“健康中国2030”视域下高校体育教学改革探索

李夏

摘   要  近几年随着社会的快速发展，“健康中国”口号的提出，人们也更加注重体育以及身体健康。我国高校体育教学工作近几年发展缓慢，并且在发展过程中出现了非常多的问题，所以在“健康中国2030”视域下高校体育课程要进行积极的改革。在高校体育课程进行改革的过程中，一定要充分正视当前的问题，并且要以提高学生体育健康理念增强学生身体素质为基础，明确高校体育改革理念与实践的支撑力有哪些，以期更好地促进我国高校体育事业的发展。

关键词  高校  体育教学  改革探索

高校体育教师在进行体育教学的过程中，尽可能丰富体育课程内容，调动学生的体育积极性。在高校体育教学的过程中，体育教师要针对学生的身体素质进行专项的训练，尽量将体育教学内容轻松化，以此来提高学生的学习积极性。一个良好的身体素质对于大学阶段的学生来说是非常重要的，只有保持好的身体素质才能在以后的学习中更好地投入到学习中去。高校体育对于增强学生的身体素质等等有着非常重要的作用，所以近几年高校体育在响应国家号召的情况下，要积极地进行课程改革，尽可能地去丰富课程教学内容，提高学生对于体育课程的积极性，增强学生的身体素质。

一、高校体育教学所存在的问题

目前高校体育教学过程中所存在的非常重要的一个问题，就是教学方式比较单调，传统的教学方式就是跟着教师进行学习，比如学生选择了健身操课程。那么在课堂上大多数时间都是学生跟着教师进行学习，学生也并不明确健身操学习过程中的一些要点以及理论知识，只是重复着跟着教师练习，单纯的增强身体素质而已。其次在教学过程中，如果一直使用同一种教学方式，长时间下去会让学生对于体育课程没有兴趣，认为体育是一门不太重要的课程。第二个问题就是在于各个学校的体育场馆建设并不完善。高校体育课程内容相对来说比较丰富，有篮球、排球、足球、健身操、太极等等，但是相对来说教学设施不够完善，有一些依靠体育场馆的课程内容并不能开设，比如铅球、高尔夫球等等。在开设的这些体育内容课程上，体育教室数量不够大并且较小，班级成员过多，导致学生之间的间隔过小，在课堂上活动不便。其次排球场篮球场等场地建设不完善，没有良好的保护措施。体育考试不规范也是目前存在的非常大的一个问题，由于体育考试不规范，所以导致学生在体育课上经常不用心，常常想着敷衍了事。目前都是教师给出一定的要求，让学生进行实地的演练，但是教师在打分过程中并不是非常严格，差不多都能给学生一个及格的分数，所以学生对这门课程并不重视，在课堂上也没有学习的欲望和兴趣。

二、高校体育改革理念与实践的支撑力

（一）生产力的发展支撑大学体育改革

人的全面发展和科学技术的进步规律，这两个具体规律主要构成了生产力的发展。这两种规律它的产生主要是因为人对知识的传播，以及人自己的品格的塑造，这是非常受体育影响的。体育运动所指的一些自身抵抗力增强自身素质都与人类的生产力发展有着很大的关系。体育运动是为了让人们全面的发展并且增强身体素质，为国家的生产力培养优秀的人力资源和人才资源。但是近些年随着生产力的发展为大学体育的改革发挥着重要的作用。从目前大学改革所面临的问题中可以看出来，主要问题是体育转型和体育活动的设置过程中，缺乏一个系统性和规范性的制度。还有一个问题是，现有的体育运动的模式中比较单一，缺少灵活的运作模式，也缺少一些政策支持，这两点问题将影响大学体育改革的发展与进步。之所以出现这两个问题，是因为现在大学体育以及相关的体育运动，他们的运作效率比较低下，没有完整且规范的管理模式，所以很难培养一批批优秀人才。

从一个方面来看，大学目前的体育运动主要是为了培养高素质的人才，为社会的生产力起到积极的作用。但是另一个方面又限制在了生产力发展水平，受到了制约。两者相互制约其实是一种很常见的现象，两者相互制约可以激发双方的活力。一方面需要政府作出相对应的政策支持，也需要大学体育的相关经营者去构建一个完整且规范的体育运动模式。当这两者相互牵扯到一定的水平高度后，大学体育的改革将会迎来一个非常大的发展和进步。

（二）先进文化的倡导支撑高校体育改革

在当今社会，最具有代表性的文化和思想就是习近平新时代中国特色社会主义思想，现在社会最大的矛盾就是人民日益增长的需求与生产之间的矛盾，这就需要我们去适应先进文化，因为先进的文化可以去支撑先进生产力。大学体育是体现一个国家文化进程非常重要的一个方面，可以从诸多层面和角度反映出我国生产力目前的发展水平。从另一个方面来说，生产力越先进，大学培养出来的人才资源也就越多，也就说明大学的体育文化基础比较牢靠，大学生的物质精神生活比较丰富多彩。用大学体育来反映文化是现在新时期发展出来的一种新理念，是非常具有积极思想的体现，因为大学体育不但可以改善大学生的身体状况，还可以丰富大学生的精神，帮助大学生丰富他们的世界观人生观和价值观。

