对未来迷茫的男生

杨敏毅

这天，我接待了一家三口。“余数（化名），快进来，见见老师。”爸爸用命令的口吻在门口说道。

这时，我才发现一位身材高挑、目光警觉的大男孩出现在门口。

“儿子，好好參观一下，你看这里环境优美、设施一流，你如果能来这样的学校读书真是太幸福啦！”妈妈主动对儿子介绍。

我明白了，原来这对父母对孩子说是去参观一所新学校，并没有告诉他是来做心理咨询的。于是，我干脆当起了“讲解员”，带男孩一家人楼上楼下地参观，并介绍心理中心的多种设施。余数饶有兴致地参观了每个功能室，他最感兴趣的是宣泄室，在征得我同意后，一个人留在了宣泄室体验。

15分钟后，余数打开门走了出来。我问他：“感觉如何？”他肯定地回答：“爽！”

他爸爸说要接个电话离开了咨询室，他妈妈说去一趟卫生间也离开了我们。咨询室里只剩下我们两个人。因为他没有做心理咨询的愿望和准备，所以，我只能从参观的感想谈起。“参观了心理咨询中心，你有何感想？”他摇摇头，不说话。

“你摇头想表达什么？不喜欢？还是不想谈？”我进一步地问。

“我爸妈怎么还没回来？”余数问我。

“爸妈不在身边，你是不习惯还是有点害怕？”我又问。

“他们把我一个人留在这里算是什么意思！”余数略显不安地站起身来，准备离开。

“他们很快会回来的，你再等一下，我们也可以随便聊聊啊。”我边安慰边稳住他。

“我不知道可以聊什么。”余数茫然地说。

“你平时有什么特长爱好？除了读书之外，对哪些事儿最感兴趣？”我开导他。

“我喜欢下棋，还会吹萨克斯。小时候练过书法，弹过钢琴。”余数一一报出。

“你太厉害了，文武双全啊！”我有些惊讶地说。

眼前这个小伙子，与他爸爸事前向我描述的一无是处的形象根本无法吻合。

“最近，高一年级的学生都在参加学业考试，你考得如何？”我小心地把话题转到学习上来。

“不知道。”余数小声地说。

“你不知道自己的考试成绩？”我问。

“我没有参加考试。”余数还是小声地回答。

“没考？为什么？据我所知，不参加学业考试，无法参加高考。”我惊讶地问。

“爸妈说我不能在上海参加高考，必须回老家。但也不知道回老家后能不能考。”余数一脸茫然。

此时，我意识到，余数的问题可能就出在对未来的未知上。没有目标哪来希望？没有希望谈何动力？没有动力怎会努力？没有努力谈何收获？

此刻，我非常想了解父母的教养方式和余数的成长经历。

“我想与你父母聊聊，你能联系他们吗？”我问。

“那我去找他们。”余数像得到解脱似的跑了出去。

其实，余数父母并未走远，他们只是想创造机会，让我与余数单独谈谈。

余数的父母告诉我，余数没有上海户口，不能在上海参加高考，但也不知道是否可以在老家参加高考，因为他是一个没有户口的超生子。他们已经有了一个女儿，但爷爷奶奶盼望有个孙子，所以，偷偷地生了余数。在那个年代，国家推行的生育政策是一对夫妇只能生育一胎，也就是执行独生子女政策。因为他俩都是公务员，违反计划生育政策会被处罚并开除公职，所以，一直以来他们对余数的身世总是十分谨慎地隐瞒。家里只要有陌生人来敲门，他们的第一反应是对他说：“快！藏起来。”有时为了躲避检查，他会被送到乡下亲戚家寄养。他多次问父母：“为什么我要躲起来，姐姐就不需要？”为了保险起见，父母从没告诉过他真正的原因。

爸爸告诉我：“自己因为工作调动来到上海，通过关系让儿子进入名校读高中，希望他在一流的学习环境中有更好的发展。但令人失望的是，他自我封闭，不与同学来往，不与老师交流，学习成绩越来越差，期末考试成绩全部亮起了‘红灯’。他的智商肯定没有问题，但真不知道为什么学习成绩会这么糟糕。”

家长总以为送孩子进入名校学习，孩子自然就能成为优秀学生。家长没有关注孩子在面对新的城市、新的学校、新的同学和老师时，能否融合;在面对新的教材、新的课堂、新的教学方式时，能否适应;在遇到困难与不适时，是否能找到求助的对象和突破的方法;在遭遇挫折与打击时，是否能获得勇气和力量。

余数进入名校后，遇到了前所未有的困难和挑战，父母的付出与期望对他来说，是极大的压力。一个不知道自己的未来在哪里的人，是不可能有追求目标的勇气和意志力的;一个不知道自己的能力和优势在哪里的人，是不可能有信心和自制力的。

我把余数请回到心理咨询室，面对他们一家人，我对余数的爸爸妈妈说：“现在，我向你们提一个要求，各自说出儿子的3个优点。”

大约思考了5分钟后，余数的爸爸说：“我觉得儿子下棋水平还可以，国际象棋、围棋和中国象棋都会几招。他的萨克斯吹得也不错，在学校演出时受到大家的好评。他的电脑技术也可以，能当我的老师。”

听完丈夫对儿子的夸奖，余数的妈妈接着说：“我觉得儿子很懂事，每到我过生日时，他总会给我准备小礼物。他生活基本自理，在老家学校住读期间，衣服都是自己洗。还有，我觉得儿子很有孝心，对长辈有礼貌，从上海回老家总要给爷爷奶奶带礼物。”

听完余数父母的回答，我说：“拥有这样一个儿子你们还不满足吗？孩子身上有一些问题，该检讨的可能是我们家长。我的建议是：尽快解决孩子的户口问题，落实高考归属地。帮孩子树立目标，补习课程缺漏，让孩子更有底气、更有信心地迎接考试。相信他会是一个出色的学生。”

本案例中，孩子的父母自身非常成功，对孩子寄予的期望很高。但由于家庭教育中存在问题，孩子的成长受到影响，孩子的发展受到制约。

分析一下余数同学的成长经历，可以看到父母对他倾注了大量心血。他能文能武，离不开父母精心的培养。孝敬长辈的品质、独立自理的能力也是父母言传身教、家庭教育潜移默化的结果。但作为一个超生的孩子，从小就处于谨慎躲藏、缺乏安全感的环境中，因此对他人难以做到敞开胸怀，也是情理之中的事。

家长在教育孩子的同时，要看到家庭教育中的不足。改善孩子的成长环境、改变家长的教养方式，是解决孩子成长问题的关键。

编辑/张春艳