中小学教育减负增效的意义及实施策略

王晓莉

摘要：教育是对生命的关怀，目的在于人类生命的健康发展和学生综合能力的稳步增长。目前，中小学生负担过重已成为教育领域的一大难题。许多人曾希望“减负”，但担心“减负”会带来不受欢迎的后果，使“减负”多年来未能取得预期效果。在新纪元下，减少“减负增效”是教育行政当局和学校必须面对的主要挑战之一，也是整个社会都十分关注的一个最重要的公众福利问题。教育回归正轨，减轻学习负担，促进学生的全面发展和健康成长，已成为社会共识和历史的任务。

关键词：中小学教育;“减负增效”;对策研究

引言

近年来，中小学生负担过重导致的教育问题不断升级，减负增效成为基础教育研究的主要问题之一。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生工作量和校外培训负担的意见》，对进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外负担作出重要部署。效益下降不只是一个教育问题，是一个复杂的社会问题，减负政策在我国从未中断过，但小学生负担过重的问题并没有得到明显的改善。在“双减”政策的背景下，迫切需要克服现实困难，真正提高中小学生的生活质量。

一、我国中小学教育存在的问题

1.应试教育的弊端

目前我国中小学教育以义务教育为主，考试在教育中起着主导作用，即“考试考什么、学生就学什么、随之老师便教什么、”、“教育质量=考试分数=入学率”，这是“家长的愿望”、教师的成绩，学校的“成就”和教育管理的“成就”。在以成绩评核原则为基础的升学制度下，在参加终身首考时，等等。家长和社会的注意力仍然集中在学习成绩上。

2.培训机构的介入

不少校外教育机构利用应试教育的机制，趁机参与教育领域的机会，扰乱教育生态，也通过广泛宣扬错误观点，误导家长。例如，“不能在起跑时输”，“为了生存而打败其他孩子”等。这些不符合教育规律的观点，不利于儿童的健康发展，所谓“成功科学”在社会上广为流传，“深入民心”，导致儿童成为这些错误观点的牺牲品。同时，由于“戏剧效果”，羊群效应，导致家长送孩子上课外班。

3.教师压力的转移

许多教育行政机关和学校片面追求“提高升学率”和“考试成绩”：一是作为评价教师素质、评价教师成绩的重要指标;其次，它们在一定程度上代表了“管理水平”和“工作效率”。因此，他们产生了“减负”的消极阻力，他们公然喊“减负”，实际上并没有。在学校、家长和社会对教师寄予厚望，对他们提出高要求的情况下，教师很难在一个充满“分数的竞争”的环境中独善其身，他们将压力转嫁到学生身上。

4.教育資源的匮乏

中小学优质教育资源的短缺和分配不均，导致教育竞争加剧。从高等教育的竞争，到中学、小学，甚至优质幼稚园的知名初中生选拔。随着社会学习成绩的提高和名校成绩的提高，升学的压力加大，学生的负担也加大。

二、“减负增效”的路径和对策

1.努力提升管理水平

在这方面，教育机构和学校管理人员必须努力提高管理技能和管理水平，提高民众对国家未来的认识，提高整体意识，综合思维，消除外部环境给学校教学带来的障碍，让他们明白管理的本质，提高管理效率，建立学习激励机制，尊重和照顾教师。同时关注学生的心理健康，促进学生的身心发展是学校教学的出发点和切入点。

2.努力提高教学效果的学校，要根据国家政策，结合教学实际，努力探索实践性的“减负”方案，通过不同的教学环节，认真实施。

（1）教学内容：减少课本的理论知识和简单的技能训练，适当扩大课外体育教学实践，开展体育活动和部分教学内容，提高学生的创造性和复杂性知识，使他们有机会在学习中获得乐趣、责任感和学习发挥作用。

（2）训练课程：消除与海上问题有关的战术，减少不必要的重复，机械和强制操作。儿童的积极性和积极性必须结合起来，以增加丰富性和多样性，这是一种相关的“活动”教学内容。例如，手工制作、文化活动、社区实践和小型科学研究为孩子们提供了展示能力、增强自信和学习动力的机会。

（3）教学方法：教师要认真学习课程，确保按纲施教全面，不监督不超前，严格坚持“零起步”原则。同时，教师要遵循“立德树人”的原则，创造丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习欲望，教学生在课余时间合理处置时间，鼓励学生刻苦学习，高质量的教学，使课堂真正成为主战场的“效能递减”。

3.提高教师综合素质科学，构建多元化的“人才评价机制”，营造尊师教化氛围，吸引优秀教师留在教育团队。根据“意见”的要求，中小学校必须严格按照国家发表的课程方案、课程基准和学校教育计划，充分打开和完善各课程。各地教育部门要指导中小学，根据学校管理的相关标准研究标准，根据标准进行改善，严格规范教育行为，努力提高教育教育质量。作为一个新时代的教师，要有高度的社会责任感和使命感，为人师表，精心教育人。

结束语

教育应该高质量地发展，使孩子们能够高质量地学习，身心健康地发展。学校、家庭、社会要统一思想，相互理解、相互促进、相互制约，切实减轻学生过重的学校负担。全社会必须形成合力，共同营造健康的教育生态。只有在这场“减负增效”的长期战争中，我们才能赢得战略胜利，为子孙后代创造更美好的明天。

参考文献：

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