新时代医学生寝室文化建设的探索与实践

李越华 吕杰 王海峰

摘  要：作为新时代的医学生，要立志为人民健康事业而奋斗。在新冠肺炎疫情防控和新冠疫苗接种工作中，医务工作者无私奉献的精神让医学生感受到榜样的力量。寝室是医学生在校生活的重要场所，也是对其开展思想政治教育的重要阵地。健康积极向上的寝室文化氛围对医学生的成长成材起着至关重要的作用。文章对医学生寝室文化建设的现状进行分析，指出其重要意义，并从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、寝室活动文化建设等方面提出相应建议。

关键词：医学生;寝室文化;制度文化

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）23-0043-04

改革开放40多年来，我国经济社会和高等教育事业发展取得举世瞩目的成就，医学生数量逐年增多。新时代的召唤和国家事业的发展对医学生有了更高的期待。近年来，医学类高校基础设施建设有了巨大改善，学生住宿条件越来越好。干净整洁的寝室环境、友好和谐的舍友关系、良好的寝室文化氛围，可以让寝室更好地发挥育人阵地的功能，助力医学生自我价值的实现，做一名合格医学生。寝室文化建设是校园文化建设、学风建设的重要组成部分，是高校思政育人和实现立德树人根本任务的重要途径。开展寝室文化建设，要在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，将医学生的理想抱负融入“健康中国”战略中，建设“健康中国”是每一名医学生的使命和担当。

一、寝室文化建设的重要意义

寢室是大学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”，寝室关系甚至是大学生活中最重要的一种人际关系，寝室关系的好坏直接影响学生心理、学习、生活等各个方面，它不仅是大学生关注的问题，更是学校思想政治教育中的重要部分[1]。作为医学生日常生活、学习的重要场所，寝室除了要满足学生基本物质需要、精神文化需求外，还应融合思政教育。2021年4月19日上午，习近平总书记在清华大学考察时强调，高等教育要为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。医学生作为一个特殊的青年群体，要有慈悲同情之心，立志学好专业知识，追求完善的人生价值观，立志将个人价值奉献给新时代的健康事业。寝室文化氛围会直接影响医学生的专业学习和德育教育状态，健康积极向上的氛围能让医学生获得更多幸福感和归属感，从心底真正将寝室当成“第二小家”。发挥医学生在寝室文化建设中的主体作用，加强寝室文化建设至关重要。

二、寝室文化建设的有效举措

（一）物质文化建设方面

随着医学院老校区翻新或者新校区建设，医学生居住条件有了较大改善，配套设施逐步完善。电风扇、空调、吹风机、净化饮水器、公用微波炉、公用洗衣机、独立卫生间、无线网络等基本硬件设施配备齐全，大部分学生寝室已能满足基本生活需求，较好的硬件设施给学生带来一个整洁、舒适、明亮的生活学习环境。在寝室文化建设中，这种有形的硬件环境，要和无形的人文环境结合起来，寝室布置既要合理，又要文化氛围浓厚，二者相辅相成，为寝室育人功能的发挥提供有力保障。

（二）制度文化建设方面

1. 优化寝室管理制度

良好的寝室氛围离不开合理的规章制度，每一名医学生都希望自己的寝室氛围和谐美好。舍友之间在成长环境、教育背景、个性等方面存在差异，寝室管理要有“法”可依以约束每一位舍友的行为，共同营造和谐友好的寝室环境。管理制度的制定要从学生的根本利益出发，把管理、教育、服务相结合，有效提升寝室文化育人水平。学校后勤服务中心、学生工作部和辅导员队伍是医学生生活园区日常管理的组织者和执行者，各部门要加强协调，让制度更好地落地执行，为学生提供保障。舍友间也要在友好协商下自发建立寝室内部的管理条例，并自觉遵守执行，如制定寝室内务制度、纪律制度、安全制度等。个人生活习惯应不打扰到舍友，彼此之间形成默契。辅导员和学工部老师要根据学校实际情况，不断优化寝室文化和相关规章制度，将相关“行为规范”落到实处。寝室的制度文化对学生学习成绩也会产生一定影响，规范程度越高，成绩较好的学生越多[2]。总之，要以寝室文化建设为突破口，优化学生宿舍管理制度，进一步加强对学生的制度化、人性化、科学化、规范化管理，服务于医学生的成长成才。

2. 注重住楼辅导员工作站建设

教育部发布的《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干规定》中明确指出：“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是课外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。各高校要根据本校的实际情况，选派一定比例的优秀政工干部和政治辅导员进驻学生公寓[3]。”在医学生管理中，建设一支素质高、管理经验丰富的寝室管理队伍非常重要。住楼辅导员是学生生活园区思想政治教育的重要实践者，要将思想政治教育和园区日常管理相结合，潜移默化地促进学生成长。寝室是医学生个性表现最真实的地方，辅导员深入学生寝室，可以更好地了解学生思想动态。依托辅导员工作站，辅导员走进寝室与学生面对面交流谈心，解答学生学习上的困惑和生活中的难题，策划组织系列园区活动，师生间在彼此互动中加深了解增强教育效果。住楼辅导员组织每个生活园区选出学生园区长，每栋寝室楼选出楼长，每层楼确定联络负责人，在工作站内定期开例会，了解学生当前关心的问题和思想动态，如发现异常或值得关注的事情，及时上报上级部门，形成一种有效机制推动宿舍建设和管理。

