小学语文大单元教学策略的探析

田小丽

摘 要：在新的教育理念的驱动之下，小学语文无论是从教材还是教学方式都产生了变革，在教材中设计的大单元教学为学生系统的学习语文知识提供了帮助，从整个单元中把握语文知识是学生现代所必须具备的能力，因此小学语文教师需要在大单元教学中创新教学方式，让大单元教学更加契合现在学生的学习需求，以至于学生能够在单元教学中收获更多的语文知识。

关键词：小学语文;大单元教学;策略

在新的教育理念的推动之下，小学语文大单元教学受到广泛的欢迎，它能够从整体上把握语文知识点，在单元中能够整体的达到学生学习需求，因此小学语文教学应该更好的利用大单元教學来对教学质量进行升级。

一、明确大单元的目标，完善课程分梯度

对于小学语文教学来说制定教学目标是尤为重要的，他关系到教师对于整个教学活动的安排和设计。小学语文教师依据教学目标来对于教材进行内容规划，这样在开展教学的过程中能够使程序更加开放，进一步的提升了小学语文教学的质量。在实际的教学中，小学语文教师要以“语文要素”与“人文要素”为教学目标，进而划分教学活动主次，让学生能够在良好的自学环境中发挥自己的学习潜能。在这样的课堂中学生能够学习到语文基础知识并且能够提高学生的综合素养，这样一来使得学生的学习兴趣不断提高，更能够整体的提升自己的语文核心素养。

例如，以小学语文四年级（上册）第一单元为例，本单元由《观潮》《走月亮》《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》五篇语文素材组成。这一单元主要是关于对于自然景色的感悟，这样一来小学语文教师就确定了教学目标，在教学过程中为学生普及各种自然现象的语文知识，又能够向学生教学自然之伟大的精神，学生在学习这些知识之后能够感悟到自然的伟大，这样一来使得学生在语文知识和精神感悟方面都得到了提升，因此达到了大专业教学的目标。

二、根据课时目标特点，设计不同类型的课程

在制定完教学目标之后，那么对于小学语文教学课程活动应该采取多种多样的设计方法，学生在每一节课中都能够体验到新鲜感，一来就激发了小学生对于语文学习的积极性。小学语文老师结合教学主旨，开展课堂教学活动，符合小学生现在语文学习的程度和水平，学生在每一节课之中都能够有所提升，这样一来使得小学生的学习效率和学习能力都得到了提升。

以小学语文五年级（上册）第六单元为例，本单元教学内容有《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇教学内容，本章的教学主旨是培养学生感恩之心，让学生体会父母培养其成长的不易。《慈母情深》体现了深深的母爱之情，把每一个母亲对于孩子的爱表现的淋漓尽致。教师可以设计关于母爱的作文任务，每一个学生把自己对母亲的爱写出来。《父爱之舟》讲述的是父亲的爱，到时可以设计一次课下实践作业，让学生跟父亲探讨关于责任的话题，并将这些话记录下来分享给班级学生。《“精彩极了”和“糟糕透了”》描述了父母之间不同的教育方式对孩子的影响过程，教师可以为学生布置任务，让学生对自己的父母如何平时教育自己进行总结和归纳，举办一次演讲活动，学生能够将平时父母的表现通过演讲的方式表现出来。针对每一课程都有不同的教学设计，能使每一节课都变得更加丰富多彩。

三、精简单元课程内容，融入课外教学资源

在现代语文教材之中，不乏有一些啰嗦的现象出现，那么需要小学语文来精简单元课程，可以将一些课外教学资源融入进来，使得每个课程更加的精彩。课外教学资源非常丰富，需要小学教师经过精挑细选来融入到课堂之中，才能够将课程内容的完善提供帮助作用。课外教学资源不论是从网络上寻找也好，还是从图书馆里寻找也好，小学语文教师一定要严格把关，将课外资源与教材内容能够有效衔接，才能够使教学效果最大化。

以小学语文五年级（上册）第六单元三篇文章的教学为例，这一段我主要描写了父母对孩子的爱以及父母的平时教育方式，那么教师就可以把《爱和自由》这篇课外阅读引入进来，为学生介绍父母对于孩子的爱可能在孩子看来是一种枷锁，孩子向往自由自在的世界，但是父母对孩子爱永远是那么深沉又那么可靠，当每一个孩子能够回到父母怀中之后深深的感受到父母是多么的爱自己。这篇课外读物与单元教学内容相契合，可以拿过来与之相对比，在这样的教学中让学生体会到整个单元的教学精髓。

四、结论

总而言之，在新的教育理念推动之下，小学语文大单元教学发挥了重要的作用，能够使学生对于知识脉络有一定的了解，并能够在单元中整体掌握各篇文章所表达的内容精髓，从单元中更能够提升小学生的阅读理解能力。

参考文献：

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