学习小故事，领悟大道理

姚江红

寓言是小学语文教学中比较常见的一个文学体裁，也是深受学生欢迎的故事形式。寓言都是虚构的，篇幅短小，具有假托故事情节寄寓哲理的艺术特征。在教学中如何让学生从寓言中吸取经验和深刻的教训，读懂其中的哲理呢？

一、通过朗读、表演等形式，感受人物形象

寓言的语言与具有独特的魅力，其语言通常具有简洁性和概括性。寓言借助比喻，运用讽刺、夸张的手法来表现人物形象。教学中我们要重视朗读，让学生从中感受人物的特点。如《陶罐和铁罐》一文，我指導学生理解第一部分人物的对话，第一步引导学生关注提示语，圈画出描写铁罐、陶罐神态的词语，让学生尝试读出人物不同的语气。第二步引导学生边读边想：铁罐为会么奚落陶罐？面对铁罐的奚落，陶罐的态度是怎样的？第三步自主练习对话，提示语没有写的物的神态，引导学生仔细揣摩，把自己对人物的理解读出来。第四步分角色表演，进一步理角铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚宽容。在表演中还可以加上动作、表情，让学生深入其境。如我班学生在表演《乌鸦和狐狸》一课时，狐狸瞅见了奶酪，直流口水，眼珠骨碌一转，卷动尾巴，踮起脚尖，眼睛一眨不眨地盯着乌鸦。这些动作、表情将一个馋嘴、狡猾的狐狸演得活灵活现。

通过表演生动的再现寓言故事的情境，让学生看到了寓言中的角色。一个个鲜明人物就站在学生眼前，更直观感知人物形象。

二、联系生活中的人和事，深入体会寓言故事的思想内涵

寓言故事蕴涵着深刻而又丰富的哲理。在教学的过程中，我们联想生活中的人和事体会寓言故事的道理，引导学生树立正确的人生观。

例如《鹬蚌相争》这个故事告诉我们：互不相让对谁也没有好处，做任何事情双方要互相谦让，退一步海阔天空。在学习后我让学生说说我们班上有没有这样的同学，你对他们有什么建议。学生们纷纷说道：有的同学为了一点小事，互不相让还打起来了，结果影响班级评比，让其他班级分数领先。学生通过生活中真人真事，深刻理解了这则寓言的寓意。接着我让学生写《鹬蚌相争故事新编》，学生很多都写到鹬蚌吸取教训，正当渔夫抓他们的时候，蚌鹬相互让开，蚌鹬都逃走了。渔夫只好背着这个空鱼篓，垂头丧气的回家了。

学习《掩耳盗铃》一课后，我让学生说说我们班有没有这样的人？“某某同学考试不会做，就偷看别人的试卷。”“某某同学没有没有完成作业，却说作业忘在家里了。”学生联系这些人和事，很快明白对于客观存在的现实不正视，采取闭目塞听的态度，是自欺欺人。弄虚作假的人虽然能够蒙混一时，但无法蒙混一世，他们是经不住时间的考验的，最终还是会露出马脚的。

三、运用预测阅读策略推测故事结局，深入理解寓意

寓言故事一般比较短小，我们可以运用预测阅读策略推测故事结局，加深对其蕴含的意境的理解。

在教学中《守株待兔》这一课时，我让学生行讲一讲这则寓言故事，接着让学生表演这则寓言故事，再说一说你明白了什么道理或教训，最后我让学生想一想：农夫有没有再次捡到兔子？他的结局会怎么样？有的学生说到农夫天天坐在树桩上等兔子，但是他等了一天又一天，一直到了冬天，他也没有见到兔子撞到树桩上。第二年春天到了，小草长出了嫩芽，花儿也绽开了笑脸，农民们在田野里辛勤耕种，他想再也不能不劳而获了，播种、浇水、施肥、除草，天天在地里辛勤地劳动，到了秋天，庄稼丰收了，他过上丰衣足食的日子。如《南辕北辙》这则寓言，我让学生预测那个人继续往北走，会遇一些什么事，他的马后来跑到了哪里？他的车夫会怎么想怎么说？他带的盘缠全部用完了，他会想到什么？有个学生写到：那个人坐着马车继续往北走，草一天天的变黄了，北方的冬天到来了，马儿没有青草吃，又累又饿，越来越瘦了。终于到了一个小镇上，马儿累得脚都瘸了，那个人只好在当地住下来，车夫抱怨到：我一多个月没见我的妻儿了，我要求你付我工钱，让我回家。那个人却说：“现在还没到楚国，我不能付你工钱。”晚上，车夫趁他睡着了，拿了他的盘缠，牵着马儿往回走。第二天，那个人发现盘缠没了，马儿也不见了，后悔得肠子都青了。

四、改编寓言，拓展视野

运用预测阅读策略对寓言故事进行改编，可以锻炼思维，拓展视野。下面是我班学生写的《龟兔赛跑新编》片断：

比赛前几天，兔子拼命练习。每天都在跑步中度过，它觉得自己一定赢。而且还特意去比赛路线现场验过呢 ！而乌龟呢，则是每天不辞辛苦的收集香蕉皮，觉得自己一定能出奇制胜，继续卫冕冠军。

比赛终于来临，乌龟拿出自己精心制作的绝密武器------〝香蕉溜冰鞋〞。裁判员一声令下，兔子一马当先，仿佛离弦的箭，乌龟也毫不示弱，在鞋上沾点水，充分发挥“香蕉溜冰鞋”的潜能，飞似的冲上赛道，超越兔子。

兔子看见乌龟脚下有好几团黄色的东西在快速地运动，心里嘀咕了老半天。兔子快接近终点时，它发现一些动物在欢呼雀跃，还以为在为自己欢呼，等跑到终点一看，大吃一惊。乌龟已经大摇大摆地捧着奖杯向它炫耀呢！

“天哪！”兔子大叫了一声。原来乌龟脚上黄色的东西是滑溜溜的香蕉皮！兔子又一次耷拿着大大的耳朵难过地回家了。

学生改编的故事太有意思了！天马行空般的想象真令人惊叹！