切换教学方式 应对时代挑战

基于当前社会环境，线上教学是一种必要的教学形式，如何使线上教学更加有效，使教学效益最大化是值得每位教师深思的一大现实课题。

加强科学研究，开发优质资源。制作经得起推敲的微课等课程资源是保证线上教学高质量开展的基础。制作微课的过程中教师应注意：第一，全面研究，定好脚本。充分研究和精心设计才能保证微课的科学性、互动性、直观性。第二，运用多样灵活的教学素材。要充分利用微课直观形象生动这一特点，提高学生的观看兴趣和参与热情。第三，制作互动性强的过程设计。教师在教学时要充分考虑不同年级学生的接受程度，教学中要增强互动环节的设计，如操作活动后可以播放不同学生的操作过程，展示学生多样化的思考等。

关注教研质量，提升专业能力。教师备课能力的提升应当注重以下几个方面：第一，加强教材的研究。认真读懂教材，读通教材。第二，加强教学设计的研究，使教学过程逻辑清晰。第三，加强学情的研究，通过对学生的研究，采取适合学生学习的教学方法与策略，提高教学的效率。第四，加强练习设计的研究，通过有效、有层次、针对性強的练习，帮助学生快速掌握知识重点、突破难点。

在开展线上教学时，教师要根据教学实际，根据学生的学情，发挥教师个人优势制作、开发有效线上教学课程资源。教师应当根据学生的接受程度，合理制订教学计划，分层开展教学，同时发挥学生主体作用，通过开展参与式、项目式的活动调动学生参与线上学习的积极性。教学反馈是对线上教学情况的及时监测，教师可以通过在线视频系统及时了解学生的学习状况，对学生进行线上的辅导。

教师不仅要给学生传授知识，还要培养学生的自我管理能力、良好学习习惯和善于反思总结的复习能力，同时加强家校配合，形成教学的合力。

作者单位：陕西省西安交大阳光小学