思政教育在学生管理工作的渗透

2022-05-16 23:25:02刘姝
江苏广播电视报·新教育 2022年3期
关键词:学生管理思政教育渗透

摘要:学校教育管理中思政教育有着十分重要的作用,而学生管理工作的顺利开展,需要依托思政教育工作。若想要保障学校健康的发展,则需要做好长期的规划,保障学生管理与思政教育的双重提升。教育的本质是促进人的发展,学生管理应要以学生为前提,融入思政教育,进而推动学生的全面发展。

关键词:思政教育;学生管理;渗透

引言

经济的快速发展以及社会的不断进步,对人才提出更为严格的要求。不仅需要人才拥有一定的理论知识,而且也应要有良好的思想道德素质,进而满足社会实际发展。基于此背景,学校在开展学生管理工作时应要将思政教育融入其中,促使学生管理工作效率的提升,进而推动学生的全面发展。

1思政教育与学生管理工作相互渗透的积极性

1.1提高学生思想道德水平

在学生管理工作中融入思政教育,不仅可以促使学生管理工作效率的提升,而且还可以推动思想政治教育工作的顺利开展,促使学生思想道德水平的进一步提升。此外,在实际开展过程中,应要根据学生实际情况,开展针对性且学生乐于学习的思政教育内容,进而培养更多高素质的学生。

1.2保障建立完善的学生管理工作制度

学校将思政教育与学生管理工作两者有机结合在一起,可以摆脱传统教育的束缚,建立新型教育模式,对学生进行思想上的改造,提高学生自我的认识。除此之外,学生处于不断发展阶段,自尊心习较强,若强制管理将会适得其反,很容易使学生抵触管理,引发学生的叛逆心理。所以,在实际学生管理工作开展过程中,需要遵循循序渐进原则,通过多元化的思政教育方式,做好学生的管理工作,进而推动学生的全面发展。

1.3满足创新性人才培养需求

学校是培养优秀人才的主要场所,为保障学生能够满足生产需求以及社会发展,应要做好学生管理与思政教育有机结合工作,只有两者的相互渗透,才可以培养更多符合社会发展的优秀人才,满足创新性人才培养需求,促使学生学习到更多的理论知识,培养良好的核心素养。两者的有机结合,不仅能够使学生全面了解自我,而且还可以帮助学生树立正确的价值观和人生观[1]。除此之外,思政教育为基础的学生管理工作在开展过程中,应要彰显学生的主体地位,对学生进行思政教育的同时,也要保障学生管理工作的合理性,进而满足教书育人的要求,使学生拥有正确的思想道德观念,推动教学活动的顺利开展,实现学生管理工作的实效性。

2思政教育与学生管理工作相互渗透的措施

2.1辅导员工作与思政教育相融合

辅导员工作的主要内容是对学生的日常生活和学习情况进行管理,解决学生实际生活和学习中遇到的问题。所以,将思政教育与辅导员工作有机结合,是保障学生管理工作顺利开展的前提依据。思政教育的开展能够帮助辅导员详细了解学生的实际情况,内心想法,进而满足学生实际需求。辅导员是学生接触最多的人,因此辅导员应要利用这一优势,加强与学生之间的交流,了解学生的心理活动,通过思政教育完成教学目标。这就需要辅导员不断学习思政教育知识,丰富自身知识库,并根据学生阶段性变化,开展符合实际的思政教育。辅导员也可以通过学生喜爱的微信、QQ等,加强与学生的交流,通过幽默风趣的语言解答学生的疑惑,并定期为学生宣传思想政治教育知识。

2.2思政教育与学生管理制度相融合

学生管理工作的顺利开展,需要拥有完善的制度作为前提保障。这就需要学校在实际学生管理工作开展过程中,将工作内容细化,通过完善的管理制度,促使学生管理工作质量的提升。在学生管理制度建设过程中,可以融入思政教育,实现思政工作与学生管理工作的有机结合,达到理想的教育效果[2]。所以,在实际制度制定过程中,可以通过思政教育内容保障制度的科学性和规范性。同时,学校可以将思政教育的思想與管理制度有机结合,要以思政教育为基础,保障学生管理工作的灵活性,帮助学生拥有正确的学习方法,正确认识自我,能够积极主动参与到教学活动中。通过制度标准,可以使学生拥有正确的价值观。除却需要拥有完善的管理制度之外,学校也应要积极创新,改变传统应试教育,通过丰富多彩的教学方法进行思政教育,进而满足考试要求。此外,学校也应要创新考核方式,不应只是单纯的通过成绩要求学生,而是需要通过学生的参与度、阶段性的思想政治变化来判断学生。

2.3利用信息技术,提高工作效率

随着信息技术的快速发展,学校可以最大化发挥信息技术的作用,做好思政教育与学生管理的有机结合,可以利用微博、微信公众号等方式,向学生推送丰富多彩的思想政治教育内容,加大学生与学校之间的联系。此外,高校也可以充分利用互联网,为思政教育与学生管理工作提供帮助,改变学生信息不流通、思政教育渗透不全面的问题。学校可以在微信公众号中增加学生管理内容,让学生积极参与到学生建设、制度制定中,并增设意见信箱,定期查看学生的提出的建议。同时,学校还可以增加思政教育内容,向学生推送社会热点、时政新闻。这样不仅可以培养学生信息素养,帮助学生正确分辨对错,而且还可以使学生树立正确的道德观,推动学生管理工作的顺利开展。学校还可以开设思政教育在线课程,让学生在线学习思政教育内容,并做好监督管理工作,对学生学习数据保存,保障学生学习管理工作的顺利开展。

2.4贯彻落实以人为本的教育观念

深入贯彻落实以人为本的教育观念在一定程度上可以保障教学活动的顺利开展。因此,在实际学生管理过程中,应要融入以人为本的教育观念。根据学生个体差异,制定针对性的管理方案。同时,学校也应要对原有的学生管理制度进行创新,在整个管理过程中彰显学生的主体地位,以理服人,摆脱“自上而下”的管理方式,赋予学生一定的管理权限,学生可以参与到学校管理中,对管理制度提出质疑[3]。此外,学校也应要鼓励学生自我管理,以思政教育知识为基础,促使学生自我管理能力的提升,使学生自主学习。学校还可以根据学生实际情况,建立个人成长档案,记录学生思政成绩、参与思政活动等,为学生管理工作的顺利开展提供支持。

结束语

总而言之,若想做好思政教育与学生管理工作的有机结合,学校应要充分了解思政教育工作与学生管理工作中存在的问题,丰富和完善现有的工作方式,促使思政教育能力的提升,完善学生管理制度,激发学生主动参与的意识,进而进行人性化的管理,使思政意识深入学生内心,从而促使学生成为高素质人才。

参考文献:

[1]李健.学生管理与思政教育[J].中学政治教学参考,2022(02):85.

[2]张燕.思政教育模式下高校学生管理水平的有效提升[J].中国教师,2021(S1):9.

[3]周云.学生管理工作对大学生思政教育的促进途径分析[C]//.2021课程教学与管理研究学术论坛论文集.,2021:867-871.DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.025438.

作者简介:刘姝,1983.10.10,女,汉,重庆,硕士,讲师,研究方向学生管理,成都锦城学院。

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