来华留学生思想政治教育中的班主任工作探讨

摘  要：当前，来华留学生教育工作出现了一个新的挑战，即如何做好来华留学生的思想政治教育工作，这也是高校开展思想政治教育工作的新挑战。来华留学生思想政治教育工作中，学校如何完善来华留学生班主任工作制度、提升来华留学生班主任素质、加强来华留学生班主任队伍建设，来华留学生班主任又如何做好自身的工作，这些都是关系到来华留学生思想政治教育的开展和来华留学生教育事业的发展的重要问题。

关键词：思想政治教育;来华留学生;班主任

中图分类号：G641     文献标识码：A     文章编号：1673-7164（2022）21-0025-04

当前，在我国高校就读的来华留学生越来越多，对来华留学生思想政治教育工作也提出了越来越高的要求，如何对来华留学生开展有效的思想政治教育，也成为高校思想政治教育的新内容和新挑战。从这个角度来说，学校积极做到重视来华留学生班主任工作、完善来华留学生班主任工作制度、加强来华留学生班主任队伍建设，来华留学生班主任积极做到提升自身的素质、充分发挥自身思想政治教育者的作用，这些都对来华留学生思想政治教育的顺利开展和来华留学生教育事业的健康发展起着积极的推动作用。

一、来华留学生思想政治教育中班主任的主要职能

（一）传递教育规范

就本质而言，高校思想政治教育是“社会主导意识形态的灌输与教化”，具体来说，是指“把一定的社会思想、价值观点、道德规范转化为受教育者个体的思想品德的社会实践活动”，并通过这种灌输与教化来提高人的思想道德素质[1]。

这就要求担任来华留学生思想政治教育工作的高校教师，特别是来华留学生班主任必须肩负起向来华留学生传递我国的社会思想、价值观点和道德规范的责任。

根据教育部印发的《留学中国计划》（2017），针对来华留学生开展教育培养工作，要“加强中国法律法规、优秀传统文化和国情教育，帮助来华留学人员客观了解中国社会发展情况”[2]。2017年，《学校招收和培养国际学生管理办法》（教育部、外交部、公安部令第42号）指出“高等学校应当对国际学生开展中国法律法规、校纪校规、国情校情、中华优秀传统文化和风俗习惯等方面内容的教育”[3]，进一步明确了来华留学生思想政治教育的内容。

因此，来华留学生班主任的首要职责就是向来华留学生传递思想政治教育规范，即对来华留学生进行国情校情、中国法律法规、中华优秀传统文化和风俗习惯等方面的教育。

（二）组织教育活动

思想政治教育不能单纯地依靠单向的灌输和教化，还应当组织、开展各种类型的教育活动，加强思想政治教育。对来华留学生而言，他们来自不同的国家，其国家制度以及成长环境不仅与中国学生不同，来华留学生之间也存在着非常大的差异。因此，班主任开展来华留学生思想政治教育工作时，单纯的灌输和教化是远远不够的，必须以来华留学生思想政治教育的总体目标和学校内来华留学生的实际情况为出发点，制订具体的、适合来华留学生实际情况的教育活动计划，还应当具体问题具体分析，开展多种形式的、符合实际的来华留学生思想政治教育活动，如課堂讲授、学习讨论、交流谈话、参观访问、专业实践等。

班主任组织、开展来华留学生思想政治教育活动，对拉近教师与来华留学生彼此之间以及来华留学生之间的距离起着重要的推动作用，同时，班主任也能更及时地了解来华留学生的思想状况和学习生活状况，以便进一步通过更灵活的方式对来华留学生传导思想政治教育观念，让来华留学生能够直接接触、了解和接受我国社会思想、价值观点和道德规范等。

（三）管理教育过程

在高校中，思想政治教育管理是通过“运用计划、组织等管理手段，对资源进行有效整合”这一过程来实现的[4]。也就是说，根据实际情况，承担思想政治教育工作的部门及教师应当灵活运用各种管理手段，对思想政治教育的过程进行整体管理。就来华留学生班主任而言，作为直接开展、负责来华留学生思想政治教育的教师，其应该担负起来华留学生思想政治教育管理这一职能。

一方面，在来华留学生思想政治教育过程中，来华留学生班主任必须通过确定来华留学生思想政治教育的目标，制订来华留学生思想政治教育的计划，并且依据来华留学生思想政治教育有关的管理规定，做好来华留学生思想政治教育活动中的各种协调工作。

另一方面，来华留学生班主任应该做好与来华留学生之间、来华留学生相互之间、来华留学生与其他教育者之间、班主任与其他教育者之间的协调和管理工作。只有这样，来华留学生班主任才能更好地实现来华留学生思想政治教育管理这一职能。

