智慧教学理念下小学信息技术课堂教学分析

张学文

【摘  要】随着互联网等信息技术水平的不断提升，我国已经进入了信息化时代。在这种情况下应培养学生的信息化思维，这样才能使学生更适应信息化时代的到来，使他们在信息化时代下不断进行创新发展，形成以信息化素养为基础的综合素养能力。因为学生的小学阶段是最容易接受新事物的阶段，为学生开展小学信息技术课堂教学，能有效培养他们的信息化思维。

【关键词】智慧教学;小学;信息技术;融合;课堂教学

为小学生开展信息技术课堂教学，不仅可以提升学生的信息化思维，还可以有效发展学生的智力。因此，小学信息技术教师应关注学生的实际发展情况，并且在教学过程中多关注学生的身心健康，这样才能使学生得到全方位的培养。智慧教学能有效提升学生的学习质量，对学生信息化思维的形成具有重要意义。在教学过程中，教师应不断提升学生应用信息技术的能力，为他们打下坚实的基础，以便他们在今后的学习生活中，不断地进行深度信息化技术的学习，这样才能使他们在步入社会之后更好地适应社会，并且培养他们的独立思考能力，使他们自主地解决问题。

一、智慧教学理念

智慧教学理念是指在为学生开展教学的过程中，以学生的智慧发展为主要目标，通过教师的智慧对学生进行培养，并智慧设计合适的教学内容及教学方法，培养学生的智慧思维的一种教学理念。智慧教学理念不仅是对教学的理论认知，还应在教学的过程中为学生开展相应的实践活动，在实践的过程中进一步提升学生的智慧意识，因此，教师也要不断创新教学方法，通过新颖的教学方式激发学生的智慧性思维。随着我国教育改革的不断推进，智慧教学会发挥更重要的作用。

二、小学信息技术课堂与智慧教学的融合

小学信息技术课堂与智慧教学在培养与发展学生的智慧与信息化思维过程中都起着重要作用，如果将二者进行融合，对学生的信息化思维和社会思维的培养及提升会起到事半功倍的效果。二者的融合可以形成一种智慧课堂的教学，因为信息化技术在人们生活中的应用领域不断增多，所以在这种情况之下更有利于小学信息技术课堂与智慧教学进行融合。这种智慧课堂的教育方式能极大地推动学生的思维发展以及学习成绩的提升，能最大限度地培养学生的综合素养。通过智慧课堂的构建，使学生愉快地进行学习，并且在娱乐的过程中学习到相应的理论知识，在感受学习的过程中使学生总结出属于自身的学习方法，有助于学生独立思考能力的提升。

智慧课堂教学作为当下新兴的教学模式，具有很多特点：

1.个性协同化

它是指在教学的过程中，教师通过了解学生的实际情况，对他们进行针对性的教学，因为学生的实际学习情况以及智力能力不同，他们不能同时接受教师所讲的内容，因此，为学生开展针对性的教学，使学生的特点得到最大限度的发挥。

2.智能跟踪化

它是指在对学生进行教学的过程中，时刻记录学生的阶段学习情况，然后对学生的学习情况进行客观公正的评价。

3.活动智慧化

它是指在信息技术教学的实践活动中，利用信息化设备助力学生的实践活动，促进学生的信息化智慧思维的形成。

智慧课堂的这些特点，在实际的教学过程中，都有利于学生信息化素养的形成。

三、小学信息技术课堂智慧教学的实践价值

因为小学信息技术是我国在信息化时代下新开设的一门课程，所以许多教师在对学生进行讲解时没有明确的目标，容易造成学生对信息化技术学习的迷惑。因此，智慧理念在小学信息技术课堂教学中就发挥了它特有的作用。在小学信息技术课程中利用智慧理念进行教学，能使教师明确教学目标是培養学生的信息化素养以及提升他们的智慧，最终使他们成为信息化智慧型人才，使学生在今后的社会生活中更好地解决他们面临的信息化问题。

智慧理念融入小学信息技术课堂的教学过程中，可以有效改善信息技术教学环境，还可以为信息化技术教学提供大量的教学素材，并且能帮助教师创新他们的教学方法，对学生的信息文化素养提升具有重要意义。此外，智慧教育理念的融入有助于教师更深层次地挖掘信息化技术教学的重要性，有助于教师智慧教学理念的提升。

智慧教学理念融入小学信息技术课堂教学中，对学生的发展具有十分重要的作用。首先，智慧教学理念的融入能够为小学信息技术教学增添许多优秀的教学理念，教师对其进行创新发展，不断吸引学生的学习兴趣，促使学生积极主动地进行小学信息技术的学习，不仅能够提升学生的信息技术能力，还有助于构建和谐的师生关系，营造良好的学习环境，这样使学生进一步热爱信息技术的学习。其次，通过智慧教学理念的融入，可以使信息技术教学与生活之间的联系更加紧密。因为对学生进行信息化教学最重要的是使学生将其应用于生活中，这样可以发挥小学信息技术教学的实效性。最后，智慧教学理念的融入，还可以增添小学信息技术教学的趣味性，能够充分发挥学生学习的主观能动性，有助于提升学生的学习效率，进一步推动学生信息化素养的形成。因此，将智慧教学理念融入小学信息化技术的教学过程中，具有十分重要的作用。

