谈谈家风对促进小学德育的认知及对策

郭梦梅

摘 要：好家风会对孩子的心灵产生积极的影响。家风正，则学风浓。青少年的成长离不开家庭、学校，社会这三块阵地，而家庭是未成年人的第一课堂;家长是未成年人的启蒙教师。人的一生，尤其是未成年人时期的成长与发展受家庭——家风、家训、家规的影响是深刻的，不容忽视的，有的家风和家规甚至是影响和决定人的一生。

关键词：青少年;家庭教育; 家风;促德育发展

家风可以通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最经常、最直接的教育。

一、古往今来传承中华美德：好家风

古有孟母三迁、自断机杼，就是为了保持家风的纯正，为孩子的成长营造一个良好的环境。再如宋朝的岳飞，就是纯正的家风影响和决定了他的一生。自从岳飞懂点事，他母亲就教育他要建功立业、报效国家，所以他参军之前，母亲便在他背上刺了“精忠报国”四个字。岳飞恪守母亲的教导，带领将士英勇作战，成为爱国爱民的民族英雄。在古代，这样的事例不胜枚举。在近现代史上，爱国奉献，修身齐家治国的思想，是中国人始于家庭，拓展至家国天下的宽广情怀。这思想被共产党人继承，演化为强烈的爱国之情、报国之志，甘愿为人民解放和民族解放奉献一切。毛泽东一家为革命牺牲了6位亲人而无怨无悔;贺龙家族满门忠烈，包括宗亲在内牺牲了两千多人;徐海东家族为革命牺牲了66人。

遵循“国无德不兴，人无德不立”的箴言，许多家庭的家风家训家规都重现立德重德。教育儿孙以德为本，爱国爱民，忠孝廉洁。堂堂正正做人，清清白白做事;教育子女发奋读书，艰苦奋斗，坚守正道等等。周恩来专门制定了二十条家规严格要求家属;陈云也立规矩约束家属不搞特殊;杨善洲严格要求家人公车不私用，连搭“顺风车”都不行。许多老一辈革命家和共产党人全心全意为人民服务，为革命流血牺牲，即使在牺牲之前，都留下箴言，教育儿女。他们让优良家风世代相传。不但影响了她们家族儿女子孙，也影响了社会。而一些家庭由于家风不好，家规不严，不但殃及了儿女，也殃及了整个家庭及后代，又贻害了国家和社会。

再从我们学校看，一些学生来到学校品德素质好，学习习惯、行为表现好，都与父母的教育，家庭家风、家规的影响有直接关系;而有的学生没有良好的学习动机，行为表现较差，也与父母教育引导差，家规不严有关，有的甚至不承认教育孩子自己有其责，不懂得优良家风家规教育影响孩子，动辄以打骂行事作为家风家规，而不但不利于学生茁壮成长，还给学生心灵蒙上了阴影，产生了恶劣影响，做出异想不到的坏事。

综上所述，优良家风是一个家庭最宝贵的精神财富，是社会不可或缺的精神血脉，是中华民族永不退色的传家宝。

进入新时期，以习近平为首的党中央，高度重视家风家规教育，在全社会引起强烈反响。习近平总书记在会见全国第一届全国文明家庭代表时指出：“家风好，就能家道兴盛，和顺美满：家风差，难免殃及孩子，贻害社会。”总书记的话言简意赅，掷地有声。我们必须高度重视家风、家规这个传家宝，把它引进校园，引进班级，融入学生德育。

二、让家风进校园，促学校德育发展

为了让家风深入每个青少年的心中，对青少年价值观的培养，促进学校的与发展，可采取以下策略，让优良家风、家规进校园、进班级，让学生入耳入脑，与校风校规相结合，使之相得益彰。

（一）要通过召开家长会，请家长进校园等形式，向学生家长宣传优良家风、家规对孩子成长起到的重要作用。学校和班级应编辑优良家风家规有关资料，尽量做到言简意赅，情理交融，引人入胜，对家长晓之以理、动之以情，认识到家风、家规对教育孩子的重要性，必要性，做到户户重家教，家家立家风。与学校紧密配合，使家风、家规和校风、校规有机统一，完美结合，共同把未成年人教育好。

（二）要采取“请进来”的办法，让优良家风家规进校园，充实、美化校风，使好家风得以在学生中广泛传承，深入学生心灵，促使学生茁壮成长。以家长学校，国旗下讲话为平台，学校应与街道社区关心下一代组织洽谈，请重视家风、家规教育。在教育孩子方面有明显成效的家长到校给学生讲课、讲故事，并布置學生作文，写心得体会，让学生潜移默化，耳濡目染。

（三）班会和少先队活动，是向学生进行多种寓教于乐活动的有效载体，应把这两项活动作为向学生进行家风、家规、家训教育的重要载体。还可设置“我家的家风（家规）就是好”“家风使我茁壮成长”“我家的家教故事”等习作题目;让学生讲自己的家风、家规、家训对自己所起的作用，也可请家风、家规好的家庭到班级或少先队宣讲有关故事。班主任可以通过电话、家访与学生家庭沟通，向家长汇报学生在校的情况，以便家长对症下药，使家教卓有成效。

（四）既要传承，又要创新。就是要在传承历代优良家风的基础上，融进新时代社会所需正能量的家风、家规、家训，使之更为完美。

（五）要表彰传承、创新、践行优良家风家规教育的家长或家庭，用表彰优秀和先进典型引路，拨亮一盏灯，照亮一大片，推动这项工作深入发展。

三 、让家风与时俱进，历久弥新

历史上，《颜氏家规》，对后世影响深远;宋代之后，司马光撰写的《家范》;随后，陆游的《放翁家训》、朱纯用的《朱子家训》，还有晚清名臣曾国潘的家书，及至20世纪新文化运动后梁启超、傅雷等知名学者的家书，都是世人称道的治家典范。我们应该认真学习、加以传承、发扬光大，但时代在发展，家风、家训、家规也应随着时代的发展充实丰富内容，赋予新的时代要求，做到与时俱进，使之更加完善，更加充实，更加丰富，更加完美。

如何充实、丰富家风家规的内容呢？笔者认为（这里主要讲小学生）应从以下几个方面：

1、以小学生《准则》为依据，制定引导学生爱党爱国爱社会主义;

2、以奋发拼搏、奋发读书，刻苦钻研，当天的任务当天完成，好好学习，天天向上;

3、以爱文明、爱环保、爱科学、爱劳动、爱清洁、爱美丽为内容;

4、以尊老爱幼，尊重和呵护残疾为内容;

5、发扬诚信、友善、助人为乐等传统美德;

6、学习英雄模范人物;

7、养成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯等方面;

8、遵守家规，校风、校规方面;

9、遵守交通法规等方面;

把优良家风、家规引进校园，十分有益于加强学生德育工作，有利于未成年人茁壮成长，因而还必须表彰一贯坚持家风家规教育，且又督促孩子身体力行确有明显成效的家长和家庭，使家风家规成为一束四季常开不败的鲜花，让学生德育绽放灿烂之花！