基于“守正创新”能力培养的高职药品类课程改革实践与研究

省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记发表重要讲话，其强调：“我们要准确把握时代大势，用于站在人类发展前沿，聆听人民心声，回应现实需求，坚持解放思想，实事求是，守正创新”。从这个重要的论述中，可以看出国家从坚持和发展马克思主义战略高度重点的强调了守正创新的重要意义，归纳而言就是无论是党的发展路线还是国家未来发展战略目标都需要坚持实事求是、解放思想、守正创新。

在高职院校课程思政教学过程中，教材内容等同教学内容的现象普遍存在，部分教师会按照常规授课模式，将教材内容直接讲授给学生，即难以保证课堂教学效果，也会导致学生对于思政课程内容出现误解。思政课程具有一定的特殊性，其在教材编写时会加入大量马克思主义理论经典著作、党和国家重要会议等内容，具有较强的理论性和学术性。对于高职学生而言，多难以完全理解这些内容，学习起来较为吃力。因此必须要做好高职思政教育教学内容的守正和创新。

恰当的教学方式有助于提高教学对象对于教学内容的吸收和内化。长期以来我国大部分高职院校的思政课程教学形式都较为单一，有着浓厚的说教色彩，教师在讲台上讲授，但真正认真去听的学生却很少，大部分学生难以融入到学习氛围中。这种过于“守正”的教学模式难以满足新时期思政课程教学的需求。

新时期的高职院校药品类课程思政课堂教学要做好教学模式的创新工作，但是这并不代表着要完全放弃传统的教学模式。传统的教学模式固然存在不足之处，但我们应该做的是对其进行改进和优化，一方面可在教学过程中将一些学生感兴趣的话题、关注度较高的网络热点问题融入到教学中，吸引学生的注意力，提高学生的学习热情。另一方面教师在授课时可适当引用一些网络热词和“段子”，拉近与学生之间的距离。但这种做法需要把握好度，不能将课堂变成教师个人表演的“脱口秀”。三是教师在教学过程中可将部分教学内容以讲故事的形式讲授出来，或将一些深奥、抽象的理论知识融入到故事中，讓学生能够更加深刻的理解这些理论知识。

高职院校要实现立德树人的根本目标就需要充分把握好守正和创新的关系，课程改革要放宽范围，重视对教师团队的专业化、信息化建设工作，培养优秀教师团队，促进青年教师的成长。高职院校还要做到以核心素养为主体参照，以社会主义核心价值观为依托，以思政元素挖掘为抓手，以劳动实践教育作为铺垫，守正创新，营造一个全时空育人文化环境和氛围，进一步推动我国素质化教育进程。

（作者单位：宁波职业技术学院化学工程学院  陈乐乐）