基于小学语文阅读习惯的培养现状和改进研究

覃文锋

摘要：阅读是一个获取信息的重要途径，能够帮助促进个体不断的完善自我，也是语文学科教学的重要组成部分，尤其对小学生而言，良好的阅读习惯是帮助学生学习任何知识、获取信息的重要保障。所以，文章主要从小学语文阅读习惯培养的现状为突破口进行研究，从中对存在的问题进行深入剖析，希望能够有效帮助小学语文教学质量和学生全面健康的发展提供一些参考。

关键词：小学语文：阅读习惯：现状：方法

阅读使人进步，阅读在语文教学中地位之高，从教师层面来说，需要增强学生阅读习惯的养成，从而树立良好的自主阅读意识与思维，潜移默化的影响学生阅读习惯的养成，因此，教师要注重阅读习惯的培养，这对学生和教师自身的综合素养的提升至关重要，从目前语文阅读现状和存在的问题进行分析，提出行之有效的解决问题的策略，进一步促进学生阅读习惯的有效培养。

1.小学语文教学中培养学生阅读习惯现状

1.1阅读环境不理想

从现在小学语文阅读习惯培养情况来看，阅读环境首先不过关，存在一些瑕疵的地方，导致阅读习惯培养效果不理想。阅读环境是学生健康成長的重要保障，优质的环境才能够最大化提高学生学习能力和阅读习惯的养成，然而实际的阅读环境并没有达到预想的那样，环境的不理想导致难以实现预期培养目标。

1.2阅读兴趣有待提升

由于长期的传统阅读模式的影响，学生阅读兴趣比较低，无法全身心的投入到阅读活动中，这就导致阅读教学中培养学生良好习惯工作难以开展，存在的原因诸多，主要是教师自身阅读习惯不好，无法给学生树立良好的阅读榜样，其次是学生自身由于年龄小，自制力差等，导致阅读无法集中注意力，另外，阅读教学中学生主体性不够突出，压迫式的阅读学习导致学生逐步失去阅读兴趣。

1.3阅读方法缺乏有效性

阅读习惯养成是一个漫长的过程，需要科学合理地方法作为基础，才能够更好的促进学生阅读习惯的养成，份否则难以让学生体验到阅读所带来的乐趣。目前，语文教师培养学生阅读习惯方法方面存在不合理现象，导致学生阅读水平得不到显著的提升。首先，教师依然按照传统阅读模式进行，如频繁做笔记等固定阅读思维，导致学生逐步失去阅读兴趣，阅读方法上缺乏有效性。另外，教师在阅读方法指导上缺乏结合学生实际情况，方法缺乏实际性，就会导致效果无意义。

2.小学语文阅读习惯培养的有效改进策略

2.1构建优质的阅读环境，提高学生阅读的舒适性

语文教师应给学生构建一个优质的阅读环境，环境是作用发挥的重要场所，因此需要重视阅读环境的建设。首先，在硬件环境建设方面，语文教师需要在教室内部建立一个阅读角落，根据学生的兴趣点来选择适宜学生年龄、性格发展的书刊进行摆放，让学生能够在选择阅读书刊的过程养成好习惯。其次，在软件建设方面，教师可以组织多样化的阅读活动，如演讲小比赛、讲故事等，鼓励学生每天进行适量的阅读，将阅读中精彩的内容进行课上分享，并且写下一些阅读体会。对学生阅读笔记进行定期的品析，教师将优秀的作品进行展示，并且给予一定的奖励。另外，教师还应积极主动的与学生进行阅读互动，与学生共同来商讨一些问题。例如在静夜思阅读教学中，教师与学生可以一起进行阅读，在阅读过程中与学生一起绘画、表演等，将静夜思种的内容展现出来，从而在互动中帮助学生养成良好的阅读习惯。

2.2激发学生阅读兴趣

在小学语文阅读教学中，教师要以培养小学生阅读兴趣为主要任务和目标，为培养良好的阅读习惯做好铺垫。阅读兴趣的培养需要结合学生实际才能够更好的发挥培养效应，通过巧妙的培养方法渗透来提高小学生的阅读兴趣。教师首先要了解学生的兴趣点，从中能够针对性的开展阅读兴趣培养措施，其次，给学生营造具有趣味性的阅读活动，让学生能够感受到阅读带来的乐趣。

例如，在乌鸦喝水的文章阅读中，本身文章的内容非常吸引小学生，教师就此可以进一步的进行优化设计，采用学生喜欢的动画进行展示内容，从而能够直观形象的提升学生的阅读兴趣，当阅读完文章后，教师可以组织学生对文章的内容开设角色扮演情景教学活动，表演乌鸦喝水的过程，从而能够有效的激发学生阅读兴趣，潜移默化的养成了良好的阅读习惯，对文章能够更深层次的理解与掌握。

2.3创新阅读方法

在培养小学阅读习惯中，教师要创新阅读方法，让学生在阅读过程中带着问题进行，有意识和有目标的进行阅读，将内容中的生字词、优美的语句等进行着重理解，有针对性的阅读方法才能够有效培养学生的阅读习惯，另外，师生要积极互动，教师积极主动的站在学生角度来进行阅读活动设计，帮助学生运用自己的阅读经验来理解内容，从而增强阅读的自信心和理解能力，让学生能够在生活化的阅读中养成良好的阅读习惯。

3.结束语

综上所述，阅读习惯的养成对小学语文教学和学生未来的发展与成长具有深远的影响，从目前阅读习惯培养情况来看，环境、方法等方面还需进一步的完善，所以，小学语文教师需要针对性的建设完善的阅读环境，提高学生阅读积极性，从而才能够更好的提升小学语文教学质量和提高学生的语文综合素养。习惯的养成对于学生的身心发展与成长具有重要的现实意义，需要学校和教师、家长给予高度的重视，良好的习惯是提高学生学习能力的重要基础，希望本文的研究能够给广大读者提供一些理论的参考依据。

参考文献

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