与输赢为友

施秀丽

两周前，学校下发了拔河比赛的通知。得知这个消息后，班里的孩子都跃跃欲试。

“同学们特别想赢，是不是？”

“是！”大家异口同声地说。

“但赢是有条件的，第一个条件就是刻苦训练。”

备战热情被激发起来了。每天课间操结束后，体育委员小俊就领着同学们围着操场跑两圈，这股拼搏向上的劲头我看在眼里、喜在心上。

比赛那天，我问孩子们：“知道赢的第二个条件吗？”

孩子们都摇头。

我笑着说：“赢的第二个条件是欢迎输。在你们眼中，输是赢的敌人，其实它们是密不可分的好朋友。”

孩子们眼中满是诧异。我神秘地笑了笑，让他们“等着瞧”。

比赛开始了，我们三年级两个班先上场。在体育老师安排队员站位、讲授用力方法时，我班很多同学都心不在焉，脑子被“赢”给装满了，特别是被同学们称为“大力士”的小俊和阿泽。

裁判老师一声哨响，两队的队员一齐用力。开始时势均力敌，但僵持了一会儿后，我班被二班给拉过去了。

“他们班耍赖！”小俊突然把绳子一扔，哭喊着，“他们班男生比女生多了一个，不然我们就赢了！”

“对！”其他孩子也随声附和。裁判老师让他们交换场地，他们都不听，有的同学甚至扔下绳子说“不比了”。

在场的老师都被逗乐了。我也哭笑不得，连忙示意裁判老师先停一会儿，等我把孩子们安抚好。

“同学们，老师能理解你们现在的心情。咱班第一局输了，老师心里也不好受，但是看到你们在赛场上拼搏的身影，老师感受到了你们为班级争光的决心和付出的努力，可欣慰了。”

大喊大叫变成了嘟嘟囔囔。

“还记得赢的第二个条件吗？”

“欢迎输。”

“知道这是为什么吗？因为‘输’给咱们送来取胜的秘诀。”

“什么秘诀？”

“‘输’告诉我们，赢的关键是技巧，仅凭蛮力是难以取胜的，毕竟咱们都是力量相当的同龄人。请大家反思一下，刚才的比赛中你是否注意用力技巧了？”

孩子们先点头，随即又摇头。

于是，我重新集合队伍，请体育老师来传授用力技巧，重新部署比赛。我鼓励同学们：“请大家注意，身体后倾，压低身子。用上技巧，咱班一定能反败为胜！”小俊从自身找到了不足，挨个嘱咐着同学什么。孩子们听了，个个握紧小拳头，异口同声地说：“加油！”

齐心协力、运用技巧，我们班赢了第二场比赛。孩子们欢呼雀跃。

“大家知道赢的第三个条件吗？”我高声压过孩子们的喧哗，“在看到它的身影时不要忘乎所以。比赛是三局兩胜，现在一比一平了。要知道，现在的对手就跟第一场比赛输了之后的我们一样，他们正在千方百计探寻获胜的方法。请大家总结上一局获胜的经验，继续请教体育老师，再接再厉，把决胜局拿下。”班长带头和大家一起探寻新局获胜之计，同学们浮躁的心渐渐稳定下来了。

在观众热情的加油声中，第三场结束了，我班又赢了。孩子们高兴地围着我又蹦又跳，胜利后的喜悦洋溢在每一张天真可爱的小脸上。

孩子们观看完其他年级的比赛后，返回教室，我趁机召开班会，说：“今天我们认识了一对好朋友——输和赢。通过观看哥哥姐姐的比赛，结合咱们自己上场的经历，你们还认为输是赢的敌人吗？”

“不是，它们是朋友。”

“如果第三场我们班输了，同学们会怎样呢？”

孩子们突然沉默了。

“大家都想赢，包括老师，但任何一场比赛都是输赢同在的。大家也亲身体会到了，正是‘输’帮我们找到了战胜对方的秘诀，正是‘输’激起了我们前进的动力，也正是‘输’让我们感受到了胜利的来之不易，这让赢的喜悦更浓厚。”

我的这番话好像起了作用，不少同学举手发言。

“老师，即使今天输了，我们也应该像第一场输后那样，总结经验教训，为以后的比赛做准备。”“输了更不能以泪洗面，要保持信心，努力追赶。”“体验过输的滋味，才更能体会赢的开心。”“今天，我认识了输、赢两位密不可分的挚友。输带给我们压力的同时还会带给我们动力，更能激发出我们的潜力。”“对！输赢都是我们的好朋友。”……

我为全班同学鼓掌，并总结：“以后我们还会参加更多比赛，我希望你们有一颗不怕输的心。无论什么比赛，赢必有方法，输必有经验，与输赢为友，才会赢得坦荡，输得从容。”

（作者单位：山东省高密市第二实验小学）