目前各个大学都在进行大学体育改革，但是改革的前提一定要有先进文化的支撑，因为在改革转型的过程中，毕竟要创新模式，一定要立足于中国先进的文化，一定要适应中国的国情。各个大学需要靠文化支撑营造大学体育氛围。大学一定要花精力改革目前大学体育发展过程中的不规范性和不完整性，要建立一个相对规范并且完整的体育发展模式，要打造一个体育文化环境和氛围。要在充满竞争的社会中站稳脚跟，学生一定要凭借自身实力，一定要凭借着自身良好的身体素质和心理素质，而这些都是可以通过大学体育中获得的。要在大学的改革过程中注重并且提倡内文化支持去了解学生提升对于理性需求的滿足，要去增强社会的使命感和责任感，要与我国的先进文化前进方向相一致。

（三）人民利益的需求支撑高校体育改革

我们必须把人民的根本利益作为一个出发点和归宿，以此为目的进行展开，进行大学体育的改革和发展。进行一个总的概括，就是要培养学生终生的健康观和生活观，其次还要培养学生日后进入市场，参与市场竞争时的能力。将这种理念结合到目前的大学体育工作中去，目的就是要构建起与之相协调相匹配的体育发展模式，建立一个完整并且规范的区域发展体系，工作目标就是要让大众去关注健康进行高质量的工作，培养参与市场竞争的竞争力，让人民的根本利益通过大学体育来进行提升和培养。目前的大学体育发展还不能够满足这种大众需求，主要出现了两个矛盾，第一个矛盾是社会对于大学的需求与现有能力之间的矛盾，第二个是社会对于人才素质的要求与现有人才培养的方法和体制之间的矛盾。

满足人民利益的需求，需要花大时间去进行探索进行创新和发展。目前大学体育所培养的人才资源和人力资源，最终都是要进入社会去参与社会竞争力，所以满足人民利益的需求是支撑高校体育改革非常重要的一个方式。因为有需求之后，各个大学就要去满足需求，可以针对人民利益的根本需求存在的问题去提出相对应的解决措施，可以在大学体育发展的过程中建立规范性完整性的人才培养方式，满足人民利益的根本需求。

三、高校体育教学改革途径

（一）重视体育与健康理念，提高学生主动参与观念

注重体育与健康理念课程的发展是近些年所流行起来的，大学体育课程必须要保证去提高学生的身体素质，增强学生自身的免疫力，让学生可以掌握必备的体育技能和知识，应该去重视体育理念的发展，将体育课程与其他课程放在同一水平线。当学生对于体育与健康观念加强后，学生的主观能动性就会加强，学生的主动参与意识就会加强。要积极有效地去为学生创建更优良的体育与健康学习平台，要为学生增添更多更完善的体育设施，并且要科学安排学生进行体育方面的发展。在学校向学生传输体育健康观念的同时，学生的重视程度也会提高，这样学生的主动参与观念会相对应的提升，促使学生主动积极地参与到体育课程中去。

（二）丰富课堂教学方式，提高学生主动参与兴趣

体育课程学生不积极主动参与有一部分原因是课堂教学方式过于单调乏味，教师在上课过程中没有根据相对应的教学内容，应用相对应的教学方法和手段，导致学生觉得该课程乏味无聊。所以教师在进行课堂教学的过程中，应该丰富教学方法，多和学生进行互动交流，提高学生主动参与的兴趣。比如教师在进行健身操的课堂教学时，可以利用多媒体设备播放一些能够帮助学生健身或者塑形的视频，学生会很大程度地被吸引。其次教师可以在课堂上和学生进行有关健康生活的辩论赛，这种独特的教学方式会吸引学生的注意力，并且还能够激发学生的思维。学生在进行辩论的过程中可充分调动自己的想法，并且还能够明确健康生活的重要性和观念，更大程度促进学生的积极性。

（三）完善教学设施与条件，保证体育教学场地

大学阶段学生的体育热情和兴趣正在逐步的培养过程中，但是近几年体育教学过程中出现得非常严重的问题就是体育投入资金不足，导致体育教育的场地不合理，体育教学设施不完善。这种情况在大学更加的突出，许多学校认为大学阶段的体育课程并不是很重要，所以对体育课程不重视，体育场地和器材的不合理。这会很大程度地降低学生的体育积极性，所以高校一定要完善教学设施与条件。首先一定要建立一个专门的体育教室，这样才能够避免因为天气原因导致体育课无法进行的情况。其次要购买一些专业的体育器材，对于大学学生来说，乒乓球、羽毛球、篮球等都是正常的体育运动，学校要购买正规的体育器材，为学生建立一个良好的体育活动环境。

四、结语

大学生是我国未来发展过程中的栋梁，所以提高当代大学生的身体素质以及心理健康等等是非常有必要的，近几年在对“健康中国”“全民健身”的口号的积极响应下，高校体育教学要适当进行改革，以适应新时代对于人才培养的需求。

参考文献：

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