深圳市中学游泳教学现状研究——以坪山高级中学为例

吴彤 华南师范大学体育科学学院

一、前言

游泳这项运动十分的适宜大众参与，其不单具有健身、保健、娱乐等多种功能，并且还是一种求生技能。掌握游泳技能和水中的自救技能，是人类在面对自然灾害以及面对大江、大海、河流中所积累总结出来的求生和营救技能。学校作为学生德智体美劳能力培育的地方，应该大力推广和普及游泳这项运动，使得更多的学生能够掌握游泳这项技能，学会在水中如何自救。再回看我国，游泳运动的蓬勃发展是在二十一世纪后的这几十年时间里，特别是在近十年时间里随着游泳场馆的不断建设以及一批又一批明星运动员的带动，有越来越多的人开始选择将游泳作为自己的日常健身方式。坪山高级中学游泳课的教学现状如何，学生们学习游泳课的态度如何，学生的学习效果又如何，该校是否能担负得起未来学校体育的教学与指导工作，本文将运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对坪山高级中学游泳教学现状来进行深入的研究，为明确现有问题和提高游泳教学质量提供一定的参考依据。

二、坪山高级中学游泳课教学情况与分析

（一）坪山高级中学游泳必修课开设时间以及次数的安排情况

经调查发现，坪山高级中学的游泳必修课开课时间通常安排在上午的第三第四节课和下午的第二第三节课进行。这样既可以与需要花费大量脑力的文化课的时间不冲突，并且对于游泳这一种需要消耗大量能量的运动而言，在课后学生又有较为充裕的时间来恢复体能，以达到正常学习不受影响的目的。此外，坪山高级中学游泳课的课时安排也考虑得比较充分，2020级和2019级的学生每一学期安排有20节的游泳课，这样的课程安排既给了学生有足够的时间掌握蛙泳的基本动作要领，并且还能让学生通过后续的练习巩固技术。

1.坪山高级中学游泳必修课教学内容的布置情况

蛙泳是2020级和2019级学生游泳教学中的主要内容，同时也是游泳必修课中的主要教学内容。通过调查和观察教练上课情况发现，蛙泳相比于其他三种泳姿所更容易掌握，所以坪山高级中学游泳必修课的教学内容几乎以蛙泳教学为主。

2.坪山高级中学游泳教学方法选用的情况

教学方法是指主要为完成教学任务而采用的方法，其中就包括教师组织学生学习的方式以及教师自身的工作方式。通常教师会在教学中根据学校制定的教学大纲，再根据授课学生自身的实际情况来采用有针对性的教学方法。

通过对课堂教学的亲身经历以及对教师和学生们的研究调查，坪山高级中学游泳教师主要采用的教学方法包括：讲解法和示范法、加难减难法、适宜负荷法、练习法、错误动作纠正法。

3.游泳教学教材选用的情况

通过调查发现，坪山高级中学在开设游泳必修课教学的过程中并没有配有相关方面的教材，但是教师配备了坪山高级中学《真善美生命大课堂校本课程培训资料（游泳）》，而学生并未配有相关的学习资料，这在很大程度上就增加了学生学习游泳的难度，学生只能通过课后去查阅相关的资料来进行有关方面的学习，这不仅极为不便利，而且学生也不一定能获取到正确的知识。学校应该考虑为学生们配备有关的教材供学生学习。

（二）坪山高级中学游泳师资力量情况的调查与分析

教师对于学生身心发展起着十分重要的作用。游泳教师所具备的职业素养对学校游泳教学的发展起着至关重要的作用。

1.坪山高级中学游泳教师的学历和职称情况

如表1所示，通过对坪山高级中学教师学历与职称情况的调查发现，坪山高级中学所在职的游泳教师本科学历占到100%，无本科以下学历。在职称情况方面，有三位教师是中二级，一位教师为中一级。

表1 坪山高级中学游泳教师的学历和职称情况表

在未来坪山高级中学的游泳教师，整体的学历水平一定会有所改善，坪山高级中学教师的学历与职称均符合学校的发展和学科的建设需求，并且符合学校未来发展的趋势。

2.坪山高级中学游泳教师的年龄情况

表2中表明了中年教师占据了大多数，这些教师在游泳教学过程中发挥了主导的作用。年轻教师通常在教学过程中充满着热情和激情，并且能够与学生更好地融入在一起，但教学经验通常存在不足，科研以及学术能力有待提升。30至50岁的教师有3人，这些教师在多年的教学过程中积累了丰富的教学经验，同时又具备了较高的学术和科研能力，这些教师在游泳教学过程中发挥了巨大的作用，对年轻教师有非常强的指导作用。因此，在坪山高级中学的游泳教学过程中，各游泳教师之间应当相互帮助，发挥出自身各自的优势，这样工作效率将会得到进一步的提升。

