浅谈初中化学学科中环境保护意识的树立

张慧敏

摘要：化学与人们的生产和生活有着千丝万缕的联系：衣物的制造需要化学工艺;生病的时候要用到化学药品;食品的安全涉及化学;农业的生产、丰收离不开化肥农药……这些物质虽然在一定程度上改善了我们的生活质量，提升了我们生活的幸福感，但在这些物质的生产加工或使用过程中或多或少会对环境造成一定的影响，主要表现为环境的污染。初中又是学生认知形成的重要阶段，因此，正确引导学生树立良好的环境保护意识，让他们对化学有一个客观的认识，是非常有必要的，也是具有重要意义的。

关键词：初中化学;环保意识;培养策略

一、环境污染的分类及来源

（一）大气污染

其中化石燃料对环境的影响尤為显著，主要表现在一氧化碳、二氧化硫等有毒气体对空气造成的污染;更有尘粒等排放到空气中形成的浮尘造成的可吸入颗粒物污染等;还有汽车尾气排放到空气中造成的污染。

（二）土壤污染

化学肥料农药造成的污染、生活废水及固体废弃物造成的污染、有毒气体造成的污染（如二氧化硫等）。

（三）水体污染及来源

生活废水未经处理排放，固体废弃物的随意丢弃;农业上化肥农药的不合理施用;工业上废水的不达标排放或任意排放。这些都会对水体产生污染。

二、环境污染对人类产生的危害

（一）大气污染对人类产生的危害

主要表现为人类若长期呼吸这种受污染的空气可能会引起慢性支气管炎、肺气肿甚至肺癌等疾病，直接危害人体健康。特别是二氧化硫对植物的危害也是相当严重的，酸雨会使农作物、森林等受到破坏，腐蚀金属和建筑物等，并且会对人类的生存环境造成危害。

（二）土壤污染对人类产生的危害

土壤污染的危害在初中化学中涉及的并不多，但是为环境计、为学生计，理应一起普及，让学生有明确认识。

土壤污染对人类造成的直接影响是农作物受到污染和减产，进而影响人类的生存。

（三）水体污染对人类产生的危害

水体污染对人类的危害主要表现为危害人体健康，轻则是一些传染性疾病的突发，重则有致癌作用以及由水体重金属含量过高而导致的人体急性和慢性中毒现象等，其中具有代表性的为水俣病、痛痛病等。水体污染还会造成水体富营养化，使得水生植物大量繁殖从而引起水生动物死亡，破坏水生生态系统，最终还是影响人类自己。

三、环境污染的防治措施

各种污染的防治措施也是历年中考的考点，我们应该让学生明确以下污染的防治措施，以防考试时造成不必要的失分。

（一）大气污染的防治措施

1.加强大气污染的监测。

2.尽量减少硫、氮的氧化物，一氧化碳向空气中排放。

3.减少汽车尾气对空气的污染，现在大力推广的新能源汽车也是减少汽车尾气排放的有效途径。

4.北方农村都有做土炕的习惯，冬天取暖基本依靠柴草和煤，而这些物质的燃烧都会影响大气环境，所以农村逐渐取消以燃煤为主的土炕，改用电暖为主的土炕，也是防治大气污染的有效措施之一。

（二）土壤污染的防治措施

对于九年级学生来说，知道以下即可，即合理使用化肥农药，提倡使用农家肥等。笔者所在的北方农村地区，以个体为主的农村家庭普遍有饲养牲畜的习惯，且卫生多以旱厕为主，有适宜的农家肥创造基础，可以提倡使用农家肥，一定程度上可以减少化肥的使用。这也是我们力所能及的防治土壤污染的措施之一。

（三）水体污染的防治措施

1.加强水体质量的监测。

2.工业废物经过处理后达标排放。

3.农业上合理使用化肥农药，农村个体种植户提倡使用农家肥等。

4.生活中提倡使用无磷洗涤用品等，无论是城市还是农村都应建立完善的污水处理系统，让生活污水集中处理达标后排放。

四、如何让初中生树立环境保护意识

（一）要循循善诱

从具体的污染中，让他们清楚认识到各种污染对人类的危害。如“氧气”教学中，通过全文的学习，结合课本展示的一些图片提出三个问题，这几个问题的设置让学生认识到我为大气污染的防治能做什么，改变他们“防治大气污染只是工业上能做的，与我无关”的错误认知，从而提高环境保护的积极性。第六单元给学生设计了一个调查与研究，让学生通过电视、广播、网络等多媒体收集有关温室效应对环境造成的影响，并对我们应该采取哪些措施防治这一问题提出自己的想法，并通过制作宣传栏、组内讨论或者写成小论文的形式对这一问题进行交流。让他们通过自己的努力，去认识环境保护的重要性，树立良好的保护环境意识。

（二）身临其境，以身作则

通过多媒体课件直接展示如水俣病、全球十大污染事件、水华现象等，让他们直观地认识到不爱护环境会对我们人类造成什么样的影响，进而明确要求他们从自身做起，节约资源，爱护环境。例如，作为学生的我们，应该从小事做起，爱护水资源，节约用水;生活中少用含磷的洗涤用品;节约资源，尽量减少塑料袋的使用，或者可以重复多次使用，还可以用竹篮、布袋等代替塑料袋;节约用电;出行时尽量选择乘坐公交车、共享单车、步行等方式，代替私家车等。不乱扔垃圾、金属制品，有些塑料制品等有用物品可以回收利用，保护资源的同时保护环境，还可以树立节约意识。

随着社会的发展，越来越多的国家和人们都认识到了环境保护的重要性，我国在环境保护领域做了大量的努力，也取得了傲人的成绩。通过学习大气污染、土壤污染、水体污染及它们产生的危害和各种污染的防治措施，让学生自己通过电视、广播等多媒体手段了解更多的环境污染事例以及对人类产生的危害还有我国在环境保护方面所做的努力和取得的成绩，让学生树立环境保护的意识，知道环境保护的重要性和必要性，让他们在未来的生活中更加懂得如何从我做起，保护环境，让我们生活的环境变得越来越健康，做到人和自然和谐相处。

参考文献：

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[2]马建玲.浅谈化学教育中如何培养学生的环保意识[J].才智，2016（22）：190.

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