玉米、彩色卡纸、马克笔等不同的材料制作这些小食物。

3. 幼儿操作，教师巡回指导。

根据幼儿需要提供不同的材料制作食物。

五、说一说，蚂蚁洞故事

1. 师：哇！我看到每个小朋友的蚂蚁洞都有着不一样的故事，请你和身边的小朋友分享你的蚂蚁洞里发生了什么故事。

2. 幼儿和老师、同伴分享自己蚂蚁洞中的故事。

活动反思

在上这节课之前，教师并没有太多预设，我将创作的方式、材料的选择由幼儿自主决定。教师为幼儿创造观察的机会和提供多元的材料，我认为用这样的方式能让幼儿摆脱美术创作的固化思维。