浅谈初中化学学科中环境保护意识的树立

李永勤

化学与人们的生产和生活有着千丝万缕的联系：衣物的制造需要化学工艺;生病的时候要用到化学药品;食品的安全涉及化学;农业的生产、丰收离不开化肥农药……这些物质虽然在一定程度上改善了我们的生活质量，提升了我们生活的幸福感，但在这些物质的生产加工或使用过程中或多或少会对环境造成一定的影響，主要表现为环境的污染。初中又是学生认知形成的重要阶段，因此，正确引导学生树立良好的环境保护意识，让他们对化学有一个客观的认识，是非常有必要的，也是具有重要意义的。人民教育出版社九年级化学上下两册课本简单地对环境污染做了如下介绍，我们应努力让学生树立良好环境保护意识。

一、环境污染的分类及来源

人民教育出版社九年级化学上下册介绍的环境污染大概涉及以下三大类。

（一）大气污染

九年级化学上册第二单元和第七单元都对大气污染的来源做了阐述，其中化石燃料对环境的影响尤为显著，主要表现在一氧化碳、二氧化硫等有毒气体对空气造成的污染;更有尘粒等排放到空气中形成的浮尘造成的可吸入颗粒物污染等;还有汽车尾气排放到空气中造成的污染。

（二）土壤污染

人民教育出版社九年级化学上下两册对土壤污染的来源大概概括了三点：化学肥料农药造成的污染、生活废水及固体废弃物造成的污染、有毒气体造成的污染（如二氧化硫等）。

（三）水体污染及来源

人民教育出版社九年级化学上册概括了水体污染的主要来源有：生活废水未经处理排放，固体废弃物的随意丢弃;农业上化肥农药的不合理施用;工业上废水的不达标排放或任意排放。这些都会对水体产生污染。

二、环境污染对人类产生的危害

（一）大气污染对人类产生的危害

人民教育出版社九年级化学上册对大气污染对人类的危害做了相对比较详细的普及，主要表现为人类若长期呼吸这种受污染的空气可能会引起慢性支气管炎、肺气肿甚至肺癌等疾病，直接危害人体健康。特别是二氧化硫对植物的危害也是相当严重的，酸雨会使农作物、森林等受到破坏，腐蚀金属和建筑物等，并且会对人类的生存环境造成危害。

（二）土壤污染对人类产生的危害

土壤污染的危害在人民教育出版社九年级化学中涉及的并不多，但是为环境计、为学生计，理应一起普及，让学生有明确认识。

土壤污染对人类造成的直接影响是农作物受到污染和减产，进而影响人类的生存。

（三）水体污染对人类产生的危害

水体污染对人类的危害主要表现为危害人体健康，轻则是一些传染性疾病的突发，重则有致癌作用以及由水体重金属含量过高而导致的人体急性和慢性中毒现象等，其中具有代表性的为水俣病、痛痛病等。水体污染还会造成水体富营养化，使得水生植物大量繁殖从而引起水生动物死亡，破坏水生生态系统，最终还是影响人类自己。

三、环境污染的防治措施

人民教育出版社九年级化学上下册对各种环境污染提出了对应的防治措施。而各种污染的防治措施也是历年中考的考点，我们应该让学生明确以下污染的防治措施，以防考试时造成不必要的失分。

（一）大气污染的防治措施

1.加强大气污染的监测。

2.尽量减少硫、氮的氧化物，一氧化碳向空气中排放。

3.减少汽车尾气对空气的污染，现在大力推广的新能源汽车也是减少汽车尾气排放的有效途径。

4.北方农村都有做土炕的习惯，冬天取暖基本依靠柴草和煤，而这些物质的燃烧都会影响大气环境，所以农村逐渐取消以燃煤为主的土炕，改用电暖为主的土炕，也是防治大气污染的有效措施之一。

（二）土壤污染的防治措施

对于九年级学生来说，知道以下即可，即合理使用化肥农药，提倡使用农家肥等。笔者所在的北方农村地区，以个体为主的农村家庭普遍有饲养牲畜的习惯，且卫生多以旱厕为主，有适宜的农家肥创造基础，可以提倡使用农家肥，一定程度上可以减少化肥的使用。这也是我们力所能及的防治土壤污染的措施之一。

