支秀仙 在守正创新中实现全面育人

高林福

“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单。”纵观支秀仙的教育履历，正是怀着这样的信念，她把每一件平凡又简单的事情做细、做好，实现了自我价值提升。从苦寒山村的教师到城区学校的校长，选择教育，源于情怀，选择坚守，却是她对好教育的执着追求。

GOOD TEACHER

支秀仙

云南省建水县第四小学校长，先后获评建水县临安镇“三八”红旗手、学科带头人，建水县先进工作者，红河哈尼族彝族自治州优秀教师等称号。

“教学是相互成就的”

1992年的初秋时节，师范院校毕业后的支秀仙怀揣着教书育人的理想，满心欢喜走出校园，去找寻属于自己的梦。

现实和理想之间，往往隔着一道鸿沟。虽然早有准备，可从教路上的困难，还是让支秀仙忍不住叹息起来。据她回忆，从城里出发到任教的学校，一路上转了几趟车后，终于达到集镇，但却还未到达目的地。下了车，前方已然没有了公路，只能步行。站在山脚下，抬眼望去，一片浓雾遮挡山头，仿若没有尽头。咬紧牙关，连续走了七八个小时的山路后，支秀仙终于来到位于云南省建水县和云阳县交界处的牛滚塘小学，其偏僻程度，说是苦寒山区一点儿也不为过。

这就是支秀仙要开展教学的地方，没有车，不通电，天寒雾大，人烟稀少。用她的话来说，到集镇上走一趟就得“两头黑”，早上天不亮从村子出发，晚上回到村里已是半夜三更。彼时，老师们食宿都在学校，一到周末，大家就要轮流到集镇上去采购食材，支秀仙经常是早上六点多就出发，一刻不敢耽搁，回到学校时已是披星戴月。那一段耗时七八个小时漫长的道路上，曾留下她许许多多深浅不一的脚印，记录着她坚守教育事业的点点滴滴。

“在此之前，这里没有一个正式的女老师。”支秀仙介绍，直到她到来的当年，才有另外一个女老师和她一起，被分配到牛滚塘小学。说起缘由，倒也能理解，山高路远，许多男老师都望而却步，女教师则更是避之不及。但支秀仙却在这里一待就是两年，苦中取乐。两年后，她也并未離开眼前的数座大山，而是到了牛滚塘村对面的玛朗小学，两村之间虽然只隔了一道山沟，步行却要半天。

路途遥远，步履维艰，起初，支秀仙也有过放弃的想法，她甚至已经做出了行动，那是去到牛滚塘小学的第二年，支秀仙准备离开学校回到城里，去开一个服装店卖衣服，得知此事的家人朋友一番规劝也没能让她打消念头，最后反倒被她说服了，也为她“创业”准备了部分资金。支秀仙开始在城里各个火热地段寻找店铺，一段时间后，还真让她找到了一个合适的，和房主谈妥租金后，她开始到处去筹钱，彼时的她俨然对创业充满了信心，用她的话来说，假以时日，她一定能成为大老板。

可现实却总是如此残酷，抑或她同教育的缘分过于深厚。一周后，好不容易凑齐了资金的支秀仙找到房主，却被告知店铺已经出租。“房主以为我就是说着玩的，没当回事，把店铺租给了其他人。”支秀仙并不认输，她又找了几个地段，但都没有之前的好，静下心来，她开始思索脚下的路，农村条件差，环境苦，可出来创业又何尝不是如此，几番纠结后，她返回牛滚塘小学，脚踏实地做好每一天的教学。

这一教，便是三十年。

当初返回学校时，支秀仙便已下定了决心，一定要把教书这条路走好，在和学生们相伴成长的旅途中，她收获了许多感动，也让自己成长起来。据她回忆，在玛朗小学任教期间，该校的教室只有几根木柱支撑着，没有墙壁，更没有窗户，完全是敞开的，春夏气温回升还好，最怕的是冬天来临，北风呼啸不说，有时候大雪纷飞，直接落到教室里，落在孩子们头发上，书本上。有时候大雾弥漫，教室里一片雾蒙蒙，师生之间脸都看不清。

