新材料作文“温良”导写及佳作展示

安徽省阜阳市成效高级中学 訾文虎 薛朝玉

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：2019年的军运会上，一向“凶猛”的国乒队队员在对战斯里兰卡运动员时，不断让球、收力，还在观众为对方喝倒彩的时候示意安静。在这场注定会赢的比赛中，给艰难的对手以体面，这是一个尝过苦难滋味的大国的善意：自己淋过雨，所以总想给别人撑把伞。自己的声音曾被忽略，所以无法装作听不见别人的呼喊。这，也是刻在中国人骨子里的温良。

材料二：辜鸿铭曾说：“在我们中国人身上，有其他任何民族都没有的、难以言喻的东西，那就是温良。”这份温良在2021年的河南郑州特大暴雨中被体现得淋漓尽致。无数的消防官兵、武警战士，在第一线承担着拯救人民的责任；无数商家免费提供物资、住处，为受困的人们提供温暖的落脚港湾；无数志愿者积极参加救援活动，用自身的力量支撑起灾区的希望……瓢泼大雨，冲刷了整座城市，但没有冲刷掉中国人的温良。

上述材料引发了你怎样的思考？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

导写

本题是材料作文，有两则材料，均是具体的事例，一是军运会国乒队队员对斯里兰卡运动员的善意，二是在郑州特大暴雨面前华夏儿女所展现出来的“温良”品质。两则材料都涉及到一个核心词汇——温良，材料一从国家层面展现了一个民族温良的品质，材料二则是从个人层面突出了中国人“温良”的品质。

材料主题是民族的温良，出自孔子《论语·学而》：“夫子温良恭俭让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与!”温良从字面上理解是温良恭俭让的意思，指的是做人要温和、善良、恭敬、俭朴、谦让，这也是中国传统美德的核心内容，读文题引导学生培养良好的价值观，多为他人考虑，体现出待人接物的无私与博爱精神，

在立意时要综合考虑两则材料，从个人和国家两个层面写作均可，构思应扣合时代主题，在结构上可以以“总分总”的形式分层解题，以温良为出发点，展开联想与思考，对家庭、学校、社会上发生的暖心之事进行解读。可以用具体的事例阐述我们民族的温良体现在哪些方面，结合最近发生的时事进行论证，如2021年河南郑州的特大暴雨以及一直持续的新冠疫情，让我们普通民众再一次看见了中华民族的无畏精神，这种无私奉献的精神让我们体会到中国人的温良；可以通过伟大的科研工作者的事例展现温良，比如杂交水稻之父袁隆平默默奉献，为我们解决了国人的粮食难题，等等。也可以按照“是什么”—“为什么”—“怎么样”的逻辑思路构思写作，即先由两则材料引出主题——温良，再对其内涵进行分析，最后具体论证如何才能具有温良的品质。在写作过程中可结合防疫、抗灾和奥运具体展开论述。

需要强调的是，文章要有一定的深度，要写出你对“温良”的看法，立意要具有时代性，如联系新冠疫情和社会民生问题立意，也可以化大为小抓住一点写出深度。

佳作展示

不懂中国，怎知温良如许

阜阳市成效高级中学 吴世文

小小乒乓球，却充满温柔与善良；唏嘘于郑州的那场暴雨，冲垮了城市却突显了柔情与温良。看惯了针锋相对、波涛暗涌的国际形势和冷眼旁观、暗室亏心的西方人设，当骨子里浸透着温良的中国走入视野，如何不令人惊叹和感动？

温良是中华文明的典型特征。国家蒙难、人民蒙辱、文化蒙尘使中华巨龙从毁灭之痛中惊醒，从苦难与屈辱中彻悟，更强化了浸润五千年文明的“温良”品性。“凡是过往，皆为序章。”温良作为中国独一无二的精神基因，浸入中国人的风骨之中。

读懂温良，要读懂每一位用生命诠释着温良的中国人民。河南郑州突发暴雨，武警官兵、解放军指战员、志愿者伸出援助之手；懵懂无知的孩童坠入刺骨的冰窟，拉提尼用生命托举希望；盲人群众渴望文化滋养，杜诚诚告诉他们“声音是看得见的光……”儿时便吟诵古诗文，耳濡目染，在特定文化氛围中成长起来的中国人民懂得并践行了什么叫作温良。

