幼儿教育小学化倾向的表现,原因及解决对策

付晋华

摘 要：随着素质教育不断落实，幼儿教育小学化倾向逐渐受到社会的关注。虽然在幼儿教育中加入小学化的教育能够增加幼儿的知识，但是却违背了幼儿的发展规律，让幼儿承受不该有的压力，进而会影响幼儿的身心健康发展。本文就对幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决策略进行探讨。

关键词：幼儿教育;小学化倾向;表现;原因;解决对策

引言

根据调查研究发现，我国当前的幼儿教育小学化倾向越来越普遍，在教学模式和手段上都偏向于小学教育，而这些都超过了幼儿的心理承受能力。幼儿教育小学化倾向会对幼儿造成不利的影响，严重影响幼儿的身心健康发展。

1幼儿教育小学化倾向的表现

1.1难度增加

幼儿教育大多以游戏为主，通过游戏来促进幼儿的感知能力。幼儿教育小学化倾向增加了幼儿学习的难度，出现了小学阶段才有的拼音、书写、计算等等。幼儿年龄较小，发育并未成熟，对这些知识理解起来是非常困难的，在一定程度上会使幼儿产生厌学的心理。

1.2严格管理幼儿

幼儿教师在幼儿教育小学化倾向当中，会以小学生的标准去要求幼儿。例如：铃响之后要回到座位上做好、举手回答问题、上课不允许随便下座位等等。但是幼儿教育中的幼儿年龄较小，天性比较活泼好动，教师的这些要求会导致学生产生畏惧的情绪。幼儿教育小学化倾向在课后会布置一些作业，然后需要家长签字，这种过于小学化的标准非常容易出现物极必反的效果。

1.3灌输教育为主

教师在幼儿进行教育时同样存在小学化的倾向，幼儿教育大多以游戏为主，但是在幼儿教育小学化倾向当中出现了小学课堂的教学模式，在课堂中被具体的知识所取代。这种类似小学的教学模式会让教师过于重视灌输式的教育方法，由于幼儿年龄较小，不能对知识完全理解，所以教师会采取死记硬背的教学方式，让幼儿进行熟记。根据调查研究发现，当前众多的幼儿园都要求幼儿在幼儿园阶段会简单的计算、汉语拼音、古诗等等内容。在教学当中采用的是小学的教学方法，缺少游戏趣味化的教学手段，并且在课后会布置作业，这会严重消磨幼儿的天性，增加了幼儿的学习压力，非常不利于幼儿健康成长。

2幼儿教育小学化倾向的原因

2.1社会竞争压力大

当今社会竞争压力过大，使得当前年轻人的生存面临着巨大挑战。这也就使得当今的家长会以不能让孩子输在起跑线上为由，在幼儿园阶段就为了迎合社会的竞争形势，选择小学化的教育方法。

2.2幼儿园工作的偏差

现如今越来越多的民办幼儿园兴起，这些幼儿园的教学水平参差不齐，其中的部分幼儿园为了谋取利益，开设了许多小学化的课程，这只为了迎合家长的需求而忽略了幼儿的健康成长。根据调查研究发现，大多民办幼儿园当中的教育师并未有教师资格证，而是有一些社会人士来担任老师，他们并未学过专业的理论知识，所以看开展的幼儿活动难免会受到小学教育的影响。

2.3应试教育的影响

由于受到应试教育的影响，对幼儿的教育也发生了变化。幼儿教育是人生的启蒙教育，同样也是人生当中最关键的教育。很多家长为了能让孩子不输在起跑线上，为了能够适应应试教育，便会让幼儿去接受不符合幼儿当前年龄的高级别教育。

2.4幼小衔接机制不完善

根据调查研究发现，小学在招生分班的时候，会根据考试的成绩进行分班。幼儿园为了培养优秀的学生会主动去以小学化的教学方式提高幼儿的学习能力，扩大幼儿园的名声。但是这种情况下会使幼儿面临不符合年龄的升学压力，虽然短时间内能提高幼儿的学习能力，但是对以后的学习肯定会受到影响。

3幼儿教育小学化倾向的解决对策

3.1家园合作

幼儿年龄较小，所熟知的成年人只有家长和教师，所以对幼儿的教育离不开教师和家长的合作。家长和幼师需要承担起各自的教育职责，才能使幼儿健康成长。家长要认识到幼儿的身心发展规律，在合适的时间做合适的事情，充分对幼儿进行陪伴，不要抑制幼儿的天性。对于教师来说要加强对幼儿心理层面的关心，对于小学阶段的知识，要让幼儿有简单的了解，不需要深层次的学习。在幼儿园当中主要以游戏为主，通过家园合作，让幼儿能够健康成长。

3.2完善规章制度

为了能够从根本上解决幼儿教育小学化倾向的问题，教育部门要对幼儿园的规章制度进行完善，保证各个幼儿园能够符合要求。为了提高幼儿园的教学质量，教育部门要对幼儿园的课程进行把控，却把幼儿园不会因为经济利益而出现小学化倾向的问题，在幼儿园当中注意使幼儿能够健康成长。在幼儿园中要将课程内容设置为符合幼儿身心发展规律的内容，重点要培养幼儿的认知能力、创新能力和思维能力。

幼儿教育具有趣味性和启蒙性的特点，教师要认清幼儿教育和小学教育的区别。在实际的教育中，幼儿自身具有独特性，要根据幼儿的身心发展规律去进行教育，这样才能保证幼儿在幼儿园教育当中能够健康快乐的成长。在幼儿教育当中，要为即将升入小学的幼儿打下基础，可以通过一些游戏有意识的培养幼儿学习兴趣，这样才能在幼儿步入小学之后能够快速适应小学生活。

3.3提高教师队伍的专业性

要加強对幼儿教育的重视，提高教师的教育专业性。只有打造出优秀的幼儿教师队伍，才能提高幼儿教师的整体素质，培育出更加优秀的幼儿。教师要转变积极的教育理念，根据幼儿的身心成长规律，制定出合适的教学内容，在实际的教学当中，根据幼儿的不同制定出不同的教学手段，以此提高教学效率。幼儿园内的领导人员要对幼儿教师定期组织培训，学习先进的教学理念，对于在教学中可能出现的问题进行积极探讨，找到解决的方法。政府部门也要加强对幼儿教师岗前培训的监督，确保幼儿教育中不会出现小学化倾向。

结语

为了改变幼儿教育小学化倾向的问题，不仅需要教师对传统的教学方法做出改观之外，还需要通过家园合作转变家长的教育观念，使家长和教师共同认识到幼儿成长的重要性。在幼儿园当中要保障幼儿能够身心健康的成长，让幼儿教育重回正轨。

参考文献

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