希沃白板5中“知识胶囊”在高中政治教学中的应用

莫海芳

摘要：2020 年初，突如其来的新冠肺炎疫情导致线上教学成为师生们的“必修课”。网络授课拉近了师生的距离，但同 时也造成了互动削弱、沟通不畅等问题。笔者以自身采用“希沃知识胶囊”辅助教学的实际经验为例，尝试探索与论述运用教学软件提升高中政治教学的合理模式。希望为广大一线教师提供完善线上教学互动模式的路径与借鉴。

关键词：高中政治;希沃白板;课堂教学;应用

前言：

希沃知识胶囊这种新型微课作为一种知识载体，发挥着传授知识、解决问题并巩固复习的作用。此前课堂教学中利用微课手段的研究有很多，多偏向于它的快捷、新奇和华丽。希沃知识胶囊实质上也是一种小微课，但由于希沃知识胶囊录制操作比较简单易掌握，可操作性比较强。因此，为了有针对性地提高不同层次学生的课堂参与度，笔者通过希沃知识胶囊在教学中的尝试，逐步探索出一套适用于高中政治学科师生共同参与教学的教学模式，让学生以录代学，以教代学，并将此学习模式应用于之后的日常学习之中，从而提升学生学习政治的主动性和积极性，增强学生的课堂参与度。

一、利用希沃白板的意义

1.1激发学生的学习兴趣

老师们可以运用希沃白板上的文字和图片，来激发同学们的感觉，把希沃白板和政治课结合起来进行对同学们的知识传授，使他们可以充分的运用自己的积极性。老师们运用希沃白板的特性，引导他们进入政治领域，使他们更好地了解他们的政治，同时，老师们也可以通过希沃白板来拓宽学生的课余生活，扩展他们的知识面。

1.2攻克教学重难点

老师们可以借助希沃白板这个媒介来帮助老师们进行教学，将静止的、僵硬的事物变成动态的，吸引着他们的注意力，让他们全身心地投入到课堂里，这样才能让他们更好的掌握教材中的基本内容，然后在原来的基础上，引导他们突破到更高的层次。只有这样，才能有效地提升课堂的学习效率，并能有效地促进教师的学习。

二、希沃白板在高中政治课堂上应用的相关研究

1.利用希沃白板进行课件演示

在高中政治课程中，政治教师可以通过希沃白板来进行课堂教学，也可以通过希沃白板来展示政治课程。比如，高中的政治课老师，可以按照课程的要求，对课程进行详细的设计，然后将课程的内容，直接输入到希沃白板上。在上课的时候，使用希沃白板向同学们演示课件，在教室里，能很好地节约上课的时间，而且可以将课堂上的教学内容，以最直观、最形象的方式呈现给学生，把学生导向好的道路，从而提高了高校政治教育的教学效果。

比如，在解释《我国的基本经济制度》的时候，在希沃白板的帮助下，高中的政治课教师可以向同学们展示事先准备好的课堂课件。使同学们对以公有制为主体的认识，了解决定我们国家的基本经济制度等。在开始上课前，老师要引导同学们共同搜集并组织教材，例如，有关我国的公有制经济组成的思维导图，相关案例等。同时，在希沃白板上，将同学们搜集到的有关照片和实例，进行讲解。激起了同学们对学习的热情，让学生能更好地理解和记住的内容。

2.展示微课视频，攻克教学当中的重点和难点

微课视频作为一种新型的教育方式和方法，是伴随着我国互联网的迅速发展而兴起的。微课视频是指老师在讲授前，按照课程的要求和教学目的，同时，還要根据学生的实际需要，兴趣爱好等等，为他们量身打造一套完整的教学软件。在这个微型课程的教学中，包含了教学重点和难点，还有一些复杂的问题，都是这门课程的精髓。在高中的政治课上，教师可以根据教学内容的要点和困难，预先录制教学视频，然后在希沃白板上，播放了一段微课的视频，让他们可以提前学习。通过教学视频，培养学生积极的学习态度，拓宽他们的思考空间，使他们的思想更加深入和广泛，为今后攻克课程的教学要点及难点奠定了坚实的理论依据，从而使学生对课本的理解更为深刻，并能有效地进行老师安排的教学工作。

比如，在讲授《实现中华民族伟大复兴的中国梦》时，在本框题中，教师应该事先明确的教学要点与困难，即：要了解中国梦的思想内涵和实现途径。困难：当前应该怎样才能完成中国梦，朝阳蓬勃的我们能否为中国的梦想做出一些贡献呢？在确定了教学要点和难点后，教师就可以为他们量身定做一个微课的视频，通过微课视频，让同学自行完成课后的预习，并在复习的时候回答下列问题：1）阐明了中国梦想产生的历史语境;2）理解“中国梦”的深层含义。3）清晰地把握中国梦的实现途径。同时，还会给同学们播放一些视频，比如说关于2022年3月5日第十三届全国人民代表大会第五次会议的视频。此外，同学们还可以向同学们演示有关的事例，例如在海南登陆的“圆规”台风。通过观看微课堂，让同学们对“中国梦”的含义有了更深入的理解，为今后的高中政治教育打下了坚实的基石。

3.利用希沃增强师生间的高效互动

在高中的时候，希沃的课堂助理可以将学生的学习资料上传到课堂上，并且将课堂上的同学们的功课都记录下来，这样就可以提高老师和同学们的沟通效率了。另外，在希沃的帮助下，政治课教师也能及时了解到学生们的反应，以及他们的真实学习状况，在教学策略、教学方法、教学方案等方面持续地进行着调整。这样才能提高政治教育的效果，提高学生的教学质量，提高教学效果，它可以促进师生和谐平等的新型师生交往。

比如，在讲授《我国的个人收入分配》的时候，老师们可以使用希沃白板向他们展示一套数据表，该表的数据显示，一九四九年，全国人民的平均可支配收入只有49.7元，截至2022年，上海人均可支配收入为72232元，新疆维吾尔地区人均可支配收入为23845元。让学生在组中以下列资料为基础进行沟通与探讨。问题如下：1）学生们能不能谈谈现在的经济状况？2）为何我们的国民的工资增幅会这么高？同学们在进行了一系列的沟通与探讨后，由一名成员负责将其所述的结果进行纪录，小组成员利用希沃的照片上传功能，将小组的讨论成果发送给了老师。高中的政治课老师可以通过投屏把讨论的内容展示在大荧幕上，并根据学生们的意见进行修正和完善。这种教学方式不但可以提高学生与老师的沟通与交往，同时也可以改善高中的政治课的教育品质。

结语

希沃知识胶囊实现了师生线上互动，同时形成了比较合理的网络学习方式，使学生学会自主利用网络，搜集查找并合理整合所需要的学习资料。教师要逐步改变传统的课堂教学模式，让学生积极地参与到教学之中，使他们成为课堂的主人，实现参与课堂教学，提高学习能力的愿望。最终逐步提升学生整合知识的学习能力，培养学生勤于思考的学习习惯，激发学生的学习热情，从而提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]丁丽娟."电子白板"在高中政治课教学中的运用研究[D].2020.

[2]李世荣.电子白板在高中政治教学中的辅助作用研究[J].中国现代教育装备，2017（08）：52-53.