新高考模式下高中政治学习的几点认识

李德胜 单莹

新高考模式下，传统的高中政治学习已经不能满足高考的要求。因此，同学们要打破僵化的学习模式，结合自身学习情况制定有针对性的学习计划。在此情况下，同学们需要把握政治学科特点，结合新高考模式对学习内容进行深度的整合。同学们要从整体上把握高中政治教材内容，抓住线索，认识并理清知识的发展脉络；总结概括，把厚的教材读薄；写读书笔记，进一步内化所学知识。

一、有效整合政治學习内容

当下，同学们应对新高考模式下的政治学习内容进行全面的梳理，挖掘原有学习内容中具有趣味性、新颖性、特色性的部分，对繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，就像剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识。同学们还要对网络上优秀的政治学习资源，或新高考模式下的政治学习内容进行收集。选择能突出政治学习难点和重点的部分，或与政治学习内容有关的时政新闻、新高考话题，从不同的角度和方向进行深入分析和自主学习，以构建较为完善的高中政治知识体系。

从结构体系上，同学们要明白教材中知识的从属关系，即大的知识单元包括几节内容，一节内容包含哪些具体的知识点。从内容上，同学们要弄明白哪些是基本知识，基本知识包括哪些基本概念和基本原理。这些知识是同学们必须要牢固掌握的，要能够深刻理解。

二、构建政治学习情境

高中政治教材中的内容较为枯燥、晦涩、复杂，同学们很难通过老师的直接讲解和单向灌输掌握相关内容。因此，为了有更好的课堂学习体验，同学们需要利用音频、图片、视频等元素激发学习兴趣，结合政治学习主题和要求，构建具有交互、创新属性的学习情境，积极进行政治学习和思考探究。

例如，在学习“树立正确消费观”的过程中，同学们可根据“要求父母买名牌手机”“网上推行的购物活动”“只穿名牌衣服”等情境来学习。利用直观情境调动记忆，结合生活经验进行分析，从政治角度谈一谈自己对这些消费行为的理解。也可以表格的方式进行统计，从正确对待态度和基本特征入手进行梳理，以更好地掌握求实心理、攀比心理、求异心理、从众心理等内容，从而树立正确的消费观。

三、引入多种政治学习模式

同学们要对自身的理解能力、认知能力、思维能力等进行全面的了解，结合新课改提出的学习要求，和其他同学进行合作学习。以分层学习理念为指导，科学设计政治学习任务，和其他同学进行分析和讨论。在学习过程中，同学们要大胆地说出自己的不同意见和看法。

在学习过程中，同学们还可以借助“找出关键词，总结知识核心点”的方法来提高学习效率。线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“点”。在知识学习中，同学们要在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将知识高度压缩在认知结构中。在应用时依据线索，快速检索出来，由此引出所学的知识。

同学们还可通过写读书笔记的方式进一步内化所学知识。学习完某一节课后，同学们要写出自己的读后感和体会，或者对知识进行评述。如果能坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，同学们的理论水平及运用理论分析问题、解决问题的能力也会得到较大提高。