（四）传播中华优秀文化

除了传递教育规范、组织教育活动、管理教育过程三个职能，向来华留学生传播中华优秀文化也是来华留学生班主任的职能之一。这是因为要培养知华、友华、爱华的国际人才，对来华留学生进行思想政治教育是其中重要一环。对来华留学生开展思想政治教育，其内容包含中国国情、中国法律法规、中华优秀传统文化和风俗习惯等重要方面。所谓言传身教，来华留学生班主任自身政治、思想、道德、知识、文化等方面的素质，都会对来华留学生的思想政治教育产生不小的影响。以小见大，通过班主任的言行举止，来华留学生能感知到中华优秀文化，并潜移默化地受到影响，从而接受思想政治教育。

二、来华留学生思想政治教育中班主任的素质要求

根据《高校思想政治教育学原理》可知，高校思想政治教育的从事者必须具备的素质体现在政治、思想、道德、知识、身心等五个方面[5]。来华留学生班主任是直接对来华留学生进行思想政治教育的教育者，自然要具备这五个方面的素质。

（一）政治素质

政治素质是来华留学生班主任开展思想政治教育工作必不可少的最重要的素质[6]。这是因为来华留学生来自不同的生源国家，他们的国家与中国有着不一样的国家制度，他们也会有着不一样的政治理念，表现出不同的道德观念。因此，来华留学生班主任必须有正确的、坚定的政治立场和优良的政治水平，加强自身的政治修养，坚定马克思主义信仰，还要做到爱党爱国、实事求是、坚持原则、坚定信念。只有做到这些，来华留学生班主任才能运用先进的思想观念和科学的思维方式，对来华留学生开展有效的思想政治教育，并在教育中用自身良好的思想作风，潜移默化地引导来华留学生成为知华、友华、爱华的国际人才。

（二）思想素质

来华留学生班主任首先要树立正确的思想意识，其次要培养科学的思维。如果不具备过硬的思想素质，就不能掌握并坚决维护马克思主义科学体系，不能做到从实际出发、实事求是，也不能真正做到关心尊重他人、脚踏实地。

就来华留学生班主任来说，面对来自不同国家、受不同生长环境和受教育环境影响的来华留学生，如果自身没有正确的思想意识，又没有科学的思维方法，也就不能从客观的、真实的角度向来华留学生传递我国的国情及法律法规、学校的校情及校纪校规、中华优秀传统文化、风俗习惯等内容，更不能对来华留学生开展有效的思想政治教育。因此，只有具备了过硬的思想素质，来华留学生班主任才能不断消除来华留学生对中国的偏见、提高来华留学生对中国和中国文化的认同感，从而真正地做好来华留学生思想政治教育工作。

（三）道德素质

教师的一言一行都会在与学生的相处中默默地影响着学生。来华留学生班主任首先应当对道德规范在现实生活中和对来华留学生的教育培养中的重要性有正确的理解和准确的把握[7]。其次，来华留学生班主任要建立起過硬的道德素质，并且不断地提升自身的师德修养，以身作则，为人师表，这样才能让来华留学生真正地接受中华文化，承担好传播中华优秀文化的责任。教师可以润物细无声、潜移默化地对来华留学生开展有效的思想政治教育，培养真正知华、友华、爱华的国际人才。

（四）知识素质

要做好思想政治教育工作，理论知识和文化知识缺一不可。首先，来华留学生思想政治教育工作具有一定的特殊性，这是由来华留学生教育自身的特殊性决定的。所以，除了马克思主义理论、思想政治教育学的基本理论知识，来华留学生班主任还应当根据具体的情况，了解和掌握外事、教育、安全等有关的知识，如认真学习教育部门、外交部门、公安部门等各个相关部门的规章制度等，以便在实际教育工作中灵活运用。

此外，来华留学生班主任还应当掌握其他方面的知识，如历史、文学、文化、艺术、外语和现代科技等，提高思想政治教育内容对来华留学生的吸引力，在来华留学生的学习和生活中潜移默化地对他们开展有效的思想政治教育。来华留学生班主任必须具备将自身的知识与道德素养运用到实际的来华留学生思想政治教育工作中的能力，这样才能履行好传递教育规范、组织教育活动、管理教育过程、传播中华优秀文化等职能。

（五）身心素质

所谓身心素质，就是指思想政治教育工作的从事者必须有一定的身体素质和心理素质。健康的身体是来华留学生班主任开展工作（不仅仅包括思想政治教育工作）所必需的最基础的条件和保证。比起中国学生的思想政治教育工作，来华留学生思想政治教育工作有诸多不一样的地方，来华留学生班主任一定要不断提高自己的心理健康水平，用更高更强的心理素质来应对来华留学生的心理特征和思想状况，从而对他们进行有效的思想政治教育。