3. 提升学生自主管理能力

大学学习不同于中学时代学习，大学期间更需要学生具备自主管理能力。对医学生的教育，除了通过纪律或者规章制度来约束，更要对医学生进行引导和启迪，使其思想上提高认识进行自我管理。提高医学生住校期间的自主管理能力，让学生学会自己管理自己，是做好寝室日常管理的重要保障。医学生的主要任务是学习，寝室内良好的学习氛围，可以让舍友间更好地形成合力，彼此鼓励不掉队，最终使整个寝室的学生的学业成绩都很突出。舍长发挥的作用至关重要，一名好的舍长可通过自身影响力和人格魅力去影响并带动舍友，在寝室内形成凝聚力和向心力，重视舍长队伍建设和培养，让舍长真正发挥作用，带动舍友自主管理能力的提升。学生以后要成为一名合格的医生，在校期间自主管理能力必须加强，在专业知识的掌握上必须扎实，不能有丝毫马虎，否则以后相关资格证书很难拿到，也就无法成为一名医生。

（三）精神文化建设方面

1. 学习抗疫精神，坚定医学生理想信念

培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者是医学院的重要教育使命。让医学生了解中国医疗体系的优势，通过战“疫”感受中国力量和众志成城、万众一心的凝聚力，弘扬伟大抗疫精神可让医学生的前行更有力量。疫情防控期间，各大医学院附属医院援鄂医疗队、援沪医疗队医务工作者以及奋战在抗击疫情战场上的医护校友的事迹广为流传，他们冲在疫情前线，守护人民健康的感人事迹，润物无声，直抵心灵，学习他们的先进事迹能坚定医学生奉献医学的决心。为打赢大上海保卫战，医务工作者自疫情暴发以来，坚守岗位主动挑重担，连续数十天奋斗在抗疫一线，展现出医务工作者高度的责任感和使命感，在平凡中铸就伟大，致敬每一位“大上海保卫战”中的平凡英雄。榜样的抗疫故事对医学生来讲，是一次精神洗礼。抗疫故事除积极融入课程思政，还要在寝室为医学生做好抗疫教育，讲好抗疫故事，用好抗疫活教材，使这种精神感染每位医学生，以此来强化医学生的担当意识和责任意识。伟大抗疫精神作为中国精神生动的时代表达，传承和发展了爱国主义精神和社会主义精神，是医学生职业精神教育的宝贵资源，对新时代医学生职业精神的培育具有重要价值[4]。

2. 党建育人活动建设

百年大党正风华，对医学生的培养要注重党建引领和寝室育人相结合，增强党建服务育人功能，通过学生寝室阵地开展好医学生的党史学习教育。医学院校可实施党支部进寝室，发挥战斗堡垒作用，开展党员教师进生活园区结对帮扶活动，拉近与学生的距离，服务医学生成长成才。发挥学生党员模范带头作用，学生党员是广大学生的优秀代表，他们综合素质高，学习目的性强，作为正面榜样在寝室中要发挥积极作用，树立“一名党员，一面旗帜”的良好形象。在第二课堂中开展党史教育的实践教学活动，在生活园区内组织系列主题党日活动，支部党员和医学生面对面讲述党史故事，鼓励医学生课余时间走访学校驻地的红色胜地，阅读党建文献，勤上学习强国App，了解党和国家的政策，提高思想认识。在寝室文化墙上制作党的光辉历程和伟大成就等宣传材料，使寝室成为党史教育的重要阵地，将百年党史教育与寝室文化建设有机融合。

（四）寝室活动文化建设方面

1. 开展寝室学风建设活动

医学院培养的是未来医务工作者，肩负治病救人的重任，要有精湛的医学技能，这要求学生在校期间必须学好专业知识，踏实认真，厚积薄发。寝室是大学生自主学习的重要场所，学风建设是寝室文化建设的一项重要内容。在生活园区以寝室为单位组织系列学风建设活动，可以有效调动医学生的学习积极性。通过组织“寝室学习之星”“学霸寝室”“学风优秀寝室”等评比活动，来敦促学生做好时间管理、学好专业知识，在寝室带动起浓厚的学习氛围，打造优良寝室学风。寝室舍友间要制定明确的奋斗目标，如通过四六级考试、计算机二级考试，获得学校或企业奖学金等，有了明确的目标，才有内在动力，才能不断前进。