表2 坪山高级中学游泳师资年龄情况表

（三）坪山高级中学学生游泳学习状况与分析

1.坪山高级中学学生对游泳课的喜爱程度

图1 坪山高级中学学生对游泳课的喜欢程度

通过问卷调查可以看出，喜爱游泳课的学生占据了大多数，其中的比例分布为，非常喜欢的占比40%，喜欢的占比28%，这两项占据总数的68%，不喜欢和非常不喜欢的占比20%。由此可见学生的学习兴趣对他们的学习积极性起到了十分重要的作用。

2.坪山高级中学学生学习游泳以后的收获

表3 25米达标统计表

首先，深圳地处丘陵地带并且靠海，学生大多数具有一定的水性，所以许多学生会对于游泳这些运动有更多了解。

通过调查发现，学生们在进行完游泳课的学习后有绝大多数的学生能够明显地感觉到其自身的游泳技能水平得到了不同程度的提升，但还是有一部分的学生未能掌握游泳技能，这说明了坪山高级中学的教学效果虽然不错，但是还需要进一步的加强，让学生们的技能水平能有更大的提高。其次，游泳相对于跑步以及其他运动来说，这项运动可以更加全面的锻炼身体，特别是在心肺功能锻炼这一方面，能很大程度的提高肺活量，改善呼吸系统，提高人体的血红蛋白数量以及促进人体血液循环。

最后，在目前升学压力日益增强的年代，中学生所面临着各方面的挑战，游泳在这种情况下起到的好处就是能够让学生们在运动中发泄以及释放压力来保持愉悦的心情。

3.坪山高级中学学生对游泳教学的评价

表4 学生对教师教学能力的评价表

表5 学生对教师教学态度的评价表

在教学工作中教学评价起到了非常重要的作用，通过教学评价可以发现在教学过程做得好的地方，也可以发现需要改善的地方。将学生作为被调查对象采用访谈和问卷调查的形式，来对学校教师的教学能力和教学态度这两方面进行了解。

第一，关于学生对于游泳教师教学能力的评价。教师教学能力水平的高低将直接对学生学习的效果产生至关重要的影响。经调查，2019级和2020级的学生们对于教师的教学能力都表示认同，并且在教学过程中都十分认真，同学们之间都有互相帮助的现象，大多数同学可以较为顺利地完成教师在课堂上所布置的任务，但是也存在着个别的同学无法完成，这可能与其自身的情况有关。总的来说学生们对于教师的教师能力给予了很高的评价。

第二，学生对于游泳教师的教学态度评价。教师在课堂教学的过程中所展现的态度也将在一定程度上对学生的学习效果产生影响，教师认真负责的态度也让学生的学习态度更加积极。

三、结论与建议

（一）结论

（1）坪山高级中学游泳教学模式较为单一，缺乏一定的扩展内容，考核方式与标准都较为简单，并且学生未配备相应的教材。

（2）坪山高级中学游泳教师师资力量较强，大多数为中年教师，都为具有专业经验的游泳教师。

（3）坪山高级中学游泳教学条件以及管理制度都较为完善，但在课堂中缺乏一定时长的安全教育和安全知识的讲解。

（二）建议

（1）优化改善游泳课程的资源配置，完善考核机制，为学生配备相应的游泳教材，适当增加各泳姿相关的教学内容以满足热爱游泳的学生的需求。此外，对游泳课的考核进行改革，可安排期中期末两次考核，并且增加考核的难度，设置25米计时游以及增加相应的趣味考试内容，例如接力游，以提高考核的多样性和趣味性。

（2）不断增强坪山高级中学游泳教师队伍。招聘年轻的专业游泳教师，为队伍“补充新鲜血液”提高工作活力，定期组织教师进行外出培训学习，了解并掌握新颖的教学方法以及汲取前沿的专业知识。此外，组织进行水中健身项目以及安全保护的学习，例如游泳救生、水球等项目，以满足今后学生的发展需要。

（3）增加学生的安全意识与自救技能，提高学生的自我求生能力。加强课堂管理，维护好课堂秩序，保证每节课有固定的时间进行安全教育，并且在课程中穿插讲解救生方面的知识以及技能。