关于幼儿园生态文明教育的几点思考

付君

摘要：学前教育作为一个基础阶段，也是儿童接受知识的关键时期。加强幼儿园生态文明建设，可以激发幼儿的探索欲望，对幼儿以后的学习有很大的指导作用。因此，作为幼儿园教师，需要在新时代背景下为幼儿营造轻松愉快的学习氛围，促进幼儿能力的提高，更准确地理解生态文明的意义。

关键词：幼儿园;生态文明;思考

在时代不断发展的背景下，生态理论知识逐渐进入人们的视野，也为我们呈现了很多内容。因此，對于幼儿教学来说，作为教师还应该引入科学的生态文明知识，培养幼儿养成良好的行为习惯，从而使幼儿更适合社会需求的“新人才”。

一、幼儿园生态文明教育的意义

学前教育作为培养幼儿学习的黄金阶段，也是基础阶段，生态文明建设不能按照最原始的系统教学理念开展。反而是以幼儿所能接受的方式进行教学，这样幼儿或许知识的能力才会得到提高。从目前的教学形式来看，加强幼儿生态文明建设，需要让幼儿认识到自然，也认识到社会中的一些真实内容，从而来培养幼儿爱护、保护大自然的决心。其次，幼儿生态文明教育既然作为一个系统性的过程，教师可以让幼儿看到一个不一样的大自然，并且借助一些真实的案例，激发幼儿保护生态文明的决心，让幼儿知道保护环境是我们每一个人的责任。

二、幼儿园生态文明教育的几点思考

（一）加强认知

从目前的教学理念中可以看出，教师更加注重的是提高幼儿的知识，让幼儿更好的认识世界。可对于生态文明教育的内容开展，却呈现出忽略的状态，所以目前的当务之急是作为教师或者是作为幼儿园的管理者，需要加强对生态文明教育的重视程度。首先，确保幼儿教师具备高效的专业技能。其次，告诉教师将这一理念与幼儿园所开展的活动相融合，避免教师所研讨的内容是幼儿所不能接受的，产生抵触的情绪。

比如：在幼儿阶段，教师会借助多媒体信息技术为幼儿展现出一些丰富多彩的内容，教师在设计时就可以引入一些关于“植树”内容，让幼儿知道我们每植一棵树，就可以减少一分沙尘暴危害。同时还要告诉幼儿，生活中我们最重要的是什么？是水。那么水是取之不尽，用之不竭的吗？当然不是，还有很多地方都喝不到水，用不到水。所以我们所需要做的就是秉承着节约用水的理念，潜移默化地让幼儿知道生态文明知识的含义。

（二）多样化渠道引导

新课程改革标准背景下，幼儿教师要意识到幼儿园阶段所呈现出的各种活动只有一个目标，那就是让幼儿获得能力的提升，获得个性化的发展，获得全新的认知。所以，为了能够确保生态文明教育理念与科学化的形式开展，教师就可以借助多样化教学理念来提高幼儿对所学内容的兴趣。

比如：教师在为学生讲述“全球变暖”这一内容。其实全球变暖是近些年来出现频率较高的词汇，也是人们最不愿意见到的词汇，虽然冬天不那么寒冷，可却给地球妈妈带去了很大的负面影响。在展开这一教学内容时，就需要明确目标，告诉幼儿自己生活中的一些行为或者是周边人的一些行为，都与全球变暖有着间接的联系。此外，对于幼儿来说：教师都会利用一些故事、一些游戏或者是相应的绘本知识来展开教学，在生态文明教育理论的开展环节，教师也可以借助此种理念，让幼儿看到一个全新的世界。

（三）加强激励机制

幼儿阶段所开展的生态文明建设，最主要的一个理念是让幼儿通过教师的引导，形成合理化的行为。而这些合理化的行为，是让幼儿知道如何做才可以养成环保习惯？如何做才会形成环保意识？所以在学习的过程中，对于教师和教师和家长来说都需要给幼儿极大的鼓励，让幼儿主动去发现生态环保的重要性。

比如：幼儿教师可以开展一个“垃圾会”，先通过多媒体信息技术为学生展现出生活中人们乱丢垃圾，对自然环境造成的影响。因为幼儿的年龄比较小，所以教师在引入图片时，要先筛查一遍，选择一些合理的内容进行引导。接着，让幼儿将自己书堂里或者是桌子上所有的垃圾都丢到地上。幼儿做完这一操作后，找一个幼儿进行提问：你认为图片上的垃圾对环境有着什么样的危害？你认为当把垃圾都丢到地上后，整个教室是整洁的吗？丢完垃圾后，会不会对清洁阿姨造成一定的工作负担？通过这些问题的引导，让幼儿给予答案。幼儿回答完成后，教师就会继续进行引导：“小朋友们，我们通过图片就可以看出地球妈妈受到了什么样的伤害，我们每次扔一块垃圾，就是给地球妈妈的身上贴了一块补丁……”通过教师的引导，幼儿知道了乱丢垃圾是一种不正确的行为，在之后的学习中，再也不会出现这样的状况。教师就可以给幼儿一些表扬，让幼儿一定的自信心。并且幼儿教师与家长取得联系，告诉家长幼儿正式形成观念的关键时期，为了可以让生态文明教育理念的渗透更加顺利，在平时要多给予一些鼓励。

三、结束语

综上所述，幼儿园作为幼儿学习的黄金时期，也作为学习的开始阶段，教师要将生态文明教育与幼儿所学的内容相吻合，争取有目的地开展生态文明教育，对幼儿积极的引导，这样幼儿才会规范自己行为，保护生态环境。

参考文献：

[1]芦璐.将绿色种子播撒在幼儿心间——济南市历下区甸柳中心幼儿园生态文明教育纪实[J].环境教育，2021（11）：88.