幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究

关键词：幼儿园;活动区;自制玩学具

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

一、引言

幼兒是祖国的花朵，关注幼儿的身心健康是每个家庭都应该注意的。作为教育幼儿的教师，我们不能夺走幼儿爱玩的权利，但是也必须注重幼儿的教育方面。自制玩学具是幼儿教育中很重要的一个东西。它可以灵活的将生活学习用品与学习结合起来，可以让孩子快乐学习。

二.幼儿园活动区自制玩学具的具体特点

自制玩学具就是老师根据幼儿学生的性格和学习需求，引导学生来亲自做一些学具，这些学具是网上或是实体店买不到的，都是学生自己动手创造出来的，可以通过这些学具来引导学生关注生活，热爱生活，学会利用身边东西制造出实用的学具。自制玩学具包含以下几个特点：

（一）针对性好

幼儿园自制玩具主要是根据学生的心理和年龄，以此作为出发点，布置适用于教学中的一些小游戏。所以，针对性好，例如老师可以带领学生一起用奶箱子制作成小房子，不仅能够增加学生的动手能力，还能让学生会更加注重生活细节。

（二）适时性

幼儿自制的学玩具中体现的都是现代的思想和想法，因而具有很强的适时性，比如在平时美术课上，学生会动手制作一些玩具，可能就会结合最近的冬奥会的冰墩墩，在引导学生去制作学玩具的时候，需要根据最近的一些信息，将部分内容带入到教学当中。

（三）创造性

自制玩学具是在生活中寻找材料，所以使用一些方法，就可以制作出一些东西，因此很考验创造性，由于相同的作品可能不同的学生会用不同的材料来做，因此特别能体现创造的学生的想象力以及动手能力。

三.幼儿园自制玩学具的初心

（一）满足幼儿学生的好玩的想法

幼儿学生好玩是天性。所以老师可以利用孩子好玩这个特点，自制玩学具既满足了孩子好玩的特点，又增强了孩子的动手能力，满足了孩子对游戏的想法。

（二）帮助学生学习

玩具对开发幼儿的智力有很大的帮助，能够帮助幼儿更好的学习，玩具不仅能锻炼幼儿的动手能力，还增强了幼儿的思维，自制玩学具，是需要老师跟学生一起努力完成，所以在发挥学生想象力的同时，让孩子的动手能力也得到提高。

（三）培养学生良好习惯

自制玩学具是利用生活中的日用品，根据其特性或者功能的特点，变成一个有趣的小玩具，这样可以培养孩子废物利用的好习惯，不要随手把生活中的用品丢掉，幼儿会考虑到这些问题，养成孩子勤俭节约的好习惯。

四、自制玩学具的特殊作用

（一） 推动幼儿的身心健康

幼儿天生活泼开朗，并且想象力丰富，在平时的教育中不能压抑到孩子的这些天性，这样会不利于幼儿的成长。幼儿年龄比较小，如果都带到户外去活动，一方面是教师不好管理，另一方面是没法做到顾及每一个孩子的安全问题，所以通过玩学具可以避免这些问题，既能锻炼孩子的动手能力，还能让孩子快乐成长。满足了孩子们的好奇心，又保护了孩子的活泼的特点，有助于孩子的身心健康，使其能够快乐成长，孩子在做玩学具的过程中，就是在放松自己，在执着于一件事情的时候，还能锻炼孩子的专注度，幼儿可以在享受快乐的同时，还提升了自己。

（二）辅助幼儿的语言方面技能

幼儿在制作玩学具的过程中，能够跟老师和同学充分表达自己的想法以及观点，这样可以提升幼儿的语言能力，并且增加了幼儿的词汇量，例如，老师可以分组让幼儿共同去完成一个手工，让小组成员之间可以相互交流自己的观点，分工合作，既能促进同学之间的友谊，还提升了孩子自己的语言能力。在分组的过程中，老师应该考虑到每个孩子的能力问题，把动手能力较弱的同学与能力强的同学穿插分组，通过小组交流，在其他小组成员的帮助下，能力较弱的同学的能力可以得到提升。不但锻炼了自己的语言水平，还增强了孩子的自信心。

（三）激发了孩子的动手能力

手工玩具创造也是一种艺术创作，因为这些玩具不仅有玩具的特性，还有艺术的审美能力。例如，用纸杯做笔筒，简单而且实用，而且孩子还可以在纸筒上进行绘画，使这个笔筒变得更加美观。而且孩子可以在笔筒上粘些贴画。孩子可以制作自己想要的样子，这样一个普通的笔筒就变成了一个孩子喜欢的东西，还能激发孩子在美术方面的天赋。

（四）体会到劳动创作的意义

在动手创作中，也是孩子可以了解自己的过程，在这个过程中，幼儿可以体验到相互合作的快乐。这样比教师去讲解更有作用。

幼儿由于年龄较小，对劳动的意义理解的并不深刻，而且老师就算去教导，去引导也不能做到很好的效果，但是，孩子自己动手去制作的时候，就能体会到这一好处。

结语

每一个人都有义务去维护幼儿的身心健康，努力做到保护孩子的天性，激发的孩子的潜能，在做玩学具中，让孩子快乐成长，让孩子在动手中学到更多的知识，收获更多的本领。

五.参考文献

[1]孙忠梅.幼儿园活动区自制玩学具及其效果探究[J].学周刊，2014（05）;3-5.

[2]李洁.浅谈幼儿园玩教具在教育中的作用[J].商业文化（下半月），2012（09）;19-20.

作者简介：王晨（1987年9月），女，单位：徐州市第二实验幼儿园，邮编：221000 职称：幼儿园一级，学历：本科，专业：学前教育