论初中化学推断题的解题思路

俄有明

推断题作为考查学生对化学知识综合运用能力的题目，解题难度较大，所以推断题在化学考试中属于一个重点题型。通过题目中复杂的图文结合，不仅考验了学生的判断能力，还考验了学生利用化学知识进行推理的能力。

一、以学生特点为基础构建解题思路

化学学科具有抽象的特点，在学生将理论知识应用于问题解决过程时，教师需要将抽象的化学知识转化为比较直观的视觉体验[1]。通过结合这些信息来判断推断题的答案，提高学生解决问题的能力，构建解决化学推断题的思维方式。因为在化学教育中，学生学习化学的难点在于化学具有的抽象性。化学学科不像语文、生物那样直观，留给学生广阔的想象空间。化学的学习大部分是用抽象能力解决问题，所以，将抽象的知识形象化是化学教育的重点，用什么样的教学方法教育学生是老师应该深入探究的。如何做到事半功倍，培养学生的抽象思维能力是教师进行化学教育的重点和难点。抽象思维的培养，对学生提高推理问题的能力和解题技巧很有帮助，同时能进一步提高学生的化学考试成绩。

二、初中化学推断题的解题思路及技巧

在培养学生分析和解决化学推理问题的能力前，首先要让学生掌握真正的阅读技巧。学生在翻阅教材的过程中，首先要做的就是打开书本，牢记书本的专业知识和理论，牢记教材中的化学公式、化学符号，熟练地书写和朗读[2]。掌握基本的教材阅读技巧后，要培养学生在教材中辨别和分析各类知识具有的关联性。根据不同知识之间的联系，分析书中隐藏的知识点，此外，教师要培养学生总结自己所做的各种题型。每年化学考试都会考查相同的知识内容，但每年的考查方式都各不相同，所以学生可以优先练习近年来的化学推理问题，在解题过程中分析出题人的出题思路，并明确出题人的考查目的。

三、初中化学推断题的解题思路及策略

首先，教师在为学生制订化学推断题的解题思路和解题策略时，首先要培养学生阅读和提取题目信息的能力，学生应该从题目中获取对解决问题有用的信息[3]。并根据提取的信息与教材中的知识进行结合，推断出结果后学生要进行验证，对所有推断的结果进行验证，确保所有物质、所有反应、所有条件等都符合题目的要求。化学推断题的考查内容包括化学符号的意义、化学方程的意义、化学物质反应类型的判断、实验基本操作的掌握、物质的判断、对實验结果的分析等。所以教师在化学教学中，首先要保证学生在扎实掌握基础知识的前提下，明确规范的化学方程、化学符号等书写格式，这不仅是在平时的教学中要加强训练的重点，也是影响推断题能否获得高分的基础。此外，教师还要保证学生掌握中学化学物质的性质和变化规律、物质的颜色和反应的条件。反应时的特殊现象经常是考试考查的重点。教师可以带领学生进行推断专题训练，在分析例题时结合实例，及时总结推断题的类型和解题的思路。学生在对题目进行阅读思考后与其他同学进行交流讨论，共同解决解题中的困难，锻炼学生的独立思考能力。在学生的解题过程中教师要及时地给予其指导和评价。教师带领学生进行推理问题训练时，可以适当地将化学实验引入其中。生动的实验不仅能激发学生的学习兴趣，还可以让学生感受到学习化学的乐趣[4]。通过实验，学生可以更直观地理解物质的性质和变化规律，更准确地描述特殊的颜色和现象。

总之，在教师针对性地培养学生对化学推断题的解题能力时，首先要结合学生的特点，帮助其形成适合自己的解题思路，并且在引导学生解题的过程中帮助他们学习解题的技巧和策略，使他们掌握有效的化学推断题解题思路。

参考文献：

[1]赵志兵.浅谈初中化学推断题的解题技巧[J].数理化解题研究，2021（11）：68.

[2]周春龙.浅析化学推断题的解题策略[J].中学生数理化（学研版），2020（3）：45.

[3]林萍.中考化学推断题解题策略[J].福建基础教育研究，2019（2）：108-109.

[4]杨伦春.关于初中化学物质推断题解题技巧的探讨[J].数理化解题研究，2021（4）：55-56.