2. 开展生活园区职业生涯规划教育活动

随着医学生数量逐年增多，就业形势日趋严峻。医学院要不断创新实践，研究探索在生活园区开展职业生涯规划教育的方式方法。医学的专业性强，就业渠道相对单一，三甲医院和一二线城市的医院竞争激烈，要应聘成功并不容易。偏远地区卫生院、农村诊所等基层卫生部门更需要医学人才，但对医学生的吸引力又相对不足。部分医学生对未来职业方向感到迷茫、困惑，对自己职业生涯规划没有一个清晰的认识。除传统课堂进行的职规教育外，也要在生活园区开展系列活动作为补充，积极引导医学生，帮助学生设定符合自己的职业生涯目标。学校可在生活园区内设立职业生涯咨询室，定期邀请有经验的老师进园区为学生进行职业生涯规划咨询。组织园区职业生涯规划大赛，锻炼学生实践能力。也可通过宣传栏、海报、园区微信公众号等平台发布就业形势，提供求职面试技巧，发布就业信息。邀请优秀校友回校在辅导员工作站内给学弟学妹开讲座，结合校友自身经历，从在校学习、科研竞赛、社会实践等方面，从大学的每一阶段引导学弟学妹做好职业规划，明晰自己学业、职业目标。医学生只有科学地进行职业生涯规划，掌握扎实的专业知识和技能，才能提高自己就业胜任力，在未来的求职中拥有更多的选择权。

3. 开展生活园区系列体育活动

以寝室文化建设为载体，通过组织系列体育活动和趣味运动会，让医学生走出宿舍，走下网絡，走向操场，丰富医学生的课余校园生活。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，就加强和改进新时代学校体育工作进行全面部署。在“健康中国”战略下，积极参加体育运动，是医学生在校求学期间至关重要的一环。积极参加校园跑、踢足球、打篮球、羽毛球等运动，享受体育带来的快乐。体育运动可让医学生强身健体，经常性的体育锻炼可让学习更加高效。从2022年初春的北京冬奥会，到成都大运会，再到杭州亚运会，这三大国际体育赛会都在我国举办。这也是医学生密切关注和参与体育运动的契机，在这些超级体育盛会的背景下，与寝室体育文化活动对接，让医学生关注体育，参与运动。

4. 开展寝室心理健康教育活动

医学院校作为培养未来医务工作者的教育机构，对医学生各方面要求较高，医学生是否有良好的心理健康状况，不仅关系其能否应对学习，同时也是其能否胜任工作的重要因素[5]。学医是一条漫长又辛苦的旅程，医学相关专业学费较高，培养时间长，学生在校期间，难免因为专业学习、生活中的矛盾和冲突等原因产生困惑和焦虑。要确保医学生拥有健康积极的心理状态，对医学生开展心理健康教育显得尤为重要。根据校心理中心指导，组织各个寝室开展系列“线下”+“线上”心理健康活动。通过让医学生参与心理小游戏、幸福小任务，如“拳击心理减压”“抗干扰心理能力比拼体验”“运筹帷幄共建高楼”“仿真多肉植物黏土”“新朋友全民动员”“我的心理世界挑战”等活动，为医学生带来惊喜和欢乐，提升学生的心理健康水平，增强学生心理调节能力。还可让心理老师进园区，倾听寝室同学的心理诉求，全方位、多角度、有针对性地对学生进行心理健康教育，让学生树立心理健康意识，更好地适应大学学习，做一名有激情的当代医学生。

5. 举办医学特色寝室文化活动

寝室特色文化建设要与医学院的办学特色、专业特点等有机结合，开展彰显医学文化内涵的特色活动。通过举办医学特色寝室文化活动，将严谨专业的科普知识与精心设计的趣味活动相结合，吸引医学生积极参与，提升学生对医学文化的认知，拓宽学生的医学知识面，也能增加舍友间的凝聚力，提高寝室文化层次和品味。定期举办医学特色寝室文化活动，让每位舍友负责一个主题，通过PPT展示、才艺表演、公众号推送等生动有趣的形式让学生积极参与学习体验，丰富医学生的课余生活，展示医学生健康积极的精神风貌，让学生热爱医学、认同医学，体现出医学院的人文特色。

三、结语

医学生充满朝气，富有梦想，加强寝室文化建设，为医学生营造良好的育人氛围意义重大。医学院要牢牢把握“十四五”发展机遇，在寝室文化建设上加大力度，进一步优化各项规章制度并落地执行，通过多途径、多形式、多层面开展寝室文化活动，充分发挥寝室的育人功能，培养医学生“悬壶济世”“医者仁心”的职业精神。寝室文化建设贵在坚持不懈，做到从新生入学到毕业生教育全覆盖，通过寝室文化建设引导广大医学生奋发进取，毕业后在人民健康事业中贡献自己的力量。

参考文献：

[1] 侯怡芬，孙金权. 弗洛伊德人格结构理论与大学生寝室关系构建[J]. 科技视界，2014（09）：143.

[2] 汪婷. 大学生寝室文化建设与学风建设的相关性研究——以上海理工大学为例[J]. 才智，2019（12）：107.

[3] 梁宇鹏. 浅谈基于“互联网+”时代下高校寝室文化建设[J]. 科学咨询，2019（25）：25-26.

[4] 王祺皓，孙宏亮. 伟大抗疫精神融入新时代医学生职业精神培育研究[J]. 卫生职业教育，2022，40（08）：62-64.

[5] 郭彦萍，王永治，王欣，等. 医学生心理健康现状及心理干预对策研究[J]. 卫生职业教育，2022，40（05）：157-159.

（责任编辑：罗欣）