四、小学信息技术课堂与智慧教学理念融合措施

（一）提升教师的教学水平

在学生的学习阶段，他们的知识大多是从教师的教学中获取的，因此，教师教学水平的高低直接影响学生学习成绩的好坏，并且在我国信息化时代的教学背景之下，对教师教学水平的要求更高。为了更好地向学生教授小学信息技术，应首先提升教师的教学水平，使他们掌握一定的信息化技术，这样他们才能更深层次地理解信息化技术教学的目标及重要性，有助于他们创新发展适用于当下信息化时代的教学方法以及教学内容。提升教师的教学水平，首先应对当下的教师进行定期培训，使他们进一步认识小学智慧教育理念，通过智慧教育理念改进他们的教学方法。小学信息技术课程与我国的信息化发展具有紧密的联系，因此，需要教师具备搜索并且整合信息化内容的能力，改变教师的教学观念，使他们避免传统的根据教材进行讲解的解决方法。FB71E17B-BFC1-4281-B696-EBA6D37B0543

此外，在招聘小学信息技术教师时，应优先录取与信息化专业相关的应聘人员，他们拥有更扎实的专业知识，能够更好地为学生进行信息化技术的讲解。在对他们进行招聘时，可以让他们试讲信息技术教材当中的内容。

（二）优化信息化教学手段

因为我国已经进入了信息化时代，所以在对学生进行信息技术教学时，可以大量地运用信息化设备，这样不仅可以提升信息化技术教学的效率，还可以使学生提高与这些信息化设备的熟悉度，使他们对这些信息化设备产生热爱，进而更好地投入信息化技术的学习中，这将极大地促进学生的学习热情。

例如，可以利用微课这种教学方式，因为这种教学方式与信息化技术密切相关，所以在信息化技术教学过程中有极强的适应性。教师可以与学生共同使用微课教学，以此加强他们之间的联系。充分利用微课教学手段，可以使学生更容易地理解信息化技术中出现的知识内容。

此外，在对学生进行信息技术教学时，教师主要利用多媒体设备对学生进行课件放映教学，因此，可对课件进行优化创新，进一步提升学生的学习效率，还有助于吸引学生的注意力以及提升学生的学习积极性。在为学生进行课件讲解时，应当灵活利用各种课件工具，如放大镜、画笔等。

（三）构建智慧化教学情境

因为学生在学校的时间有限，所以需要在短时间内提升学生的学习效率，才能更好地培养学生的信息技术水平。在这种情况下，应当为学生构建一个智慧化教育情境，这样学生可以在这个情境中，充分投入信息化技术的学习中，有助于他们信息化素养的形成。例如，教师可以首先为学生创设一个问题情境，然后在课堂中面向学生提出问题，经由学生独立自主进行思考，最后进行小组讨论，这样有助于学生形成独立思考的能力。

为学生构建智慧化教学情境时需要学校与家庭共同努力，因为学生在学校的学习时间有限，所以在学生回到家之后，应当由家长对其进行进一步的辅导，这样对学生信息化技术的提升有重要作用。因此，学校方面应当加大对信息化建设的投入，例如，可以通过建设微信群以及开设学校微博，将学生的动态及时发布，使家长能够了解学生在学校的学习情况，然后家长与教师及时进行沟通交流，对学生的学习发展有推动作用。在小学信息技术教学的过程中，为了更好地将智慧教育理念进行融入，应当构建一个智慧教学情境，帮助学生提升信息技术学习的效率。

（四）开展实践活动与评价

在以往的教学活动中，教师往往只对学生进行理论知识的讲解，而在课下很少与学生进行沟通交流，这样就导致教师并不了解学生的实际学习情况。此外，因为学生与教师比较生疏，所以很少主动向教师请教问题，这样的教学方式不利于学生信息技术水平的提升。教师应适当开展相关的实践活动以及教学评价，加强与学生之间的沟通交流，了解学生各个阶段的学习情况，并且根据学生的实际学习情况，改变教育方法，对学生进行针对性的教学，这样对学生的学习将有很大的帮助。开展相应的信息技术实践活动，有助于学生将课堂当中学习到的理论知识应用于实践，加深他们对这些知识的理解，并且通过他们的实际操作可以提升他们的动手能力以及进一步加深他们对信息化学习的认知。

在对学生进行教学评价时，应当开展阶段性的教学评价以及总结性教学评价。通过阶段性的教学评价，可以使教师掌握学生的学习情况以及他们所遇到的问题，有助于纠正学生的学习方法。在对学生进行评价时，教师应当多使用鼓励性的语言，因为学生尚处于小学阶段，年龄较小，多使用鼓励性的语言有助于提升学生的学习自信心。

五、结束语

综上所述，在新时代的背景下，对学生开展信息技术教学具有十分重要的作用，因此，教师应当将智慧教学理念融入小学信息技术的课堂教学中，从而提升他们的教学水平，使他们明确信息技术教学的目标，从而更好地提升学生的信息化素养。教师通过深层次地挖掘智慧教学的理念，为学生开展趣味性的教学活动，不断地吸引学生的学习兴趣，激发他们的學习积极性，帮助学生尽快形成信息化素养，这样使他们在今后的学习生活中能更好地适应信息化时代的发展。FB71E17B-BFC1-4281-B696-EBA6D37B0543