不一样的男孩

李晓辉

教师干预初中生恋爱的方法多种多样，微班会就是其中一种。我选择合适的时机，给同学们上了这样一节微班会课。

走进教室，我微笑着说：“同学们，今天我们上一节不一样的班会课——不一样的男孩！”看到课件上呈现的主题，孩子们都笑了。

“请大家屏息凝神，静听优美的歌声，说一說你听出了一个怎样的男孩。”我点开一小段音频，同步显示歌词。歌手李琛的歌声圆润而富有穿透力：今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱。悄悄地爱过你这么多年，明天我就要离开。……

同学们争着抢着举手回答：“这是一个暗恋中的男孩。”“一个痴情的男孩！”“一个胆怯的男孩。”“害羞的男孩。”

“嗯，同学们听得很仔细，发言很积极。这的确是一个陷入了暗恋的男孩，他痴情、胆怯、害羞。我们继续往下听，看看这还是一个怎样的男孩。”我点开第二段音频，并同步出示歌词：多少回我来到你的窗外，也曾想敲敲门叫你出来。

“这是一个犹豫的男孩，他想敲门又不敢敲门。”一名小男生说。

一名女生紧接着发言：“这是一名腼腆的男孩。”

“同学们，你们觉得这名犹豫的、腼腆的男孩，要不要去敲门叫女孩出来？”我抛出了问题。教室里顿时炸开了锅，有的学生说不要，有的说要。我收住笑容，故作神秘地说：“我们往下听，看看男孩的选择。”同学们很快听到：想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开。

“意外吧？此刻，你发现这是一个怎样的男孩？”

“他是一个自卑的男孩。”有个女生响亮地回答。

“他是一个理智的男孩。他不冲动，知道自己还配不上那个女孩。”一个胖胖的男生刚说完，同学们都笑了。

“同学们别笑。”我接过话茬，“不一样的男孩就不一样在这里。他除了痴情、羞怯、腼腆、犹豫，还有高于常人的理智、理性，很了不起！”只见有的同学微微点头，有的同学若有所思。我卖了个关子：“不一样的男孩还有更让人佩服的品质，请大家继续听！”第四小段歌词随即出现：再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来。假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀。

“此时，你发现这个男孩还有什么不一样的地方？”我趁热打铁。

“不一样在他不愿意让心中的暗恋之情耽误了自己的梦想，不一样在他没有忘记追寻自己的远方。”一名女生迅速站起来说。她的话刚说完，同学们就报以热烈的掌声。

“不一样在他有责任，有担当。他要暂时放下感情，让自己变得更加优秀，等荣归故里了再考虑感情之事。”后排一名高个子男生说起话来铿锵有力。我伸出大拇指给他点赞，同学们也对他投去钦佩的目光。

我很自然地点开第五小段音频：再见了心爱的梦中女孩，对着你的影子说声珍重。假如我永远不再回来，就让月亮守在你窗外。

“同学们，假如男孩最终不能‘荣归故里’，他会如何处理这份感情？他还会向女孩‘诉说情怀’吗？”我问。

“不会！”同学们整齐而坚定地回答。

“为什么？”

“他不会说破，会将这份感情珍藏在心底。”一名戴眼镜的男孩的回答赢得了雷鸣般的掌声。

最后，我大声念出我对同学们的祝福语：“愿我们班的男生今后成为理智而有担当的、不一样的男孩;愿我们班的女生今后懂得挑选优秀而有责任感的、不一样的男孩。”微班会结束，同学们纷纷站起来向我致谢，教室里响起热烈的掌声。

（作者单位：浙江省杭州市钱塘区新围中学）

点评：

面对学生恋爱的难题，李老师胸有成竹，借助歌手李琛的《窗外》开展教育。歌声动听，述说青春故事，拨动学生的心弦，引发了学生的讨论和思考。（丁如许）