初中语文名著导读教学困境及应对方法

邱一敏

摘 要：一个人提高文化素养，懂得中国更多的优秀文化，其最有效的途径应该就是阅读名著了吧？所以作为初中语文教师，我们不但要重视，还应该在实践中具体落实到教学课堂中。而作为名著阅读来说，它对老师和学生的要求会非常高，它不仅要求老师有名著知识积累量，更要求学生有阅读名著的兴趣与爱好，现阶段，我国初中语文对于名著导学这一部分还面临着很多困境，需要多方面提高落实导读效率，以此来解决教学中的问题。

关键词：初中语文;名著导学;困难;方法

我们为什么要让学生去阅读名著？因为名著是一种值得反复阅读，用来反映当时时代精神，能够经历时光洗礼，经久不衰，并给人带来启发的作品，但是作为老师的我们，不能强迫每一个孩子都去认真的完成名著阅读，我们应该引导学生去阅读适合他们的名著。所以在名著导读的教学过程中，我们应该激发学生们的阅读兴趣培养学生阅读爱好让学生自主阅读，自主实践，而不是强加给学生的额外作业。

一、教学困境

（一）教师知识储备过少

在初中语文教材中，学生大部分学到的名著都是节选，一些名著中比较经典的片段，在书中所占的比例也比较少，另外一方面，在考试中，对于名著的考查知识点也比较少，使得大部分老师认为没有必要投入过多的时间在极少的分数上。所以一般在课堂上，老师会以教材为主，用大量的时间去讲解教材上所涵盖的知识点，而针对于一些名著内容，老师一般建议学生回家自行阅读，这样就会让，学生产生错觉，认为这部分知识点不是很重要，而不愿意花费时间去阅读。但随着现在考试题型的变化，与国家倡导，名著导读已成为现阶段学校的重点，由于没有阅读积累，教师在面对名著导读时，明显会变得底气不足，而且名著没有相应的教辅资料，只能靠老師一点一点去阅读积累而形成的知识框架，所以对老师来说是庞大的工作量。

（二）学生学习兴趣低下且家长配合度差

对于学生而言，除平时课业作业外，还要进行学科预习，学科复习已经有很大的压力了，他们没有过多的时间，能闲下自己去让自己轻松的去阅读一本名著，他们所有学习的目的都是为了考试。对于大部分学生来说，比起文字类的阅读材料，他们更喜欢图文并茂，与生活实际较为贴近的阅读，这一类的阅读不需要浪费过多的精力与时间就可了解其中的内容。而对于名著来说，他们是由大篇幅的文字进行转述的，一般是古代文人故事，学生们对这一部分内容很难提起兴趣，虽有一部分同学对于名著很喜爱，但是过多的学习压力让他们不能再浪费过多的时间，在阅读名著上。

而家长最看重的是什么？家长最羡慕的就是别人家的孩子，他们成绩好，他们懂得多，所以大部分家长更希望自己的孩子可以获得一个更好的分数，他们在乎的是，每次考试出来的考试成绩，家长认为没有必要花大量的时间去阅读名著，因为名著占考试中的分数很少，家长认为，只要在其他考试题目上不丢分，就没有必要在阅读上浪费孩子大量的时间，所以，在开展名著阅读时，教师一定要与家长沟通好，让家长陪同孩子一起，不再抵制进行阅读。

二、应对措施

（一）家长陪读共同创造兴趣

为什么大部分学生都不愿意去读名著呢？是因为他们觉得名著的故事很长，文字很多，提不起兴趣，所以作为教师，只有激发学生对名著阅读的兴趣，才能更好的开展名著导学教学活动。作为教师，我们应该善于抓住素材，抓住机会来激发学生们阅读的兴趣及渴望。我们可以利用多媒体教学方式，播放相关影视作品，比如老舍的《济南的冬天》这一课时，我们可以对老舍本人进行介绍，进行其相关作品以引起学生们的兴趣，在引入课堂的过程中引起学生们的好奇心，让学生更愿意全身投入到名著阅读当中;我们也可以让学生，通过名著与影视作品相比较，找出原著与影视作品中的不同，就比如我们熟悉的《西游记》，在猴王出世的那一刻，影视作品表达的比较简略，但是原著中针对这一段的描写却很细致，通过内容的差异来引导学生们的阅读兴趣，也是一个很好的方法。

如果在阅读名著的过程中，能够得到家长陪伴与支持，那么我想会更加事半功倍。家长与学生一起阅读，共同思考，共同交流，不但能提高学生的阅读水平，而且还能增强家长与学生之间的沟通，更容易让家长了解学生们的想法，通过家长的陪伴，能够让孩子坚持下来，养成良好的家庭氛围。

（二）掌握有效阅读方法

通过阅读，学生不但能学习到名人轶事，也可以开阔自己的眼界，不断提高丰富自己的精神世界，都说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。良好的阅读习惯，离不开高效的阅读方法，我即将向大家介绍几种阅读方法：

省略读书法。 所谓省略阅读，顾名思义就是快速读书法，对于一个故事，其中心思想大概意思几句话就能概括出来，但是文人一般会将它描述的绘声绘色，这种方法我们就可以去掉修饰词，简单读懂文章所表示的大概意思，不需要对细节进行参透，这一方法就比较适用于，有兴趣阅读，但是不需要深入琢磨的文章，我们就可以引导学生用这种方法。

精读法。精读法，就需要我们对文章的每一字每一句都认真阅读，揣摩文章中所表达的意义。《红楼梦》这一著作就是典型的需要精读的文章，文章中的每一个人都刻画的细致到位，篇幅不长但很唯美，我们可以通过阅读文字就能想象出当时的情景。

读书笔记法。这个方法是阅读中最常见的方法。我们在写作文时，常常需要好词好句好段，那么，我们如何能够积累这些好词好句好段，这就需要我们在读书时当遇到比较唯美，人物特点刻画的很鲜明的文章时，拿笔将文章内容记录下来，以此来加深印象，比如阅读《水浒传》时，水浒传中108位人物，每一个人物的特点都十分鲜明，也更容易将学生带入到故事当中去。

结束语

名著导读，对于教师来说，是一项非常有意义的活动，进行名著导读的实践活动不但能提高学生们的知识储备量，教师也可以间接提升自己的文化涵养，但是在实践的过程中，我们还应该去探索，去思考，并且勤于总结，通过不断的实践去找到真正适合学生们学习阅读名著的好方法，不断带动学生们的积极性，沉淀文学素养，培养出更优秀的学生。

参考文献

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[2] 向久旺姆. 初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究[J]. 中学生作文指导， 2021（2）：1.

[3] 祝长艳. 初中语文名著导读教学的现状分析及对策研究[J]. 山海经：教育前沿， 2020（1）：1.6CB78FA8-9337-4556-8CCC-141514E06CE1