高中政治教学在德育中的运用

仲建华

摘要：教育家德斯托霍曾说过："一切真实的教育都有道德的力量。"这句话高度总结了教育各学科的科学知识，并有着重要的教学意义。而改善德育环境是加强德育渗透的基本前提。为了提高学生的思想道德素质，发展学生的德育能力，教师需要结合实际情况，借助各种力量不断改善德育环境。在以后，我将根据自身的教育经历，谈谈在高中政治教学中渗透德育的重要性和一些具体策略。

关键词：高中政治;德育;重要性;策略

引言：在新时期，学生应该在德、智、体三方面得到发展。为什么“美德”排在第一位？因为人离不开道德，作为社会的一员，必须具备最基本的道德品质。一个没有道德的人一定对社会造成很多麻烦，属于社会的蛀虫。高中生的年龄是人生观、价值观、世界观和是非观形成的重要阶段。教师在授课过程及生活中，应及时给予学生正确渗透德育知识，帮助学生树立起自身学习观和道德观。高中政治课与其形成密切相关，在教学中渗透德育是非常重要的。

一、高中政治教学中渗透德育知识的重要性

1.有助于提高学生的思想意识

在高中政治教学中，加强德育知识的渗透，不仅可以为学生营造良好的心理环境，而且可以塑造学生的思想意识，使学生在正确的价值观念指导下，树立崇高的学习目标和人生理想，从而使学生践行道德价值观，更好地适应高中学习和生活。此外，随着对德育知识的深入学习，教师可以更好地培养学生各方面的能力，使学生能够自主、自觉地从政治纪律中积累更多的德育知识，培养高尚的学习生活品质。

2.有助于提高学生的政治意识

对于高中生来说，在政治教学中加强德育，不仅可以培养学生的政治意识，而且可以优化学生的物质生活和精神生活。通过进一步塑造行为，确保德育武器的有效运用，帮助学生远离社会上的不良氛围，使学生养成良好的思想品德，从而更好地适应学习与生活，在未来进入社会后履行个人责任。一般来说，政治学科与德育知识密切相关。学生的道德教育水平越高，其政治素养越高。因此，教师需要加强德育在日常教学中的渗透，不断优化政治教学环境，使学生找到学习和生活的目标，重新定位自己，促进学生道德素质的全面发展。

3.帮助學生树立学习观和道德观

学习是高中生的主要任务，生活是高中生的基本权利。只有树立良好的学习观和道德观，学生才能更好地学习和成长。为了适应社会的发展变化，在复杂的环境中树立理想，教师需要运用德育知识，调整学生的学习和道德观。在学习中，教师需要让学生明确自己的责任和使命。通过发展学生的政治思维，挖掘学生的学习需求，不断激发学生的战斗精神，使学生能够为成功而奋斗。在道德方面，教师需要营造丰富多彩的德育环境。通过政治知识的道德化和德育知识的政治化，可以不断升华学生的道德观，使学生养成良好的品德和素质，促进学生的健康成长。

二、高中政治教学在德育中的运用

1.改善德育环境，提高德育渗透力

通过发挥政治教学的基础性作用，不断实施学生素质的提高，促进学生多角度实施德育内容。首先，教师应积极营造课堂德育的文化环境。通过安排学习及生活任务，可以不断触动学生的德育情感，使学生能够依靠自己的政治思想知识，不断锤炼自己的行为和性格，从根本上提高学生的德育质量;其次，教师应创新政治教学方法，不断将政治与德育知识联系起来。通过运用各种生动的生活案例，不断激发学生的德育意识，使学生在德育环境中培养对父母的孝顺品质和对教师的尊重，从而促进学生学习德育知识，享受德育实践的乐趣;最后，教师要充分挖掘政治教材的内容，在每个教学环节不断提炼德育知识。通过讲述各种小故事，可以启发学生学习政治知识，促进学生体验和理解德育。

2.优化教学评价，渗透德育

科学的教育评估不仅是对品德发展和高中政治整合能力的全面检验，而且是调动德育内部力量、提升高中学生品德水平的主要动力。首先，我们必须构建并健全品德教学评估系统，使整个的教育评估流程均能立足于此，进而实现品德发展在高中课程教育中的合理渗透;其次，品德评价必须要渗透到政治教育的所有层面和环节。例如：利用多媒体给学生们剪辑一些好人好事正能量片段、下乡扶贫片段、见义勇为传递正能量等。德育渗透的最终目的还是要学生今后应用到现实生活中，教师和学生可以讨论小视频中人物的德育品质，同时教师需告诫学生，在自己力所能及的范围内做事，不能逞强。德育教学评价方面教师应及时更新创新教学特色，将教育品德全面融入高中政治学科。

结语：新一代接班人不仅是个人成长希望、家庭希望、更是一个文明国家发展的希望。所以，在高中政治德育渗透中教师要给学生树立好正确的世界观及人生价值观。让学生在核心素养方面得到更高层次的提升，这样不仅有利于自身修养，更能加快我国教育现代化，提高新一代接班人的总体素养，早日实现社会主义现代化社会。

参考文献：

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