观察模仿，创新实践

夏志刚

摘要：近些年，随着新课程改革工作的推进，要求教育教学工作者重视学生综合素质的培养，因而，促使教师纷纷正视了学生的课堂主体地位，以期构建高效课堂助力学生学习质效的进一步提升。基于此，本文主要以高中體育课程为例，通过整合分析高中体育教学现状，对于高中体育课堂教学的有效方法展开了探讨，以供参考。

关键词：观察模仿;高中体育;课堂教学;方法

引言

众所周知，体育教育价值十分广泛，因此，作为高中体育教师，应当在开展教学工作期间注重教学方法、策略的创新，这样才可以加快体育教育改革目标的实现，助力高中学生综合素质的良好发展。面对于此，在新课改视域下，观察模仿环节的教学一定要有所转变，有所创新，唯有这样才能汇集学生的注意力，让学生通过观察模仿体悟到参加体育锻炼、学习体育知识的乐趣与重要性。由此可见，对高中体育教学的创新实践策略做出分析与阐述，很有必要。

一、高中体育教学现状分析

（一）教学方法固化缺少新颖性

通过整合分析以往的工作经验，得知教学方法固化缺少创新性，是目前高中体育教学普遍存在的问题。体育教师以自我为主而忽视对学生心理使学生课堂积极性不高，学生的运动兴趣得不到满足就放弃了内心想法的表达，最后的结果是课堂氛围不活跃，学生表现不积极。与此同时，考虑到高中学生身体素质并不是完全一模一样，所以不同学生在同一体育项目中的成绩会有一些差别。但是很多体育老师并没有认真对待这一现实问题，以相同的标准去评断不同个体的运动表现，最后导致学生慢慢地心生了厌学情绪[1]。

（二）教师专业能力低下，难以充分利用现代技术手段

高中体育教师的专业素养相对低下也是现如今高中体育教学体系中普遍存在的一类问题，如果没有适时干预，也会影响学生的体育学习。不同于专业的运动员队伍，高中教师在一些体育专业技能的掌握程度以及体育技能上缺乏必要的时间练习，致使教师的整体专业水平能力不高，再向学生们传授体育知识及体育运动动作技巧时，动作不达标的问题时常发生。还有体育教师的讲解能力不够，无法整体全面的对动作进行精确讲解，那么学生就不能通过观察模仿，提升自身的体育综合技能素质。

二、高中体育课堂教学方法

（一）创新观察模仿形式，激发学生体育积极性

基于实际情况来看，利用观察模仿形式开展体育教学活动，深受高中学生的喜欢。因此，作为高中体育教师应当依据高中学生的兴趣喜好，不断创新观察模仿形式，以此激发学生的体育学习积极性。为了实现这一目标，教师便可在新课导入环节，运用多媒体录制动作及分解要领，来辅助教学帮助学生实现反复观看。这样一来，便可利用高中学生的竞争性和好胜心，学生会反复观看教师示范视频或反复模仿，琢磨动作要领，提高学生积极性。

（二）创设直观化教学情境，强化课堂教学质效

在以前的高中体育课上，教师向学生讲授体育课程知识时通常都是利用自己来进行动作的展示，这种展示方式会使得位置靠后的学生受到角度的影响而不能直观地进行学习，其由于每个学生的理解能力不同进行大致化的动作讲解后，一些能力较低的学生对于学习的知识点不能掌握，这种情况不但限制了学生思维的发散，乃至还会致使学生逐渐失去了参加体育锻炼的兴致。为了有效地改善这一状况可以将网络信息技术进行应用，教师通过动画视频来对体育课程中动作的学习进行细致的解析，解析之后在让学生观察模仿相应的动作，让学生可以自觉投入到体育学习环境当中，这样便可显著提升高中体育教学质效。例如，在高中体育课上，教师向学生讲授“篮球运动”的技巧时，如果单凭教师自己的讲解，学生并不能进行有效理解和掌握。为此，教师便可将信息技术运用在课堂上，通过运用3D视图的方式，将整个篮球战术展示给学生，让学生在可操作的过程中，体会到战术的实际运用[2]。同时，在逐帧的篮球运动动画展示中，学生可以更好地观察模式，进而逐步掌握运球技巧，这对于高中学生体育综合素养的提升方面也必然会起到显著的推动作用。

（三）提升高中体育教师的专业素养

对于高中体育教学工作来讲，教师作为高中体育教学活动的组织者，体育囧事在学生心理占有很重要的位置。然而，倘若师资队伍的参差不齐是不可能帮助学校体育教学事业获得成功。对体育教师综合素质的培养从而建设一个有能力有素质的体育教师队伍事关重要。高素质体育教师不仅有知识，还应该有责任感，善于采取各种教学模式帮助教学质量的提升。另外，学校还应多多为教师提供进修学习的机会，以此充实体育教师的专业知识储备量，提升高中体育教师的综合素质，促进高中体育事业的蓬勃发展。

结语

总而言之，在素质教育改革工作大力开展的当下，体育教学受到了高中教育领域的重视，为了进一步提升高中体育教学的实效性，则应引导高中体育教师利用创新思维，不断探寻新颖可行的教学方法，以助于高效课堂的构建，为学生体育综合素养的提高提供保障。

参考文献：

[1]刘建英.高中体育课堂教学有效性策略的研究和实施路径[J].当代体育科技，2021，11（31）：206-208.

[2]王江平.提高高中体育课堂教学有效性的实践与探索[J].冰雪体育创新研究，2021（19）：98-99.

[3]薛飞.关于高中体育课堂教学方法创新的研究[J].读天下：综合， 2020（6）：1.

[4]赛那.关于高中体育教学的思路与方法创新探讨[J].散文百家（新语文活页），2019（1）.

[5]陈小丽.观察模仿，创新实践——关于高中体育课堂教学方法的探讨[J]. 中学教学参考，2011（36）：1.