梁正发 唐仕娇：农村儿童模拟家庭教育之生活习惯

梁正发 唐仕娇

摘要：从农村儿童的发展来看，这些儿童在性格上具有一些显著性的特点。其自身的安全意识和风险防控的意识比较薄弱，很多的儿童在思想上对安全问题缺乏一定的认识，遇到风险问题时候，不能够准确，快速地对安全问题进行识别，这很大程度上影响了儿童的生活质量，增加了农村地区的安全风险问题。为此。作为农村地区的家长，应当在教育活动开展与实施的过程中，可以重视家庭安全教育，通过提高安全教育活动的质量，来提升安全教育意识，从而减少不必要的风险。

关键词：农村儿童;家庭生活;家庭安全意识

引言

儿童的生命健康是开展一系列活动的基础，也是身心发展的保障，否则在安全遭受到威胁的情况下，去谈论长远的发展，是没有实际意义的。重视安全教育工作，关乎全家人的幸福，也关乎着家庭的未来。当前，随着社会的发展，社会上出现了不同程度，不同方面的不安全因素，这些因素的存在导致了家长在育儿的过程中，不得不重视儿童的安全问题。为此，为了减少儿童的安全事故的发生，来提高儿童的健康意识，已经成了当前家庭教育中刻不容缓的问题，家长应当引起重视。

一、儿童安全意识的重要性

从农村地区儿童的成长环境来看，这些儿童在成长的过程中，接收到的安全教育较少，并且在思想上认知与行为稚嫩，而且生活经验不足，自身的自控力较差。但同时因儿童有具备贪玩等行为特点，会喜好探索具有挑战性，危险系数高，较为新颖的活动。儿童在接触到不同的活动器材与道具时，通常会做出一些危险性的尝试，难以在活动开展前，不会考虑到对他人所造成的后果，更是对危险情况缺乏预见。综上而言，重视安全教育，在儿童耳边灌输安全意识，具有一定的必要性。具体重视儿童安全意识的重要性，可以体现在以下几个方面。第一，有助于培养儿童的自我保护意识。从相关数据调查来看，大多数儿童造成一定的危险，是因为孩子缺乏自我保护意识。比如，儿童在日常游玩的过程中，会携带一些具有杀伤性的道具，如小刀、小钉等玩具，这些容易增加活动的风险性，对他人以及自身的健康造成威胁。为此，作为家长要在教育活动开展的过程中，充分考虑到这些因素，能够采取有效的策略，来提高儿童的安全意识，减少儿童所遭受的伤害，从而提高儿童的安全意识。第二，强化儿童健康、科学地认识自我身体的意识。儿童在成长与发展的过程中，很少会对自己的五官与肢体进行全面的认识，甚至会对外界的气味难以识别，也会不自觉的形成会挖鼻子等行为习惯。虽然从儿童的角度分析来看，儿童是认为这是好奇的一种行为方式，但实际上，这种不当的行为会导致儿童出现危害健康的行为，而这些行为是教师在教学活动中，会忽视关注，并且接触不到的，需要家长能够引起重视。

二、农村家长针对农村儿童实施教育的策略

（一）事前教育，针对预见性的问题实施教育

家长在看待孩子成长问题上，最大的责任与表现，就在于对孩子过分关注。这种行为一般会表现在，对儿童的行为进行干预，并对未发生，但会导致安全隐患的行为进行“预警”和制止，从而达到对儿童健康负责的行为。这种行为方式，在农村教育中比较常见，父母会千叮咛，万嘱咐的来要求儿童能够听话，照做，从而避免一些风险因素，减少不必要的危害。通过上述的问题分析，作为家长从家庭安全意识教育方面要从以下几点开始：

1.从儿童生长的农村环境来分析，具有一定风险因素的有周边的山川、河流、沟壑和大树，甚至还有一些家犬等。而家庭中存在安全隐患的用具，如道具、剪刀、钳子等一些生活用具。作为家长，应当在教育孩子的过程中，能够重视对儿童使用这些工具的要求和说明，并且最好在使用的过程中，由家长陪同的情况下，再去使用，这样既能够提高用具使用的安全性，还能够发挥出用具的价值。2.强化儿童对身体健康的认识。从儿童的身体健康发展来看，儿童在行为活动上，会存在抠鼻子、喝冷水、下水游玩等行为，这些行为背后蕴藏着非常大的危险因素，如果稍不注意，就会导致儿童在发展中出现一定的安全风险问题。作为家长一定要预先对儿童这些不当的行为严明禁止，若出现危险后，再意识到还未教育，等到那时，已经为时已晚。

（二）事后教育

什么时候，最能够让儿童成长，一步步变得成熟，则是在儿童经历过一些事情，并且感受到挫败感的时候，那么，此时，也是教育的黄金时期。作为家长要在事件发生后的关键阶段，重视对儿童的心理教育以及品格塑造，能够通过采取与儿童对话，倾听儿童看法，了解事情发展原委等角度，找到问题的切入点，来对儿童实施教育。这样不仅能够提高儿童教育的有效性，还可以让儿童因此次事件，获取一定的经验与教训，从而改正自己的行为与错误的问题，提高自己的安全意识，可以掌握一定的经验，知道下次遇到这种问题，该如何正确的保护自己而不受到伤害。

（三）在日常生活中培养幼儿的自我保护意识

良好的行为意识，是幼儿实施自我保护的前提。家长在于儿童的朝夕相伴中，對儿童的性格特点，以及生活中80%以上的不安全因素，都有所了解。为此，为了在日常生活中渗透安全教育意识，作为家长要能够抓住日常生活教育的契机，采取一定的教育方法，来对安全问题进行渗透，并且要在生活中引导儿童在玩耍或者开展一系列活动的时候，应当先去分析不良安全因素的意识，从而能够以细心、认真的态度去对待日常行为活动，避免对儿童身体健康造成威胁。因此，重视安全风险意识的培养，要从生活点滴中进行渗透与强化。

（四）以示范引导的方式，重视儿童安全保护技能的强化

虽然在生活中，安全风险问题具有可控性，但同时有存在一些不可控的因素。家长在教育的过程中，要在考虑可控因素的前提下，对不可控的因素进行加强，从而来提高儿童的自我保护能力。那么，在儿童发展的过程中，对于不可控的因素，是需要家长通过示范，讲解的方式，让儿童能够充分的认识到不可控安全问题的存在，并且通过跟着家长的学习，从而提高自我的安全保护技能。

总结：

上述通过对家长针对儿童家庭安全问题进行了深度的探究，通过探讨发现，家长需要从可控因素和不可控因素双方面来采取有效的措施，对儿童实施安全教育，从而减少安全风险因素的发生。

参考文献：

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