三、来华留学生思想政治教育中班主任工作的路径探讨

随着教育事业不断扩大对外开放，高校要教育好来华留学生，做好高校思想政治教育工作，来华留学生的思想政治教育工作已经不能被视为可有可无的部分。但是，当前对来华留学生班主任工作重视不够、来华留学生班主任制度不完善、来华留学生班主任素质不能满足来华留学生思想政治教育工作需要等问题有待解决。针对这些问题，可以尝试从以下路径来解决：

（一）重视来华留学生班主任工作，完善来华留学生班主任工作制度

当前，要展现积极正面的中国形象，提高国家文化软实力，离不开来华留学生教育事业的健康发展，离不开培养知华、友华、爱华的优秀来华留学生，高校应通过这些来华留学生对世界讲好中国故事。从这个意义上来说，做好来华留学生思想政治教育工作，必须充分发挥来华留学生班主任的作用。

但是，从目前来看，一部分高校对来华留学生班主任工作的重视程度非常低，留学生班主任的工作制度也不完善，甚至在部分来华留学生人数较少的学校，并没有建立来华留学生班主任工作制度，只是由不担任授课教师的少数甚至是个别来华留学生管理人员兼任不同年级、不同专业的来华留学生班主任，这样一来，来华留学生思想政治教育的效果大打折扣。

因此，学校应当从实际情况出发，完善来华留学生班主任工作制度，梳理清楚来华留学生班主任的工作职责，让来华留学生班主任在实际工作中有制度、有规范可以依据，从而实现来华留学生思想政治教育工作和来华留学生班主任工作的顺利开展。

（二）提高来华留学生班主任素质，加强来华留学生班主任队伍建设

来华留学生班主任作为思想政治教育者，应当增强自身的思想政治素质，强化政治信念，提高思想政治教育的能力。高校应打造一支政治素质过硬、思想政治教育能力强的师资队伍。

1. 对来华留学生班主任加强思想政治教育，提高综合素养

来华留学生与中国学生不一样的成长环境和受教育背景，决定了来华留学生思想政治教育工作的特殊性、复杂性和挑战性，这就意味着，一些教育方法可能适应不了新形势下来华留学生思想政治教育的发展需求。

所以，高校应建立来华留学生班主任培训制度，对来华留学生班主任开展政治、思想、道德、管理、知识等各方面的培训，鼓励来华留学生班主任通过开展研究工作提升自身素质，使来华留学生班主任的综合素质得到整体提高。

2. 来华留学生班主任要通过自我学习，提高自身的素质和思想政治教育能力

来华留学生班主任要不断提高自身的思想政治素质、道德素质和知识素质：首先要用正确的思想政治观念武装自己;其次要增强教师的使命感和责任感，用高尚的师德师风感染来华留学生群体;再次要不断地学习马克思主义理论、思想政治教育的专业知识以及其他综合知识，掌握最新的教育、外交、公安等有关部门的规章制度及其精神，将来华留学生思想政治教育与现实生活紧密联系起来;最后要不断提高自身的能力素质，通过不断学习，将自身的知识与道德素养运用到实际工作中，提升来华留学生思想政治教育能力，建立起良好的关系和系统的思想政治教育管理方法。

四、结语

总之，来华留学生班主任工作是来华留学生思想政治教育工作中一个非常重要的环节。因此，高校对来华留学生班主任工作的重要性必须有充分的认识，从整体上、制度上重视来华留学生班主任工作，加强来华留学生班主任队伍建设，提高来华留学生班主任素质，这是推动并促进来华留学生思想政治教育工作、来华留学生教育事业健康、持续发展非常重要的组成部分。

参考文献：

[1] 呼勤，黄少平. 高校思想政治教育学原理[M]. 成都：电子科技大学出版社，2016.

[2] 陈万柏，张耀灿. 思想政治教育学原理：第3版[M]. 北京：高等教育出版社，2015.

[3] 中华人民共和国教育部. 教育部关于印发《留学中国计划》的通知[EB/OL]. （2010-09-21）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A20/m oe_850/201009/t20100921_108815.html.

[4] 学校招收和培养国际学生管理办法[J]. 中华人民共和国国务院公报，2017（26）：44-48.

[5] 夏燕妮. 高等院校来华留学生班主任工作的实践与思考[J]. 教育教学论坛，2019（28）：209-210.

[6] 潘一，张传盈，杨双春，等. 浅析留学生教育中的班主任工作——以辽宁石油化工大学为例[J]. 创新与创业教育，2016，7（01）：153-154.

[7] 戴相斌. 留学生教育中班主任工作重要性的探讨[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报，2010，9（04）：67-68.

（荐稿人：林盟初，广西艺术学院副研究员）

（责任编辑：莫唯然）

作者简介：陈璇冰（1990—），女，硕士，广西艺术学院教师，研究方向为思想政治教育、来华留学生教育管理。