高校学生思想政治教育实效性提升路径

蒋永丽

摘 要：“十年树木百年树人”，教育乃百年大计，高校教学过程中肩负着夯实高校学生专业知识，提升高校学生道德水平上的双重重任。当前，高校思想政治教育存在流于表面形式、培养体系缺乏整体化和系统化等问题。因此，在新的形势下，高校思想政治教育应从被动教育转为主动服务教育;从灌输理论教育转为平等对话教育;从经验教育转为精细化管理教育，以此进一步提升新时代高校思想政治教育的实效性和针对性。基于此，本文针对高校学生思想政治教育实效性提升路径展开详细研究。

关键词：高校;思想政治教育;提升路径

“立德树人”是现代教育的重要教学目标，更是高校开展人才培养的重要准则，为此在高校学生管理中开展思想政治教育是十分必要的。尤其在思想水平的提升上，学生只有先立德才能够被称为真正的国之栋梁，也愈加凸显了高校学生管理中开展思想政治教育工作的重要性。

一、当前高校学生思想政治教育的现状分析

（一）流于表面形式

长期以来，高校思想政治教育的工作模式以高校学生管理条例为准则，国家政策文件为指导思想，思想政治教育座谈会为教育载体，思想政治报告为检验工作效果的重要标准。此种思想政治教育模式看似完整，但却缺乏对于学生思想状态的分析以及实际工作的落实。高屋建瓴式的思想政治教育工作，只能够流于表面形式，并不能够真正触动学生的心灵，改变学生的价值观念。

（二）培养体系缺乏整体化和系统化

高校作为培养人才的主阵地，开展好思想政治教育，事关中国特色社会主义事业后继有人。思想政治教育以体系化和系统化为重要特征。教育主体、对象和环境等内部各要素之间的相互作用是发挥思想政治教育的有效性的前提。在这个过程中，各要素之间相互协调，形成一个有条不紊、分工明确的工作体系，建构统一协调、有序高效的工作机制，凝聚出向上的合力。然而现有的思想政治教育资源仍然局限于学工系统内的小循环，大学治理层面和顶层设计角度的良性循环尚处于初级阶段。这种现象产生的主要原因，一方面是由于高校对学生思想政治教育的重要性认识不足，缺乏制定明确的责任清单。由于没能准确认识思想素质、政治素质和道德素质在高校人才培养中发挥的关键作用，进而仅仅把学生思想政治教育作为完成高校学生工作的一项任务，未能有效构建“大思政”工作格局，加强顶层设计，切实履行主体责任。另一方面是思想政治教育成果考核评估标准模糊。高校在学业成绩、社会实践等方面往往要求明确，评判标准清晰，而在政治上、思想上通常以主题学习教育等方式监督学生，以提高学生思想政治素质。但由于培育效果难以量化，考核制度不清晰，考核标准较低，出现了例如以购置理论图书数量、检查学习笔记等为主要依据的表面化、形式化考核机制。

二、高校学生思想政治教育实效性提升路径

（一）理论实践结合

高校思想政治教育工作开展的过程中经常会以最新的会议、讲话内容作为思想政治教育工作开展的内容。教师在宣讲最新的政策时，只有坚持理论与实践相结合的原则，才能得到学生的认同。如李克强总理关于“双创”理念讲话，教师可以结合学生的就业形势，开展思想政治教育工作，鼓励学生树立创新创业意识，增强学生的心理就业抗挫能力，使其更好地面对社会就业形势。

（二）和谐管理关系

和谐管理关系是指思想政治教育工作者与管理者之间的和谐关系。高校教师在开展思想政治教育工作中如果能够与学生之间构建和谐的管理关系，学生更容易吐露个人心声认同教师的管理模式。例如：部分大一学生一时之间难以融入到寝室集体生活当中，经常和室友发生矛盾。教师在开展思想教育时，，可从个人的大学生活谈起，讲解与同学之间相处的矛盾，与学生产生情感共通，诱导学生说出相处不融洽的原因。教师就此为学生树立诚实、守信、、不损害他人利益的意识，并引导学生在言行之前，仔细想一想是否符合三条原则。以此提升了学生道德水平，师生之间也在融洽的管理关系中解决了相关矛盾。

（三）加强队伍建设

思政工作的专业队伍是加强和改进高校学生思想政治教育精准化的组织保证。习近平指出：“实践是不断发展的，我们的认识和工作也要与时俱进”，思政工作者要做到因势而谋、应势而动、顺势而为。在大数据和云计算时代，学生思想政治教育精准化，关键是要打造一支兼具大数据技术和思政工作经验的专业队伍。思政工作人员的信息意识、信息素养、数据应用能力是大数据时代实现思想政治教育精准化价值的基础。

一是将具有大数据视野和大数据学科背景的研究人员纳入高校思政工作队伍，对学生数据进行观测，对个性化、多样化的数据进行汇集、分类和查询，将文字、行为、思想等数据进行关联、量化。要在政策上、资金上加大支持力度，吸引一大批具有较强数据意识、数据分析能力的专业人员，满足思想政治教育數据采集、决策等迫切需要，从而进一步提高思想政治教育能力。

二是加强对思政工作者的思维培养、教育培训和实践锻炼，将大数据知识体系与基础理论有效渗透到培训教学内容中，积极开展创建“学习型、创新型、竞争型”活动，不断强化大数据技术在高校学生工作中的有效运用。同时还可以定期组织校内各院系之间以及各高校之间的“智慧思政”的经验交流，以提升运用大数据的能力。在此过程中，对不同类型思政工作者要进行针对性的培训。

（四）优化教育内容

“任何教育都需要和必须通过一定的内容去对受教育者进行教育，才能形成施教传道和受教修养的统一活动，才能实现所规定的任务和达到预期的目标。”学生的思想政治教育内容并非恒定不变的，是发展变化的。新时代高校的育人目标和教育内容要与社会发展相适应。伴随着互联网革命、人工智能和知识经济的快速发展，高校思想政治教育内容要进一步整合优化，培育学生具有坚定的科学信仰、批判性思维等能力。

三、结语

总而言之，“一德立而百善从之”，思想政治教育工作的重要性不言而喻。高校学生管理工作的开展，应该以学生为核心开展高效的思想政治教育工作，结合时代发展趋势，立足于学生思想状态的新变化，，通过必要的思想工作方式，改变学生思想状态，提升学生的思想道德水平，从而推动高校学生管理工作的开展。

参考文献：

[1]郭莉..高校学生管理工作中开展思想政治教育的策略[J].科技风，2020（32）：60.

[2]刘洋，张小梅..高校学生管理过程中思想政治教育的现状及更正对策[J].未来英才，2020（16））：179.