（三）水体污染的防治措施

1.加强水体质量的监测。

2.工业废物经过处理后达标排放。

3.农业上合理使用化肥农药，农村个体种植户提倡使用农家肥等。

4.生活中提倡使用无磷洗涤用品等，无论是城市还是农村都应建立完善的污水处理系统，让生活污水集中处理达标后排放。

四、二氧化碳对环境的影响及防治措施

二氧化碳在大气中的含量占空气总体积的0.03%，它不是空气污染物，但是近几十年来，排放到大气中的二氧化碳越来越多，另一方面能够吸收二氧化碳的森林却因为天灾和人为等各种因素而不断减少，造成全球气候变暖，这一现象有可能导致两极冰川融化，海平面上升，迫使很多人失去赖以生存的家园;土地沙漠化，使得人类赖以生存的土地资源越来越少。影响自然生态系统，使得人类生存的环境变得恶劣。而我们能做的是植树造林，保护森林资源，尽量使用太阳能等新能源。笔者所在地区在太阳能使用方面有一个很好的实例，就是太阳灶的使用，春、夏、秋或是晴朗的冬天都可以用它来烧水等，既环保，又方便。

五、如何让初中生树立环境保护意识

初中对于学生来说是很重要的一个阶段，对于九年级化学的初学者来说，让他们认识到环境污染的严重性，知道一些环境保护的措施，树立正确的环境保护意识是很有必要的。

（一）要循循善诱

从具体的污染中，让他们清楚认识到各种污染对人类的危害。如人民教育出版社第二单元“我们周围的空气”课题2“氧气”中，通过全文的学习，结合课本展示的一些图片提出三个问题，这几个问题的设置让学生认识到我为大气污染的防治能做什么，改变他们“防治大气污染只是工业上能做的，与我无关”的错误认知，从而提高环境保护的积极性。第六单元给学生设计了一个调查与研究，让学生通过电视、广播、网络等多媒体收集有关温室效应对环境造成的影响，并对我们应该采取哪些措施防治这一问题提出自己的想法，并通过制作宣传栏、组内讨论或者写成小论文的形式对这一问题进行交流。让他们通过自己的努力，去认识环境保护的重要性，树立良好的保护环境意识。

（二）身临其境，以身作则

通过多媒体课件直接展示如水俣病、全球十大污染事件、水华现象等，让他们直观地认识到不爱护环境会对我们人类造成什么样的影响，进而明确要求他们从自身做起，节约资源，爱护环境。例如，作为学生的我们，应该从小事做起，爱护水资源，节约用水;生活中少用含磷的洗涤用品;节约资源，尽量减少塑料袋的使用，或者可以重复多次使用，还可以用竹篮、布袋等代替塑料袋;节约用电;出行时尽量选择乘坐公交车、共享单车、步行等方式，代替私家车等。不乱扔垃圾、金属制品，有些塑料制品等有用物品可以回收利用，保护资源的同时保护环境，还可以树立节约意识。

六、环境保护意识在中考中的作用及应用

让九年级学生认识到环境污染对人类产生的影响，并树立良好的环境保护意识，有助于他们更好地认识化学、认识世界，更有助于他们在中考这类题型上取得分数。随着环境污染形势的日益严峻，全世界都认识到环境治理和保护的重要性，并且也加大了环境保护和环境治理的力度，我国在环境保护方面做出的努力和收到的效果有目共睹。因此，关于环境污染和环境治理的习题在每年的中考中都有所体现。

关于水体污染，爱护水资源中考题目：

例（2021，湖南张家界）今年5月4日，习近平总书记在推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上强调：“水是生存之本，文明之源，要坚持节水优先，抓好水污染的防治工作”。下列做法不合理的是（  ）

A.实验室废水和废液直接排入下水道

B.用洗菜、淘米水浇花，用洗衣水冲厕

C.生活污水、工业废水等经过处理达标后排放

D.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌

这道题从我们学过的环境污染的分类及环境污染的保护措施和爱护水资源的知识不难解答，很快就能得出正确的选项，选项为A。

类似例题不胜枚举，但只要我们知道了环境污染的来源及与其相对应的环境保护措施，就不会造成这类考题的失分。

随着社会的发展，越来越多的国家和人们都认识到了环境保护的重要性，我國在环境保护领域做了大量的努力，也取得了傲人的成绩。通过学习人民教育出版社九年级化学上下两册大气污染、土壤污染、水体污染及它们产生的危害和各种污染的防治措施，让学生自己通过电视、广播等多媒体手段了解更多的环境污染事例以及对人类产生的危害还有我国在环境保护方面所做的努力和取得的成绩，让学生树立环境保护的意识，知道环境保护的重要性和必要性，让他们在未来的生活中更加懂得如何从我做起，保护环境，让我们生活的环境变得越来越健康，做到人和自然和谐相处。