小学语文教学中的情感教育及实施

陈田华

摘要：在教育改革和教育理念不斷创的发展新形式下，对于当代小学老师来说，学生的教育不仅仅是课本知识的传授，更重要的是学生综合素质的陪养，尤其对于小学语文来说本身是综合性非常强的一个学科，所以对于语文的教学来说通过情感教学来全面培养学生的整体素养是非常必要的，积极倡导学生学会自主学习，自我调节，学会用理性的眼光去对待生活中的一切事物。因此，小学语文老师更应在语文教学中注意情感教育的渗入与实施。

关键词：小学语文;情感教育;实施

情感教育作为语文教学的重要组成部分，小学语文老师在进行课本知识讲解的同时也要结合实际情况去进行适当我的情感分析和情感渗透，自素质教育理念下，进行更多的情感教育是提高学生语文综合素养的重要条件。同时因为小学生大多处于一个身心发育阶段，因此，情感教育也可以更好的帮助学生树立正确的人生观和价值观。那么如何正确有效的在小学语文教学中渗透情感教学，也是本文所要重点阐述的内容。

一、情感教育对于小学语文教学的重要意义

情感教育作为语文教育的一个重要环节，其不仅仅是为了帮助学生更快更好的学习课本知识，同时也是帮助学生打造健康的心里和良好的成长环境必不可少的一个条件，小学阶段也是帮助学生树立人生观的基础时期，所以进行情感教育也是帮助学生健康成长的重要课程之一。

（一）帮助学生更好的表达自己的想法

小学语文课本中大部分的文章或者古诗词其背后都在表达着作者不同的情感，比如很多作者爱用借景抒情，借物抒情的表达方式去表述自己的一些情感，通常老师在进行授课的时候也可以通过讲述这些情感的表达去帮助学生表达自己的情感，让学生用共鸣的方式去了解自己的想法，帮助学生学活更好的表述自己的感情，同时也可以让学生对文章有更深人的理解，提升学习效率，提高学习质量。

（二）情感教学也可以帮助学生树立正确的人生价值观

我国是一个拥有着五千年文化素养和悠久历史的文明古国，语文课本也包含了我国博大精深的文化内涵，同时也承载着我国无数先人的伟大智慧，其内容有着强大的包容性，可以帮助学生培养健全的人格，同时也可以帮助我们更好的弘扬和传播中华民族的伟大精神，在学习过程中进行适当的情感教学和可以帮助学会为人处世的方法，教导学生如何正确并且有效的和他人进行沟通，从而引导学生建立良好的人生观价值观。

二、小学语文情感教学的实施策略

随着教育事业的不断改革和创新，小学语文教学形式的多样化发展，在情感教学的进行也很大程度上提供了技术和理论支持，首先小学老师要相对学生的综合能力和情感认知进行全面培养，就必要要考虑如何对小学生进行情感教育才可以起到更好的效果。其实老师可以从多角度去解决这一问题。

（一）老师可以设计合理的情景教学模式，帮助学生触景生情

传统教学模式下，老师只是在课堂上对课本内容进行一板一眼的讲解，这会导致学生非常呆滞，被动的进行学习，加上语文内容过于繁琐，有时候还要求学生会理解会背诵，这也很容易导致学生产生厌烦心理，比如学习一篇文章的时候，老师在教学时根据课堂内容进行合理，有趣的情境设计是十分必要的，要让学生切身实地的感受到作者的真实感受，才可以帮助学生引发共鸣，从而使学生更好的去理解和掌握全篇文章的中心思想，同时也可以帮助学生更好的去表达自己的情感，只有给学生提高一个良好的学习探索环境，才可以让课堂氛围变得更加生动活跃，同时也可以让学生更加积极主动的参与到学习中去。

（二）了解学生心理活动，进行正确情感教学

语文老师应该多和学生沟通，了解学生的心里活动，小学生本身就处于一个身心发展的阶段，所以老师要真正的做到关心学生的心理健康，和身心成长，不同学生都有不同的成长环境，每个学生的性格也各不相同，所以老师们应密切关注学生的每一个举动，多关心学生，让学生成长道路不会感到孤独，在和学生进行沟通和互动的同时，自然的与学生之间建立一种互相信任的人际关系，帮助学生解决自己成长中所遇到的问题，引导学生通过学习知识去认识更多的人生哲理，从而培养学生丰富的情感表达方式。

三、小学语文情感教学的重要原则

对于小学生的语文情感教学来说，老师们应该注意原则，把握分寸，不可操之过急，以免产生适得其反的效果，老师也可以通过日常教学中通过对学生进行多鼓励，多赞美的方式让学生学会建立自信帮助学生建立良好的学习观念，同时更要在教学中以学生为主体，让学生明白什么是以人为本的重要精神原则。

首先，一个人的成长离不开他人的赞赏和鼓励，因此在语文教学中，老师更要经常去表扬和鼓励自己的学生，让学生拥有强大的自信心，但是也不可能随意的对学生进行赞美，要学会“赏罚并行”对于做的好的地方多加赞美和表扬，对于做的不好的要及时指出并多加鼓励，那么对于做错的地方老师更要学会给予是的批评，让孩子记住痛点并加以改正，同时老师更要以身作则，给学生在学习和生活中树立一个好的榜样。

其次，要在教学过程中重视学生的想法和态度，学生是学习知识的主题，也是情感表达教育观念的实施对象，所以老师在学生情感启蒙的引导者，语文情感教育要求我们要注重以人为本的原则，突出学生的主体地位，最大程度的帮助学生去勇敢的表达自己的想法和情感。

结束语：

总而言之，小学语文中的情感教学是学生成长道路上必不可少的重要课程，同时可以帮助学生提高综合素养，树立正确人生观价值观，通过情感教育可以帮助学生建立正确的人文精神思想，从学生的切实需求出发，积极优化和创新小学语文情感教学，帮助学生更好的成长和学习。

参考文献：

[1]丁红来.小学语文教学中的情感教育及实施[J].文理导航，2022（6）：73-75.

[2]朱灯泰，黄刊，黄介君.小学语文教学中的情感教育及实施策略[J].教育界，2021（8）：20-21.