浅谈小学体育教学中预防错误动作的对策

李永英

在体育教学中，由于各种原因，学生难免产生这样或那样的错误动作。如果不及时纠正，就会形成错误的“动作定型”，到那时再纠正比学习新技能还要困难得多;另外，有些错误动作还可能导致伤害事故，或多或少影响学生的学习、生活和健康。因此，对于错误动作必须及时采取有效的措施来预防和纠正。

一、体育教学中产生错误动作的原因

1.学生对所学动作概念不明，对完成动作要领、方法不清楚，或受旧技能干扰等。例如：跳远阶段有的学生出现上体后仰的错误，其原因就是由于对起跳技术缺乏正确的理解，起跳前不是把步幅逐渐变小，而是逐渐拉大所致。

2.学生学习不明确，积极性不高，练习不认真或缺乏信心，怕受伤，有畏难情绪或思想过于紧张，例如：学习横箱分腿跳跃时，初学者往往担心脚被箱面绊倒摔伤而有畏难情趣，致使出现助跑速度慢，腾空不充分，不能起跳后支撑，动作机械紧张等一系列错误。

3.基本技术、基本活动能力和身体素质太差，力不从心。例如：练习跨栏技术时，腹肌力量差的学生在起跨腿摆到应有的高度时上体出现后仰现象，如果上体保持正确姿势，起跨腿又抬不到应有的高度。

4.教学内容组织方法安排不妥当。如：把篮球、排球分组轮换教学，由于两种技能和干扰作用，容易产生错误动作。

5.教学环境与条件的影响等。如风雨、冰雪天气时，由于心理因素及场地的变化等，上课容易产生错误动作。

二、预防与纠正的方法

针对以上产生错误的主要原因，可采取以下给予相应的预防与纠正。

1.针对学生的实际，仔细分析学生对哪些问题和动作的概念可能理解不清或受旧技能影响而产生的错误动作，在教学中就把这些作为教学重点，提高讲解与动作示范质量，使学生建立正确的动作概念，明确动作要领与完成方法。学生动作一旦产生错误，只要进一步使学生明确动作概念，并辅以教师清楚正确的示范，让学生观看正确动作与错误动作的对照，帮助克服旧技能的干扰即可做出正确动作。如：铅球教学中容易出现抛球而不是推拨球的错误，分析其错误原因主要是学生对推铅球“推”的概念理解不明确加之学生受生活中投抛动作的影响，致使学生完成推铅球的动作时，过早转头，肘关节下降，握球收置后于肩而导致“抛”而非“推”。教学时，教师应反复强调：（1）.持球手的臂肘要与肩平;（2）.投掷过程中注意“推、拨”，即可以达到预防和纠正“抛”的错误动作。

2.加强对学生有关学习目的的教育，有目的、有步骤地培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、克服困难等意识品质，调动学生练习的积极性。例如：再背越式跳高教学中学生出现坐杆的错误，原因就是初学者怕肩着地不敢做“桥”，致使起跳挺髋不充分急于收腿之故。为了使学生克服胆怯心理，教师一方面要鼓勵学生大胆尝试，一方面可用橡皮筋代替跳杆。学生有了安全感，错误动作自然得到了纠正，当学生正确动作掌握后再换回跳杆。

3.加强基本技术教学，发展学生身体素质，增强各肌肉群的力量以适应学生有关动作技术、技能点需要。可是身体素质的提高不是几节课就能解决的问题，针对学生的具体情况，采取改变练习条件和方法来预防和纠正错误动作效果更好。如：在跨栏跑中，可降低栏架高度;在投掷项目中，可采用较好的器械，把落点定在一定距离内，多做分解练习。在多次重复练习中，正确动作的肌肉感觉会逐步加强，再逐步提高练习的条件和要求，使其在虽然勉强但仍是力所能及的条件下进行练习，在一定时期内就能够掌握正确的技术动作。

4.加强备课工作，认真钻研教材教法，科学地选配与安排教学内容，加强授课的组织工作。

5.注意创造良好的教学环境与条件。教学时在运用预防与纠正错误法要注意：预防为主，纠正为辅，具有及时性、针对性、正确性、目的性，根据动作错误特点采用不同的方式纠正。

总之，小学生是祖国的未来，是新世纪的人才，对下一代负责，是每一位体育教师的天职，如果能站在这样一个角度上来认识错误动作这一问题，积极采用预防与纠正错误防患于未然，那么实际工作就能最大限度避免一些不必要的伤害。