因为气候寒冷，条件简陋，孩子们手上长满了冻疮，支秀仙自然也不能避免。下课时分，孩子们齐刷刷围了上来，用他们的十多双小手握住了支秀仙冻红的双手，直到她的手暖起来，孩子们才回到座位上开始上课。两年后，当支秀仙准备调走时，孩子们依依不舍围在她的身旁，对她说道：“支老师，你走了之后，谁来给你捂手？”孩子们的无心之言，却拨动了她的心弦，是孩子们的淳朴、善良、勇敢，一次次打动了她，让她甘愿留下，感受着为人师的幸福。

“教学是相互成就的，孩子们给了我力量，我带着他们前行。”支秀仙说道。

“授人以鱼不如授人以渔”

做什么都要做好，这是支秀仙一直以来的信念，用她自己的话说，既然当不成老板，那就踏踏实实地把书教好，给学生带去一个美好的未来。她这么说，便这么做，在牛滚塘小学两年，她每年都拿到了建水县官厅镇教学质量奖，实现了牛滚塘小学教学质量奖“零”的突破。到了玛朗小学后，支秀仙不仅教授语文，还教授数学，有时候音乐、美术也是她在教授，一个人带一整个班级。尽管如此，她所带班级学生的成绩甚至能和镇上学校学生的成绩相比较，每年都名列前茅，成为当地的一段教育佳话。

在语文教学中，支秀仙始终遵循着“授人以鱼不如授人以渔”的理念，把好的学习方法教给学生，让他们学会学习，提高自学能力。“此时，再通过思想教育鼓励一下，他们就知道读书的重要性，学习自然变得轻松。”支秀仙表示。

古话说得好：“书读百遍，其义自见。”日常学习中，支秀仙始终强调要多读书，读书不是一股脑乱读，而是要带着思考阅读，所以，支秀仙提倡阅读时做好批注。刚开始需要反复强调，让学生们边读边批注，习惯养成后，只要一翻开书，学生便自觉提起了笔。有时候，读了一本书，批注也写满了一整本笔记本，“好记性不如烂笔头”，在边读边批注中，学生的阅读素养得到了极大提升。

早年在建水县陈官小学任教期间，支秀仙总结出“预习七步骤”教给学生，达到了教师主导，学生主体的教学目标。首先是读，既有自读，也有小组之间的互读;其次是生字预习，让学生注重观察字的结构、部首，并学着组词;接着是从文章中划出好词佳句;然后是学着回答课后的提问;接下来是概括文章主要内容;紧接着，针对不理解的内容，提三个问题;最后是在文中做好旁注，可以是个人感受，也可以是产生的疑问。

通过“预习七步骤”，许多学生在上课前已经弄懂文章的大致脉络，课上经支秀仙一点拨，立刻豁然开朗，比起课堂上的“灌输式”教学，学生主动拿起书本进行钻研，其效果甚是明显。

支秀仙介绍，有一年，她连续两个学期外出培训，每次外出都是半个月，当时学校师资紧缺，无法抽调教师来代课，她班上的学生只能自学。临走前，支秀仙把每日的学习重点写下来交给语文课代表，她原本的设想是，让学生们按照她的设计粗略地学一遍，待她返回后，再抽时间进行详细讲解。未曾想，语文课代表竟担任起班里的“代课老师”，利用语文课带着班上同学学完支秀仙布置的篇目后，还超前学习了一部分。这本就令支秀仙惊讶不已，更让她没想到的是，在抽检过程中，大家的学习效果竟和她上课时相差无几，最终考试时，班上学生依然取得全校第一的好成绩。

细问过后支秀仙才知道，她外出培训的时间里，学生们严格按照她教授的“预习七步骤”来预习，上课时也多遵循她的方式方法。掌握了“渔”的技巧，学生们自然可以主动学习。

不仅如此，许多学生考入初中后，依然采用支秀仙教授的方法预习和学习，学习效果异常显著。不少学生毕业多年后，依然保留着当初养成的习惯，拿起书便提起笔，带着思考阅读，让每一次阅读都变得有深度，有意义。

