浅析立德树人视角下中职思政教学的创新策略

张胜前

摘 要：随着新课程改革，立德树人视域下的中职学生的思想政治教育已引起了社会各界的高度重视，在中职思政工作中，怎样更好地教育学生，就成了学校德育工作的头等大事，在“立德树人”视角下，学校教师应采取积极、高效的教学对策，文章提出了中职思想政治教育在立德树人视野下的对策，以期为全面提升高职学生的综合素质做出积极的贡献。

关键词：立德树人视角;中职思政教学;创新策略

引言

学生时期是个性培养的重要阶段，在此期间，应强化对其进行的思想政治工作，在中职思想政治教学中开展立德树人的教育理念，通过培养中职学生形成的正确价值观念。教师不仅要加强学生的学习能力，而且要注重培养他们高尚的品德，使其形成良好的三观，从而就可以有效开展思想政治教育，在中职思想政治教学之中，教师要坚持以“以人为本”的理念完成新一轮的教学改革。

一、当前思想政治教育存在的问题

（一）传统思政教育形式单一，学生积极性不足

首先，从中职学校对思政课程不重视的现状来看，一些中等职业院校仍沿用以往的教学方式，造成了教学内容不合理、教学方法陈旧，在传统的思想政治教育中，教师常常采用“填鸭式”的方式进行教学，使学生产生强烈的抗拒心理，从而影响到学生的道德品质，由于传统的道德教育方式过于单一，导致了学生德育的缺失，从而导致了思政教育的缺失。

（二）教师缺乏对思政教育的重视

由于职业教育的原因，传统的德育工作受到了一定的轻视，而学校和老师对其的关注不够，致使其素质低下，无法满足当代发展的要求。同时教师在中职思想政治教学中也没有有效的开展立德树人的教育，教师没有履行教育学生的责任，妨碍了思想政治工作的顺利展开，不利于学生的道德素养的提高[1]。

二、立德树人视域下的中职思想政治教育策略

（一）明确中职思政课程的教学目的

为了确保中职思政教育的顺利进行，教师要适应国家发展需要，不断地对课程进行改革和创新，确保中等职业学校的育人模式能够适应时代发展需要，中职院校面向社会，以培养专业技术人员为主体，在教学中，老师必须持续强化这种思想，中职思政教学应注重对学生进行正确的思想教育和素质教育。所以，中职教育的变革必须立足于社会的要求，保证思政教学改革工作能够顺利开展，此外，中职院校也是培养高技能、高素质的职业技能和职业技能的有效途径。

（二）合理应用情境教学，创设导入思政教育

在立德树人视域下，中职思想政治德育教学过程中，在思想政治教育中引入情景教学可以起到很好的推动作用，情景引入有助于老师有针对性地进行教学，避免由于缺乏充分的准备而造成课堂教学的浪费。同时，同时也能迅速引起学生的关注，从而有效地提升课堂的学习效果。正确的课堂环境可以使学生更快地适应老师的课堂活动，所以如何正确地安排课堂教学环境显得非常关键，另外，在情景教育方面，运用现代化的技术可以使课堂上的课堂环境得到更好的优化，从而提高课堂的教学效果。例如，在立德树人教育中，在教学之前，老师可以通过教学录像来引导学生参与到教学活动当中，让学生感受思政教育精神，提高他们的道德修养，从而提高他们的教学效果[2]。

（三）充分发挥思政课的作用

在立德树人的教育思路指引下，中职教师要严格按照《课程大纲》制定思想政治的教学大纲，并将其教育工作进一步贯彻下去，中职老师在制定课程目标、设计课程环节时，要把“立德树人”这一思想与思政教育相结合，在计算机辅助教学中，教师要在教学中运用计算机、多媒体等多种手段进行思政教学。同时，也可以利用录像和图片来激发学生对校园生活的浓厚兴趣，例如将校园里的一些热门事件、时政消息用录像形式呈现，以此来提高学生的综合素养，另外，中职学校还应该加大对思政师资力量的培训力度，通过开展定期的师资培训与交流会，提高教师的专业素质和教学水平。教师要根据学生对教师的评价，及时地对教师进行思想政治教育，并对教学内容进行适当地调节，从而就可以确保思政教学能够顺利开展。

（四）利用影视资源，营造富有特色的思政教学氛围

近朱者赤，近墨者黑。缺乏良好的教学氛围，很可能会使学生误入歧途，因此，要选择具有情感、行为规范、人格高尚、思想连贯、价值取向正确、示范辐射强的电影资源，把区域文化作为其资源的始发、结束，在学校进行特色影视作品的宣传，加强中职学校影视资源运用，积极构建具有鲜明个性的中职学校思政教育环境，对促进中职学校文化建设具有非常重要地意义，学校还可以通过播放一些教学视频来展现学校的传统风貌和地方特色文化，通过这种方式，就可以使学校内洋溢着一种生机勃勃、温馨动人的人文氛围，有利于培养大学生的品德修养，增强学生立德树人的能力和综合素养 。

（五）开展劳动教育，提升学生的德育素养

中职学生处于身体发育的快速增长时期，在此期间，教师还需要加强对大学生的劳动性教育，使其养成吃苦耐劳地品质，也是对其进行劳动改造的最好时机，教师要在思想政治教学渗透劳动教育，让学生能够学习尊敬别人、和同学和睦相处、学习协作。只有这样，才能真正地推动一个人的健康发展，提升他的德育素质[3]。在此期间，若能提升学生的德育素养，那么就可以为其日后的发展提供极大的助力，更是学生终生宝贵的财富，为此，在立德树人视野下，教师应在中职思想政治教育中运用科学、高效的方法，不断加强对学生德育素质的培养。

（六）踐行社会主义核心价值观

思政工作的主要内容是建设社会主义核心价值体系，大学生在进行“思政课”的过程中，能够对其进行基本的认识，进而加强自身的思想品德建设和建设社会主义民主法制观念，在思政工作教育理论指导下，教师要正确引导大学生的思想观念，深入落实“立德树人”的基本要求，让中职学生充分了解思想政治工作的意义和内容，在课堂上也要进行有关主题的教育与引导，例如，在中秋节等重要的传统文化节庆活动中，老师要带头把传统节庆和思政教育课程有机融合起来，在具体细节上表现出立德树人的教育宗旨。

结论

总之，为应对新形势下的教育教学改革，中职思政教育要有效渗透立德树人的教育理念，只有这样，才能使新课改得更好，才能更好地促进学生的学习，在立德树人视野下，中等职业学校思想政治教育要充分运用好情景教学、创设思想政治教育、开展劳动教育，提升学生的德育素养等，有效提高学生的综合素质，达到素质教育的目的。

参考文献

[1]盛玉良.浅析立德树人视角下中职思政教学的创新策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（10）：147-148.

[2]曾少玲.浅析“立德树人”视角下中职思政课教学的创新探索[J].现代职业教育，2020（47）：166-167.

[3]陈轶辉.基于思想政治渗透德育的策略研究分析[C].，2019：112-113.