读懂温良，要读懂一个用大国风范解读温良的中华民族。军运会上的让球，“一带一路”带来的发展契机，国际会议上为发展中国家谋求合理利益，组建维和部队消弭他国战火……“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”，中国担起了大国责任，为世界撑起了温良的伞。

中国的温良，并非毫无底线的退让，并非任人宰割的怯懦，而是以柔克刚的韧性，是骨子里的坚强。1955年，当别有用心的帝国主义挑拨离间时，周总理不卑不亢地提出了“求同存异”的主张气焰；1964年，当美苏筑起一道核垄断的高墙，中国第一颗原子弹爆炸打击了侵略势力的嚣张气焰。温良是当空飞舞的彩练，更是不容小觑的刀枪。温良是“人不犯我，我不犯人”对和平的追求与坚守，温良也是“人若犯我，我必犯人”的对国家主权的捍卫立场。

要读懂温良，首先要读懂中国。正如习近平总书记指出的：“中国有960多万平方公里的土地、56个民族，我们能照谁的模式办？谁又能指手画脚告诉我们怎么办？”温良是中华民族自己选择的道路，是中国不温不火的前行之路。不懂中国，怎知温良如许？不懂温良，又怎知中国崛起为了什么！

点评

“懂中国”“知温良”，这两个关键词让人顿感气度与温度。

文章首先定义温良是中华民族的基因，据此选取内外两个方面的事例解读中国人民、中华民族具有的温良品性。难能可贵的是对温良辩证深刻的认知，不仅增强了文章的厚重感，更升华了主旨。

温良之光，照亮环宇

阜阳市成效高级中学 陈金同

军运会上对对手的善意体贴，大暴雨中与陌生人的携手相依，这些无不体现出中国人的温暖与善良。这份温暖与善意，正是百年前辜鸿铭先生说的“刻在骨子里的温良”。温良之光，一直遍洒华夏大地。

自古以来，温良就一直根植在中国人的精神血脉中。翻开历史的卷帙，无论是儒家的“己所不欲，勿施于人”，还是墨家倡导的“兼爱非攻”，抑或是古之士人所推崇的“达则兼济天下”，都可以从中窥见古人心性中的温良。古代的圣主明臣、将帅学士，甚至是地位卑微的读书人，哪一个不心怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的理想与抱负。温良之光从未黯淡，一直在历史长河中闪耀。

五千年的薪火相传，让温良在今天的中国更加耀眼。中国人的温良，体现在对重大突发事件的应对中。2002年的“非典”疫情、2008年的汶川大地震、2020年的武汉防疫保卫战……每一次都牵动着无数人的心弦，而温良也在其中体现得淋漓尽致：无数消防官兵、武警战士坚守岗位，无数商家免费提供物质、住处，无数志愿者积极参与救援活动……无数中国人用自身的力量撑起同胞的希望，撑起灾区的希望。温良也体现在日常小事中。为没带零钱的陌生人买票，给生病的同学带饭，顺路送邻居家的孩子上学……无数人的温良汇聚，形成了这个美好而和谐的社会。温良一直与中国人同在。

放眼世界，中国的温良也无处不在。军运会上，国乒队员不断收力，只为给对手以尊严，这正是一个尝过苦难滋味的大国的善意：自己淋过雨，所以总想给别人撑把伞。帮助发展中国家基建，为疫情严重地区输送抗疫物资，提出构建命运共同体……中国负责任、爱好和平的大国形象正越来越被世界接受。秉持着“凡是人，皆需爱，天同覆，地同载”的信念，中国正努力让温良之风拂遍世界。

不过，辜鸿铭也曾说过：“温良不是温顺，更不是懦弱，温良是一种力量。”百年前的屈辱历史永远不会被忘记，它时刻提醒我们，要用温良的力量，铸就强大的国力，进而走向世界。

温良，这份中华民族久久传承的美德与智慧，塑造着一代代中国人的秉性，亦被当代中国人继承和发扬。让我们时刻心怀温良，给他人以善意，让温良之光照亮环宇。

点评

开篇紧扣主题，引出中心论点，统帅全文。以时间为纵线，以空间为横线，通过引用古今中外大量事例论证主题，使得文章具有说服力。文章语言简洁朴实，感情真挚，读来备感亲切。