培养孩子的规则意识

2022-06-26 19:14王莉
幼儿教育·父母孩子版 2022年6期
关键词:出去玩老爷爷玩具

王莉

我是两个男孩的妈妈。大宝俊哥已经上初中,他上幼儿园时,我没给他报任何学科类课外培训班。实践证明,他上一年级时虽然看上去比那些“抢跑”的孩子慢几拍,但是他的求知欲、好奇心被保护得很好,很快就迎头赶上。现在小宝俊弟正上幼儿园大班,我坚持践行自然生长教育——尊重儿童生长客观规律,陪伴孩子健康成长。

我认为,幼小衔接的关键内容并不是提前学习语数知识,以达到“超前”或防止落后。家长应该理解捍卫童年、让孩子享受童年的重要性,并做好科学合理的幼小衔接准备,帮助孩子形成规则意识,养成好习惯。这才是小学阶段最需要,也是让孩子受益一生的品质。

公共空间意识

为什么进入小学后,有些孩子在教室里总是大吵大闹,这是缺乏公共空间意识的表现。这个意识在大班阶段或更早就开始培养,对孩子适应小学生活大有裨益。

有一年春节,我带着俊哥在新加坡旅行,电梯里涌进四对母女。“八仙女”以高分贝音量旁若无人地聊天,不时喷发出大笑声,让其他乘客感到无所适从。等她们出电梯后,俊哥小声问我:“妈妈,她们怎么那么吵啊?”我告诉他,你做得很好,我們在公共场所应该小声说话。

培养孩子的公共空间意识,家长应该从自身做起,在家里不要大声说话,尽量和声细语,这样在公共场所才会习惯低声说话,不影响到别人;在火车、飞机上听音乐、看电影时都应该戴上耳机,因为这是“公共空间”。

责任意识

一些孩子上小学后丢三落四,今天忘记带文具,明天忘记带课本,后天又把校服落在学校。这样的孩子在学习方面会出现问题,因为他没有学会对自己的事情负责。我们要培养孩子“自己的事情自己负责”的责任意识。

从俊哥、俊弟两三岁开始,我经常对他们说“凡事靠自己,对人少要求”。自己能做的事自己做,不依赖他人。独立不是什么大口号,而是点点滴滴从小做起,从管理自己的玩具做起。家长尽量做到不包办、不代劳。

俊弟每次出去玩要带玩具,我说可以,一要自己拿,二要保证把玩具带回家。从他两岁开始,只要想带扭扭车出去玩,都是自己负责拿出去,带回来。带着扭扭车上下台阶时,俊弟有点吃力,想扔下车不管,我装作没看见。俊弟只好继续拉车,同时伸出一只手来牵住我,这时候我会及时伸出援手,给他一个有力的牵手,提供必要的帮助。

利他意识

小学的集体生活与幼儿园不同,在幼儿园是老师照顾孩子,进入小学后需要孩子之间互相帮助,要有利他意识。利他意识如何培养?从小事做起,比如扶门。早上,我送俊弟去幼儿园,我走出老远发现他没跟上来,回头一看,俊弟在帮一个行动不便的老爷爷顶住单元门,直到老爷爷进门,他才跑上来追我。我赶紧蹲下来对他说:“别急,妈妈等你,你好棒!”扶门是一个很小的举动,却能看出一个人的素质。家长坚持做,孩子看到了,记住了,就学会了。

猜你喜欢
出去玩老爷爷玩具
老爷爷和音乐蘑菇城
共享
我送老爷爷回家
平衡玩具
丢失的玩具
出去玩
小小玩具,大大乐趣