初中信息技术教学中游戏化教学的应用研究

王琼

摘要：随着教学体制改革进度的持续地往前推移，人們正日益关注着对中学生的素质教育要求，对中学生的计算机能力也提出了较高要求，这就需要老师应当采取有效的教育措施以调动学生读书趣味，在其中，通过把游戏化教学方法运用到初中信息技术教育过程当中，就能够集中学习者的关注力，进而激发孩子读书兴趣，并促进中学生从轻轻松松愉悦的游玩活动中，更快地了解现代信息技术知识点。

关键词：初中信息技术;游戏化的教学方式;应用

引言：初中是学生学习知识最快的一个阶段，同时也是最容易在游戏中迷失自己的一个阶段。在这个阶段，学生并没有很强的自控能力，所以，教师要想最大程度地提高教学质量和课堂效率就必须把学习的内容和学生爱玩的性格结合起来。也就是说，游戏化教学是教师最好的选择。游戏可以使学生放松身心，锻炼学生的大脑，使学生变得更加聪明。这样看来，游戏并非都是弊端。但是，很大一部分教师都禁止学生玩游戏，这也导致部分学生对学习失去了兴趣。而将游戏与课堂教学相结合的方式不但能够培养学生的学习积极性，同时还可以提升教学质量与上课效果。

1、游戏化教学的概念分析

在课堂教育实施的过程中，所谓的游戏化教育通常情况下也是指，把课堂内容与游戏有效融合起来的一种教学模式。在运用游戏化教学模式进行授课的过程中，老师会按照实际的教学活动课程对与之相应的游戏内容加以选择和介绍，从而促使学习者在游戏的气氛和情景当中，对知识与技巧加以掌握。使学习者在获取知识与技能的过程中能够变得更加积极与主动，并以此促进学习者专业技能与学业水准的提升，从而促进学生在学习的过程中获得到更良好的发展。在素质教育的进一步推进下，学校教学在实施的过程中越来越重视学生的全面发展，使学科的地位大幅上升。而在日常课程的实施中，通过课程与游戏的有效融合能够更好的促进学习者信息水平与素质的提升，从而促进学习者采用趣味化的方法掌握技术，从而提升对电脑知识的运用水平，从而促进学生在学习的过程中获得到良好的成长与发展。

2、初中信息技术教学中游戏化教学的应用对策

2.1应用游戏教学，加强模式构建

初中老师在信息技术课程的实施中，也能够借助游戏课程的运用来对传统教学模式加以组织与建构，也能够在教学的开展中不断的促进游戏与课堂内容的融合，并指导学生在学习的过程中积极地实践与探索。在这里面，老师能够结合的课程加强对游戏情景的创造，让学生在练习的过程中入情入境，并取得理想的教学实践成效。因此，在对Excel表单进行练习与制作的过程中，老师可先在教学的开展中对基础的知识点与技巧加以传授，从而使学习者对形成基础的知识掌握。

在后续课程实施的过程中，老师也可能给学生设定小组制的机制让学生进行合作或者练习，并指导学生之间通过比赛和互动等的方法加强游戏的构建。通过这样的方法，使教学的品质和效果都能够获得进一步的提升，使传统枯燥和沉闷的教学方法得以完整和优化的重新构建。

2.2应用游戏教学，提高技能水平

在信息技术课程的开展中，学生在学习时可能会碰到一些晦涩难懂的知识点与技术，导致学生在学习的整个过程中常常停滞不前，也很难取得预期的教学实施成效。所以，老师在课程的实施中就应该加大对游戏课程的运用，从而促使学习者在技能掌握的学习过程中化难就简，取得更合理的教学效益。比如，在讲授"电子邮件的发送及制作"的教学过程中，老师就能够为学员设计网络游戏——"我是小小邮递员。"在网络游戏进行的流程中，能够使学生之间以角色扮演的方法互发信件，学习者在此过程中将对信件的接受与发送，以及密码与账号的设置和修改等技巧加强了解，从而使学习者的信息技能水平得以进一步的提高。

2.3应用游戏教学，锻炼综合素质

在课程实施中，老师也能够通过不断展示游戏课程的优点，从而促使学生在课程中的综合能力与素养得以提高，从而促进学生获得到更良好的培养与发挥。比如，在老师指导"电子相册"制作的过程中，老师也可让学生搜集一些以往表演、学校运动会中的图片和录像资料，等等。当搜集好资料之后，老师就可以在规定的时间里让学生试着进行电子相册的制作。在学生制作好音乐专辑之后，老师也可以为学生的配乐进行展示。以此做成了校园的生活相册、成长相册、家庭相册等等。通过这样的教育方法促进了学生的政治思想水平与能力得以进一步提高，从而带动了学生的综合能力与素养得以进一步的培养。

3、结语

综上所述，在中学信息化教育传统课堂中应用游戏化模式，一方面充分调动了中学生的读书趣味，另一方面又可以提高的整体综合应用文化艺术素养，从而带动和促进了中学信息化教育的教学品质和效果的提高，这就需要老师应该更加充分地发挥出自己的引领功能，引领每个学生之间开展积极性主动性地合作，开展多种多样有意思的活动，使每个中学生在轻轻松松快乐的教学环境氛围中，切实体验到了掌握信息化知识的无穷乐趣，提升自身的计算机能力，为和谐社会的构建贡献自身的力量。

参考文献：

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[2]罗毅.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析[J].科技资讯，2013，12：180.

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