课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

冯霞

摘要：随着新课改的不断深入，教师在教育学生期间，不仅仅需要重视知识教育，还需要重视教师与学生在微课堂上的互动。而课堂提问作为一种常见师生互动形式之一，而初中英语教师在开展教学工作期间，教师借助提问方式增强师生互动，为确保教学效果，教师需要合理设计提问方法与内容，并科学运用到课堂上，这才有助于提升教学效果，促进学生实现全面发展。

关键词：初中英语;课堂提问技巧;作用与策略

引言

英语作为学生在学习过程中，必须学习的科目之一，同时英语是一门国际化语言，对于学生今后学习与发展都具有一定助益。但在传统初中英语教学中，教师习惯性将自身作为课堂教学主体，这对于学生发展与学习并不能起到助益。而采取提问的形式，有助于增强教学效果，增强师生之间互动效果，同时也能让教师了解学生学习情况，以及对知识掌握程度等。由于部分教师所提出的问题不具备针对性，这无法提升课堂提问效果与质量，而且还会阻碍学生学习英语。对此，教师应重视课堂提问，并制定具有针对性性且多样化的问题，以此提升学生对学习英语兴趣，降低学生的逆反心理，进而增强教学效果。

一、课堂提问在初中英语教学中所起到的作用

（一）吸引学生注意力，激发学生兴趣

众所周知，兴趣是最好的教师，而处于初中阶段学生，很多都喜欢表现自己，在当教师所提出的问题，自身解答出来，并且受到教师表扬时，学生会不自觉产生自信，这对于学生发展与成长具有积极作用。所以初中英语教师在教导学生期间，借助问题的形式，也就是通过合理规划与设计问题的方式，能够让学生认识到自身所存在的不足，以及让教师了解学生当前学习成果，为今后教学任务更好开展奠定良好基础。所以教师在制定教学方案期间，应以学生实际情况为基础，尤其是在提问期间，更应注意这一点。学生会为了能够精准回答出教师所提出的问题，就需要集中注意力，以此来聆听教师所提出的所有问题，并且在课堂上认真听讲，在教师提出问题后，快速发动思维，思考教师所提出的问题，逐渐在思考过程中，发现英语自身所存在的魅力，进而激发学生积极性，自主参与到教师所组织的教学活动之中。

（二）对启发学生思维具有积极作用

教师通过适当交流与沟通，有助于提升师生之间互动性，而且还能增强学生与教师之间构建良好桥梁，拉近师生之间的关系，促进学生发展等都具有积极作用。传统英语教学中，学生只是被动接受教师的教导，这对于学生发展并不能起到促进作用，而且还会影响学生发展。学生在此现象环境下学习英语知识，一定落下一部分内容，很容易影响学生后续学习。对此，教师通过科学有效的提问，能够激发学生积极性，而且对于提升对知识与技能运用能力具有促进作用。学生在教师提出问题后，运用以学过的知识点，认真分析每一个环节，从中获取新知识的同时，还能让学生通过英语问题回答，增强学生在口语表达能力，这时教师在进行合理的引导，能够让学生思维得到良好启发。

二、初中英语教学中课堂提问运用策略

（一）明确初中英语课堂提问内容与目标

以往教师在开展初中英语教学期间，习惯性采取一题多问的方式，这类教学方法，主要是在提出一个问题之后，紧接着衔接诸多个问题，以此达到提问教学效果，这类提问形式不仅无法增强学生对知识的掌握程度，还可能会造成学生思维混乱的情况，甚至出现未曾听清楚教师所提出的第一个问题，并且未曾整理好思路进行解答，教师就连续多个问题提出，这倒置式学生出现思维混乱，甚至还会影响学生后续学习。因此，教师在制定教学方案期间，尤其设置课堂所提出问题时，需要分析学生当前实际情况，结合教学大纲要求，科学设计课堂上，所提出的问题，同时教师需要明确教学目标，以及学生回答课堂问题应达到怎样的目的，这些都需要教师在制定教学方案期间，应注意的问题。

（二）精准抓住课堂提问实际

由于课堂教学时间有限，教師在不同时间段所提出的问题，在课堂上所起到的效果也是存在一定差异性。初中英语教师要想提升教学效果，促进学生发展，就应在教学期间，针对学生情况，以及教学需求，提出具有针对性、趣味性的问题，将学生注意力集中到课堂学习当中，而且能够通过思维带入与分析，将问题有效解决。而且初中阶段学生本身需要学习的内容众多，学生长期处于精神疲劳的状态，如若教师依旧采用单调的提问内容，以及教学模式，很难激发学生的学习兴趣，但通过一些具有开放性、趣味性的问题，能够充分调动学生思维，让整个课堂能够活跃起来，这对于增强学生能力具有积极作用。在课堂导入时，采取生动有趣的问题作为引导，能够迅速吸引学生注意力，而在课堂教学即将结束时，教师在提出一些具有总结一味的问题，能够帮助学生对知识进行巩固，提升学生对知识的掌握程度。

（三）优化与创新课堂提问方法

教师在课堂上起到至关重要的作用，优质的提问方式，能够强化学生对知识的理解能力，还能加深学生对知识的掌握程度。尤其处于初中阶段的学生，虽然具有一定自制力，但其本身还是具有活泼好动的特性，学生对于一些趣味性高、生动形象的内容，更容易产生兴趣与学习的欲望。因此，初中英语教师要想提升教学质量，在进行课堂提问期间，应重视提问的方式，并不断对提问形式进行优化与创新，做到与时俱进，这才能让学生一直对英语课堂保持新鲜感，进而实现提升英语教学质量的同时，促进学生实现全面发展。

三、结束语

综上所述，在初中英语课堂教学中，课堂提问作为课堂上较为常见教学模式之一，随着新课改的不断深入，课堂提问也逐渐深入课堂之中，通过合理的引导能够让全身心投入到教师所组织的教学活动之中，对于激发学生在课堂积极性、主动性等都具有促进作用。而且通过合理的提问设计，能够让学生快速接受相关新知识，促进学生发展。在此过程中，初中英语教师自身需要认识到课堂提问的重要性，并不断提升自身提问水平，增强自身专业素质与能力，采取有针对性提问方式等，以此提升教学效果，进而促进学生实现全面发展。

参考文献：

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