文/安玉芳
莎士比亚曾说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。” 阅读对孩子成长的重要性不言而喻,“腹有诗书气自华”,一本好书有时候甚至能改变人的一生。在新媒体时代,视频创作盛行,文字正在被乐于感官享受的学生抛弃,阅读也正在被有些学生冷落,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。海南省临高县第三小学在全面落实“双减”政策的背景下,多措并举开展读书活动,营造浓郁的读书氛围,激发学生读书的兴趣,让孩子们崇尚读书。
沐浴着春天的微风,我有幸跟随期刊社考察调研团队来到临高县第三小学,站在校门口环视校园,校园环境并不起眼—校舍陈旧;由于空间有限的原因,校园的绿化也不是很好,但当你走进校园,你会发现这个校园里的孩子比春天更生机盎然。教学楼内浓厚的文化气息扑面而来,文化墙上写满了励志标语和传统文化的内容,操场上、图书角、阅览室到处都有同学们阅读的身影。孩子们一双双明亮清澈的眼睛里满是求知欲。走进校门,我遇见了两个扎马尾辫的小女孩,随即和他们聊了一会儿,当我问到他们现在最喜欢做,而且能让他们开心的事情是什么,她们不约而同地告诉我:“读书,我们班的很多人都喜欢读书。”从她们的眼神里可以看出,这是她们发自内心的声音,从她们的回答中我再一次感受到了书对孩子神奇的吸引力。“能让大部分孩子发自内心地爱上读书,这个学校一定有他们独特的做法。”我带着这份惊喜和好奇,对临高县第三小学的读书活动进行了探究。
临高县第三小学在开展读书活动的理念中认为,优质有益的读物是少年儿童认识世界、发展思维、获得审美体验、树立正确价值观的重要渠道。为了让学生有好书读、会读好书,从学习阅读到阅读学习,进一步提高学生的人文素养,学校坚持把阅读作为学校重要的教育教学内容,参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》,为学生量身定做适合的成长书单,并鼓励教师多将经典引入课堂,作为教育教学素材,引导学生养成良好的阅读习惯。同时,少年儿童阅读习惯的养成,离不开家长的言传身教与社会良好阅读氛围的浸染。临高县第三小学与家委会合作,定期开展家校联合读书、推荐图书和图书分享活动。这样做,一方面能及时了解少年儿童读物内容,结合少年儿童的兴趣甄选出有益、有趣的课外读物,丰富、引导学生选择适合自己且自己喜欢的书目;另一方面鼓励家长从自身做起,努力提升阅读品位,为孩子营造浓郁的阅读氛围,从而培养孩子良好的阅读习惯。
多读方知书中味,勤写始觉笔有声。临高县第三小学积极努力建阵地、搭平台,创新读书活动载体,打造线上线下读书平台,制定读书计划并开展丰富多彩的读书交流活动,活动有特色、有亮点、有成效。
我在访谈过程中了解到,近年来学校开展了古诗词积累考级竞赛、课本剧自导自演比赛、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比、线上相“阅”“阅读之星”评选等一批寓教于乐,形式多样的读书宣传活动。学校注重整合现有资源,联动家长和社会资源,将阅读习惯的养成从学校延伸到家庭。以学校为辐射中心营造“书香校园”的良好阅读氛围,让学生在纯粹的阅读体验中领略阅读之美,充分享受阅读乐趣。在我初步的感受中,这所学校在阅读推广中做得最成功的是调动了家长对这项工作的积极性和热情,家校联合、亲子共读是增强孩子阅读兴趣、提高孩子阅读水平最好的办法,这一举措非常值得推广。学校通过创造性地组织开展卓有成效的读书活动,引导学生积极主动地参加读书活动,培养了学生强烈的求知欲,激发了学生读书的兴趣,帮助学生养成了读书勤于思考、善于总结、乐于动笔的习惯。
读书是一种高尚的情怀,读书不是简单的识字,也不是单纯的消遣,而是知识的积累、人生的感悟、思想的净化和灵魂的升华。
对校园环境和阅读空间参观结束后,我们和学校读书活动的推动者和倡导者进行了交谈,他就是临高县第三小学的校长薛照栋,薛校长热情大方、年轻有为、充满活力。从和校长的谈话中,我们能深切感受到,这所学校自上而下地重视学生的阅读。他讲道:“其他事或许在短期内抓紧点就能取得一定的成效,但阅读不一样,阅读必须要长期坚持,阅读是一个量变与质变的关系,只有达到了量的积累,才能达到质的飞跃。”随后我们又见到了各教研室的主任和专门负责学校读书活动开展的老师,在和他们的交谈中我深深感觉到他们在推广阅读方面做了大量的工作。为了能够让读书活动取得实效,学校建章立制、多管齐下,印发《临高县第三小学课外读物管理制度》《临高县第三小学图书审查清理制度》等文件,逐步建立阅读长效机制。“有布置、有检查、有表彰、有分享”是他们开展读书活动的常规步骤,这些常规步骤看似做起来也没有多难,但是通过这些环节,激发学生的阅读兴趣,让学生能长期保持对阅读的热爱并取得一定的成效并不容易。
最是书香能致远,相信临高县第三小学全体师生一定能够与书为友,从优秀书籍中汲取智慧和奋进的力量,在书香中成长,在阅读中前行!