坚持儿童本位，创新幼儿园足球活动路径

李晓玲

幼儿园足球课程的构建和实施应坚持儿童本位的原则，遵循儿童的视角，以足球游戏活动为载体整合五大领域课程，整合教师和幼儿家长等教育资源，使幼儿在丰富多彩的足球游戏活动中享受乐趣，积累丰富的游戏经验。足球课程的开展可以让幼儿强健体魄，培养幼儿团队协作意识和不怕吃苦、不怕失败的优良品质，从而促进幼儿的身心健康成长。本文从足球游戏环境的创设、足球游戏的设计、足球游戏的生活化、以足球为载体的课程整合、家园合作等视角进行分析与探讨足球活动的开展。

一、创设足球游戏环境，激发幼儿的参与兴趣

在幼儿园课程游戏化背景下，我们特别重视环境课程的构建和实施，发挥环境的隐性教育功能。在足球活动组织和开展的过程中，我们创设了足球活动环境，在环境的创设过程中，渗透足球游戏元素，使幼儿沉浸在足球游戏环境中，对足球运动产生浓厚的兴趣。

我们利用幼儿园角角落落和一景一物，渗透足球游戏元素，让幼儿潜移默化地接受和喜欢足球活动。为了体现幼儿在活动中的主体地位，帮助幼儿积累足球游戏的前期经验，我们重视足球游戏环境创设过程中幼儿的参与。如我们鼓励幼儿和家长一起制作足球游戏绘本，用他们制作的大书装饰墙面环境，让幼儿参与创设环境来吸引他们的目光，使环境发挥其应有的隐性教育和指导功能。

二、重视足球游戏的设计，不断创新游戏玩法

在足球游戏课程构建和实施的过程中，我们重视足球游戏的设计，通过不断更新游戏玩法，维持幼儿参与足球活动的热情。在设计足球活动的动作时，我们要以《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中有关不同年龄阶段幼儿动作发展的要求为依据，充分挖掘足球游戏的育人功能，完成立德树人的教育任务。

如我们设计了足球游戏“猫追老鼠”，游戏中幼儿扮演小花猫，把足球当作小老鼠进行追赶，既锻炼了幼儿的奔跑耐力，又激发了幼儿参与足球游戏活动的热情和兴趣。在具体的实施中，我们采取循序渐进的方式，使足球游戏由易到难，游戏活动中的动作由简单到复杂。同时，我们使用不同的足球游戏、不断创新游戏玩法，让幼儿一直保持新鲜感。

三、足球游戏材料生活化，调动幼儿的主动性

在开展足球游戏时，幼儿通过与游戏材料以及伙伴进行充分的互动，积累了丰富的足球游戏经验。足球游戏材料生活化能使足球游戏更加贴近幼儿的实际生活，进而调动幼儿积极主动地思考，并通过有意义的建构，掌握足球运动技能，丰富他们的体验。足球游戏材料既包括为幼儿提供材质和大小不同的足球，也包括创设足球游戏环境时所使用的材料。

例如为了组织和开展足球游戏活动“小动物运粮食”，我们邀请幼儿和家长共同参与到游戏材料的搜集和制作中。家长要搜集日常生活中的废旧纸箱，教师和家长共同努力通过对废旧纸箱的二次利用，在纸箱上画上小动物的五官和四肢，装饰后的纸箱就变成了各种各样的“小动物”。幼儿在参与游戏时穿上这些纸箱，扮演各种小动物，增加了他们的游戏兴趣。实践证明，生活化的足球游戏材料都是幼儿非常熟悉的，他们对这些材料的性质和特点非常地了解，有利于他们在此基础上创新运用材料，开展足球游戲活动。

四、坚持课程整合的原则，促进幼儿整体发展

在幼儿园五大领域课程实施的过程中，我们坚持整合的原则，促进幼儿全面发展，真正体现幼儿教育的整体性。在幼儿足球游戏课程构建和实施的过程中，我们以足球游戏活动为载体，渗透五大领域课程的内容和目标，体现了课程整合的原则，创造良好的环境，促进幼儿身心健康成长。

例如在设计足球游戏活动时，我们考虑到足球运动与科学领域的整合，便设计了足球游戏“看谁踢得多”。游戏中，教师把填满数字的表格摆在前面，开展分组比赛。幼儿把球踢到哪个数字的格子里就记几分，最后每个小组都要把自己踢到的数字加起来，看看哪组的得分最高。这种整合的形式，既能促进幼儿体能发展，培养他们的身体协调能力，又能增强他们对数与数关系的认识，积累数学经验。

五、加强家园互动合作，营造足球游戏氛围

幼儿园认识到家庭是幼儿教育的合作伙伴。在幼儿园足球游戏活动组织和开展的过程中，我们也特别重视家园共育，通过家庭和幼儿园之间的互动合作，打造立体的足球活动环境，营造浓郁的足球游戏氛围。

有些家长对幼儿足球活动的教育价值认识不足，幼儿园要纠正这部分家长的想法。纠正既可以是面对面的交流，也可以是通过开展不同年级和班级之间幼儿家长足球比赛。家长们在活动中相互交流，共同分享活动体验，认识到足球活动对幼儿教育的价值，从而在家中和生活中为幼儿营造足球游戏氛围。

总之，幼儿足球活动不是为了培养专门的足球运动员，而是对幼儿进行足球启蒙教育。幼儿园足球启蒙教育应该以《指南》精神为指引，重视游戏和生活中的独特教育价值，尊重幼儿的主体地位，坚持课程整合的原则，坚持家园合作的理念，利用游戏化和生活化的足球活动锻炼幼儿的体魄，培养幼儿体育锻炼的习惯，培养他们的良好品质，健全他们的人格，促进他们身心健康发展。特别是在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们要把游戏精神渗透在幼儿足球教育的各个环节，打造自由、宽松、适宜的足球教育环境，为幼儿的健康成长铺路架桥。