浅谈如何做好中职生的班主任

沈会会

摘要：中职生是一个特殊群体，大部分成绩不理想，行为习惯不好，年龄也较小，甚至是初中个别老师遗忘的对象。这部分学生很大一部份心理上存在缺陷。这对中职班主任来说，工作上的难度就加大。而这部分学生在生活或学习上都需要老师更多的关注和关爱。因此，中职生的班主任管理就显得尤为重要。这就要求班主任要勤于思考，善于学习，勇于实践，精于总结，全力帮助学生成人，成长，成才。

关键词：中职生;班主任工作

中等职业教育是培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。是在高中教育阶段进行的职业教育，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。

中职生大多在初中时期成绩不是很理想，目标不明确，行为习惯不是特别好。又由于社会不正确的舆论，认为中职生没出息。所以，中职生进入职校后，在心理上会有自卑、自暴自弃等不良心理情绪。这些特点导致中职生需要更多的关爱和引导，而这些学生在学校的第一责任人就是班主任。因此，班主任工作便成为了促进中职生科学发展的关键和核心。

1班主任工作在中职教育中的地位

班主任是中职学生管理的实施者，是中职学生成长的领航者。学校是专门从事教育工作的机构，而学校的教育教学工作，大多是通过班级来进行的。作为汇聚各方面教育的焦点，班主任的工作成效将直接影响学校的教育质量。班主任工作中，不仅要承担教学任务，更重要的是要培养学生的思想道德和个性品格。同时，班主任又是联络各学科教师和学生之间，学校和家庭、社会之间的纽带和桥梁。

2班主任要以身示范，言传身教

班主任是学生管理工作的最前线，是学校工作的实施者，也是一个班级的决策者和指挥者。班主任的方法和水平直接决定了班集体建设的好坏。所谓“师也者，教之以事而喻诸得也。”就是说我们教师不仅要教授学生文化知识，更重要的是在学生心中树立道德典范。班主任对学生的影响相比较任课教师更深远，班主任的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。比如，要求学生不迟到早退，首先要自己上下课要守时;教育学生要诚实守信，首先自己要言必行、行必果，答应学生的事情就一定要做到。再比如，要求班级保持良好卫生环境，班主任主动的清理见到的纸屑、擦擦黑板、整理整理讲台，这样就会对学生起到潜移默化的作用，就会形成榜样的力量，学生们就会争先效仿。“喊破嗓子，不如做出样子”，班主任用自己的行为去影响学生，对待工作一丝不苟，对待学生关爱有加，积极学习进取，以饱满的热情、端正的态度出现在班级里，让学生真正感受到班主任的人格魅力，促进班级锐意进取，不断进步。

3注重学生德育培养，树立良好班风

中职生是我国教育的重要组成部分，是我国技能型人才的主要来源。中职生的思想道德水平直接影响着我国蓝领阶层的素质，关系着国家和民族的未来。中职生不仅要培养技能过硬型人才，更要求思想道德水平高。因此，班主任要把中职生的思想道德建设放在首要位置，把学生培养成爱国爱家、有责任担当、乐于奉献、锐意进取、精益求精的新时代好青年。

优秀学生的培养离不开良好班风的支撑，而班级的建设并非个人力量所能构成。因此，班主任要注重良好班风的建设。首先，要挑选和培养优秀的班级干部，选拔出集体意识强，综合能力出类拔萃的学生。其次，教育学生树立正确的是非观、荣辱观，营造积极向上的班级舆论。最后，再结合“奖罚功过”等方式，評先评优、发放奖助学金等，营造和谐的班级氛围，为培养优秀的中职生奠定基础。

4因材施教，用爱滋养学生

现在学生都是00后，个性鲜明，独立性强，他们需要认同、理解和尊重。在中职学校中，谈恋爱、吸烟、化妆等不良现象普遍存在。对这种不良现象，直接禁止可能使青春期的孩子更加叛逆，造成更严重的后果。班主任要针对不同性格的学生，多谈心、在激励的基础上进行正向引导，增加孩子对班主任的信任度，让孩子感受到班主任对他的爱，而自觉的愿意改正。以“严管厚爱”为基础，用爱心去唤醒孩子“藏起来”的善良。多发现学生身上的闪光点，用爱浇灌孩子，促进孩子不断进步，挖掘其巨大潜力。

5重视家校合作，加强与家长的沟通

在当前的中职教育中，家校合作的程度是需要大幅度提高的。大部分中职学生家长缺乏参与学校教育的意识，没有意识到参与到孩子的学校教育是自己的权利和义务。有很大部分父母认为把孩子送到了职业学校，在思想上就放松了对孩子的教育。另外还有部分家长认为自己文化素质不高，没有能力参与教育活动。因此，班主任要积极的搭建家校合作的桥梁，构建平等的双向的交流平台，把家长当成平等的合作伙伴和得力助手，最大限度的激发学生的参与热情。另外，积极的向家长宣传，让家长了解学校，参与学校工作，与学校教育同进步。可利用学校网站开展专题交流;推荐和印发家庭教育材料;根据学生情况针对性的沟通交流。坚持“以生为本”，树立先进合作理念，共同促进学生的全面发展。

6引导学生进行正确的职业生涯规划，提升竞争力

中职生大部分毕业后是直接踏入工作岗位，这就要求中职生不仅要具备扎实的、全面的专业基础，还要树立正确的就业和择业观，合理的对自己职业生涯进行规划。班主任针对这一实际情况，要采取正确的措施提高学生的专业素养。例如：联系任课教师设置课题任务，班级内分组完成;开展班级内的技能大赛，促进学生专业基本功的提升。同时，应该积极引导学生树立就业意识、竞争意识，帮助学生客观的分析自身的优劣势;帮助学生了解所学专业的就业情况和就业趋势，及时向学生传导国家的就业的方针、政策和法规等。引导学生结合自身情况进行合理定位，做好职业生涯的规划。

总之，班主任工作在中职教育中有着关键的作用，班主任应切实的领悟中等职业教育的特殊性及其意义所在，充分的发挥班主任的工作优势，做到耐心、细心、有爱心，为学生提供各种指导，为社会输送优质的中职人才作出贡献。

参考文献：

[1]郑荣.浅谈如何做好中职班主任工作【J】.才智.2019（36）;85

[2]魏书生.《班主任工作漫谈》.文化艺术出版社.2012

[3]张万祥.《班主任工作艺术》.华东师范大学出版社.2013E433A834-802A-4B32-A1D0-0F48DCBE96D3