探索“三心”工作法 推动办学品质提升

周红缨

加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，这就要求各学校必须重视党建工作，创新党建工作法，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。郭茨口小学不断巩固党建工作成果，进一步创新和完善党建品牌，构建“三心”工作法。

学校以“抓特色党建，办特色学校”为目标，以问题为导向，将红色基因融入教育教学工作全过程，在工作中积极总结，构建“三心”工作法模型：思想正心、文化润心、传承红心。“思想正心”指发挥党支部的思想引领作用，落实“党建统领一切工作”的要求;“文化润心”指以党建引领学校文化建设，让全体师生在文化的浸润中接受党的思想的熏陶和洗礼;“传承红心”指以党建为引领，结合学校、学生实际，开展系列传承红色基因活动。

创新党建阵地，文化润心。为提高新时代党建引领育人实效，学校坚持显性教育和隐性教育的统一，充分发挥党建文化墙等的教育作用，引导学生在潜移默化中传播红色文化、传承红色基因、传递红色精神。为营造浓郁的党建工作氛围，创新党建阵地，学校党支部在党员活动室标准化建设的基础上着力将校园打造为传播红色精神的阵地。

创新党建活动，思想正心。为增强党课的实效性，改变“你讲我听”的单一方式，学校党支部以“贴近工作，贴近实际，贴近需要”为基本原则，创新党课形式，激发党员教师的学习活力，开展访谈式微党课、沉浸式微党课等多样化的党支部活动。访谈式微党课，由党员教师分享个人事迹，身边人说身边事，把“说理”和“陈情”结合起来，在一问一答中进行师德培训;沉浸式微党课，由党员教师在武汉二七纪念馆、向警予公墓等红色地标直播领学，将党史学习与个人成长相结合，进一步提高党史学习的代入感、参与感、亲切感。

创新党建课程，传承红心。学校党支部将党建品牌的打造与教育教学工作相融合，将“育知”与“育德”有机联系，打造一系列课程，传承育人红心。如，“入学彩袋”新生课程既传递了家人对孩子甜蜜的希冀，更在开学之初就丰富了学生的劳动体验，培养了学生的劳动意识，助力他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人。“黄金·周”开学课程抓住开学初期这一关键时期，从就餐、上课、如厕、课间文明、路队等方面入手，教师细致指导学生实际行动。“这就是爱”德育戏剧课程让学生在角色体验中品尝人生百态，在故事演绎中收获对红色人物、红色精神的理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。“金色·社区导师”课程让学生感受各个行业，体会劳动的不易，感恩美好的生活。

根據学科之间的联系，学校以党建课程为依托，积极打造系列特色融合课程，实现各门课程协同育人，如通过挖掘汉江的本土资源，以“读江记”文化通识课程引领全校师生饮水思源，培养学生的家国情怀。“Y次元密室探索”课程将学科知识、社会热点、红色精神等融入课程之中，让学生在进行游戏闯关的同时，激发学习动机，将知识与感悟内化于心。“故事知道答案”全学科阅读课程将思政教育与绘本故事结合起来，让学生从故事中习得优秀品质。

学校结合新时代党的建设总要求，紧紧围绕学校发展需要，将党建工作与学校文化、课程、管理等方面工作相结合，探索“三心”工作法，有效推动学校办学品质提升，将党的组织优势转化为推动学校发展的优势，将党组织的向心力转化为学校发展的推动力。

责任编辑/杨亮亮