原谅不美好

我越长越大，很想重写一个故事。

一个被我高一时天真地、不负责任地美化，所遮盖的真实故事。

美好故事的现实版

小学四五年级，班里转来一个智力有问题的学生，比我们大几岁。他分在我那组，班主任让作为组长的我多照顾一下他。

一开始，班里人只是好奇，后来，大家都满不在乎地叫他“傻子”。我觉得这种称呼不好，但也无可奈何。

有天，学校在某栋大楼召开会议，我看傻子不知道路在瞎晃荡，便领着他一同前往。

到楼下，一帮男生看我拉着傻子的衣袖，便加以戏谑，是男同学最不惮开的男女之间的那种玩笑——

“哟，你怎么和傻子在一起啊，你是不是喜欢傻子啊？”

后面的男同学随之哄笑起来，我羞红了脸，立即和傻子拉开距离。

“你胡说！”

在读书的年纪，我很害怕那些流言和闲话。于是如非必要，我没有再和傻子说过话，自然也没有听班主任的话关照他的学习和生活。我和一帮好友，该玩玩，该学学，安然度过了小学的最后几年。

班里没有人叫他傻子，而是叫他的全名，和叫其他同学一样。

他叫徐正。

徐正分到了我那组，班主任只是让作为组长的我，告诉他作业要求，以及交作业的时候记得督促他。

徐正几乎是从来交不上作业的。他只会在你催作业的时候一脸茫然地看着你，而他本子上的字歪歪扭扭，根本看不清。如果徐正写了七八行，我就把他的作业收上去。倘若一个字未动，那就在便利贴上写下他的名字，再交上去。老师对他的要求是，不管会不会写，必须要有字。遇到他没交作业，老师就找他谈谈话。不过没有什么用。

那天男同学的嬉笑，我其实没有什么感觉。他只是随口一说，很快就忘了，我也并不把这放在心上。

当时，我确实和徐正拉开了距离，但回的话是——“你有毛病啊！是不是找打！”这个男同学也是我的组员。

至于后来，换过几次座位，我不再和徐正一组，组长和组员的这一层关系随之解除。

自认为，在同学当中，我和他关系不错。他说的话含糊不清，我用力去听，也能听个大概。

“贺孜，我……我，作业写……写完了。”

“是吗？你真不错！”

我记得他小学时常笑。我们也并不把他视为特殊的存在。因为，我们还都是小孩子。

折翼的并不都是天使

我们那小升初是就近入学。周围两个乡村小学的生源，混合成一个班，只48人。初中，我和徐正还在一个班，班里还有他口中的那个大哥——刘力。

看得出来，徐正很想和刘力做朋友。徐正总是跟在刘力身后，一口一个“大哥”地叫，虽然刘力比他矮了半个头。

徐正的妈妈对徐正很好，她大概是来学校最勤的家长，每次都会给徐正带来肉菜和零食。徐正会分给刘力，还有刘力的几个兄弟。这样，刘力似乎也不再抗拒徐正的跟随。

当我再次注意到徐正时，他的变化已经很大了。就像学校寻常的老树、野草、刷了绿漆的墙，我过我的日子，未曾注意到它们的变化，然而，它们确确实实是不同于昨日了。

刘力他们渐渐和徐正一般高了。

而徐正却越发像个小孩子。

我感觉，徐正的眼神再没有之前那么单纯了。

那天，我好好地走在路上，被徐正故意一撞。

“徐正，你干什么？”这一撞撞得我胳膊生疼，我没好气地问他。

徐正只是笑，我看到他的眼神，那种贱兮兮的、无所谓的样子，顿时想到一个词——猥琐。

徐正不修边幅，常年穿一条黄色裤子，有着比其他男生浓密的胡茬，近看还有未洗掉的眼屎和未擦净的菜叶。即便如此，我也不觉得他有什么。但他的那个笑、那个眼神，让我真切体会到了什么叫猥琐。

后来才知道，他这样撞过很多女生，每次的神态也都差不多。以至于许多女生一致认为，他懂的，他不傻，因为他知道这样做不会怎么样。

至于他为什么会知道，我不知道。

这段故事，我没有写进最初的文章。那篇文章我命名为《折翼的天使》。我就想写一个纯洁天真的傻子，符合一般主人公的印象，符合一个普通故事的走向。他的变坏，我选择性忽视。然而，现实中确实是发生了。

与此同时，徐正变得越发易怒。他常常在课上乱发脾气，把桌上的东西掀落一地——不过只在暴躁的男老师和温和的女老师的课上。不怒自威的班主任的课上，他基本安安分分的。

然而临近中考，徐正在班主任的一节课上乱吼乱叫起来。

“徐正，你把助听器戴上。”

“……”徐正嘴里哇啦着让人听不懂的话语。

听班主任说，徐正由于生产时缺氧太久，智力和听力都受到了影响。我们能感觉到，他并不喜欢戴那個玩意儿。以前上课时会戴着，现在连上课也不戴了。

班主任走下讲台到他面前指指助听器，徐正坚持不戴。

沟通无效。

班主任也急了，尖声道：“徐正，你为什么不戴助听器？为什么在课上发脾气？”

“他们都欺负我，他们都骂我！”

徐正喊得声嘶力竭，同时猛捶自己的头。

最后，无奈的班主任只能请他的妈妈来一趟。