承“来薰”美名，溢“来薰”雅韵

2014年，历经多所学校后的支秀仙来到建水县第四小学（以下简称建水四小）担任校长。据支秀仙介绍，建水四小历史悠久，底蕴深厚。学校创办于1909年，时为建水县游击衙署创办的“建水县第一女子小学校”;1913年，发展成为“建水县女子兩级小学校”;1932 年易名“建水来薰女子小学校”;1948年开始招男童入学，易名“建水来薰小学校”;1951年改名“建水县第四小学”。至今已有103年的办学历史。

初到学校，支秀仙便明确了今后的办学目标：在传承中发展，在活动中育人。

走进学校，首先映入眼帘的是教学楼上的“来薰”二字，支秀仙介绍，“来薰”是学校的根，所有工作都围绕此二字展开。校园里的四幢楼，分别命名为薰德楼、薰知楼、薰行楼、薰和楼。其含义是先立德，后求知，知行合一，和谐发展。近年来，学校坚持以人为本，凝聚人心，走以德治校的管理之路;以科研促教研，走科研兴校之路;以“让书香、墨香浸润校园”，走以校园文化建设为根基的内涵发展之路。学校投资130多万打造智慧校园，成为建水县首家实现智慧化办学的学校，逐步向现代化示范校迈进。

百年的发展历程，历经四次更名、四次易址，建水四小传承办学之初的“来薰”之意，承“来薰”之美名，溢“来薰”之雅韵，把历年办学传统的传承与与时俱进的创新相结合，走出了一条以校园文化建设为根基的内涵发展之路。在支秀仙的带领下，学校确立校训为“薰风立校，启智笃行”，更贴合学校发展实际。确定校风为“薰德正品、厚德明理”，教风为“薰教润心、智慧育人”，学风为“薰学成才、健体励志”。形成了“传承经典，书香润校;研训一体，科研强校;健体立志，体艺兴校”的办学特色。

博览经典，启迪人生。支秀仙十分重视学生传统文化的学习，以建水县教育局开展的“国学经典进校园”活动为契机，她引领师生大力开展传统文化教育活动，打造出“123”德育培养模式，让孩子爱上经典、博览经典、走近经典、践行经典，开启智慧，启迪人生。

担任建水四小校长后，支秀仙明确提出了“品牌立校，科研强校”的办学思路，采取“研训一体”的做法，探索出“以大带小，以小促大”的课题运作方式和“双向互动式”微型课题研究途径。

“提高教学质量是发展教育的永恒主题，也是检验一所学校办学水平的重要指标。教育质量的提高要依靠教师，只有一流的教师队伍，才能创造一流的教育教学成绩。”支秀仙表示，因此，建水四小构建出多元化的校本培训模式，以开展有效的教研活动提高教师专业素质，促进教师成长。重视夯实教学常规管理，坚持备课“实”、上课“活”、作业“精”、辅导“勤”、质量“高”的管理要求，以精细管理促进教学质量的提升，走出了一条顺应新课改、接轨新课程、提升新质量的教育教学之路。

在活动中育人，让学生实现全面发展。建水四小从学生的实际出发，多渠道培养人才，满足学生不同的兴趣爱好，开展丰富多彩的体艺活动，每年一届的艺体节、篮球节、足球节，学生参与面广、积极性高、技能技巧高。特别是学校的足球队，代表建水县参加各级各类比赛，均获得优异的成绩。

在支秀仙校长的带领下，近年来，建水四小先后被评为国家级中华优秀文化艺术传承学校、中国好教师示范教育基地，云南省文明单位、文明学校、三生教育优秀学校、民族团结示范学校。被认定为中国科学院“少儿科普基地”，云南省绿色学校。一大批荣誉见证着支秀仙的努力，也见证着全校师生的付出。